财神捕鱼怎么才能赚钱

本教材的目的是使臨床醫學類專業學生在進入畢業實習前打下良好的臨床基本技能基礎，并可結合畢業實習的臨床訓練，使學生在畢業后更利于順利通過國家執業醫師考試。本教材編寫內容基于我校臨床醫學類本科學生均已學過診斷學、外科學總論（外科手術學）等橋梁課的前提下，對學生開展模擬臨床內科學、傳染病學、護理學、急救醫學、外科學、婦產科學、兒科學、實驗診斷學和醫學影像學等專科常用診療技術的模擬訓練，并培養學生臨床實踐能力。

·20.9萬字

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睡眠技術規范化培訓教程

全書共分十七章，系統介紹了睡眠技術人員所涉及的各個方面，包括睡眠醫學的基礎知識、睡眠監測技術的原理和流程、常見睡眠障礙及其治療方法等。本書內容系統全面，專業性強，貼合最新學科研究進展，適合睡眠醫學領域的技術人員和臨床醫生使用。

·20.9萬字

人體形態學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

人體形態學是由人體解剖學、組織學和胚胎學合并而成的一門新的組合課程，是研究人體形態、結構以及胚胎發生的一門科學。人體解剖學主要研究正常人體各器官的形態、結構、位置和毗鄰關系、結構與功能的關系；組織學主要研究正常人體微細結構和超微結構及其與功能的關系；胚胎學則主要研究人體的個體發生、發育及先天性畸形。

·20.9萬字

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重癥醫學（第2版）

本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·20.9萬字

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區域臨床檢驗與病理規范教程：機構與運行

為適應國家分級診療制度和醫療改革方向，我們組織檢驗、病理專家編寫了《區域臨床檢驗與病理規范教程—機構與運行》一書。本書從區域臨床檢驗病理中心的規劃建設到管理運行等方面進行了詳細論述。本書包括緒論、中心概述、機構規劃、基本建設、籌備管理、實驗室建設管理、人力資源管理、集中采購、信息管理、物流管理、市場銷售、客戶服務、成本核算、政策法規要點解讀等共十四章內容。本書可以指導區域臨床檢驗中心、病理診斷中心規劃建設和管理運行。

·20.8萬字

人工智能與中醫信息技術導論（全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材）

大數據時代已經來臨，近年來基于大數據分析的人工智能技術日新月異，同時我國《中醫藥發展戰略規劃綱要2016—2030》中明確提出推動“互聯網+”中醫醫療的模式，也已開始布局人工智能在中醫藥中的各項應用。本教材為首次編撰的對中醫藥診療過程中產生的相關信息進行人工智能處理分析的專業教材，也是作為“智能醫學工程”專業基礎課“中醫信息與人工智能”的配套教材。目前已有開設本專業的院校18所，聯合其他院校編寫，均會優先選用。本教材為多學科交叉教材，主要突出人工智能應用領域的中醫藥特色，面向智能醫學工程本科生學習。教材主要聚焦中醫信息問題中的三個組成部分，即中醫診斷信息、中醫治療信息、中醫健康信息。

·20.7萬字

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精神科護理學(第3版)（全國高等學歷繼續教育“十三五”（護理專升本）規劃教材）

本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的實用性。

·20.7萬字

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醫學遺傳學（第4版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專本共用）規劃教材）

本次修訂全國高等學歷繼續教育規劃教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學歷繼續教育規劃教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·20.6萬字

大學生職業發展規劃：新世紀第二版（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

著眼于指導學生生涯規劃實踐，注重教材面向中醫藥類生涯發展的針對性、特色性、實用性和可操作性，結合生涯理論重點提供學生進行生涯規劃的方法和訓練工具，并配以學習資料和實踐練習活動，構建教材內容體系。教材基本框架如下：第一章：大學生活與職業生涯發展，主要內容：職業生涯概述，大學生活與職業發展關系，醫藥學生大學生活及生涯規劃。第二章：認識內在自我，主要內容：自我認知概述、興趣探索、性格探索、技能探索、價值觀探索。每部分植入中醫藥類學生內在自我探索的特點。第三章：探索職業世界，主要內容：職業概述，中醫藥行業、產業發展與職業特點，探索職業世界的方法第四章：規劃職業生涯，主要內容：職業生涯決策策略、職業生涯目標管理，職業生涯規劃的實施與修正，職業生涯規劃書撰寫方法。

·20.5萬字

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循證醫學（第3版）

·20.5萬字

中藥制藥分離工程（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《中藥制藥分離工程》是全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材。適用于制藥工程專業本科教學。制藥分離過程主要是利用待分離物系中的有效活性成分與共存雜質之間在物理、化學及生物學性質上的差異進行分離，是制藥工業產品產業化的關鍵環節。本教材主要介紹制藥工程領域常用分離技術及發展的新型分離技術的原理、方法、工藝計算及其應用。共主要包括緒論，固液萃取（浸取），液液萃取，超臨界流體萃取，反膠團萃取與雙水相萃取，非均相分離，精餾技術，膜分離，吸附，離子交換，色譜分離過程，結晶過程，電泳技術，手性分離，干燥和造粒等內容。

·20.5萬字

中醫運動養生學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本教材以《“健康中國2030”規劃綱要》《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》（國發[2009]22號）、《教育部等六部門關于醫教協同深化神話臨床醫學人才培養改革的意見》（教研[2014]2號）等文件精神為指導。編寫思路注重體現三個結合：一是科學性與實用性的結合。從中醫養生學專業及課程特點出發，兼顧新時代時期中醫藥人才培養需求，教學內容將涵蓋中醫養生學專業和其他中醫藥學專業學生的學習、生活和就業有關的內容；二是經典性和前沿性的結合。教材既注重呈現經典理論，又注重吸納前沿理論，結構編排上體現系統性和關聯性，學生可在掌握核心重點的同時開拓視野，拓展思維；三是直觀化與立體化的結合。采用“互聯網＋圖書”的形式，一方面綜合運用文字、影像等多種傳播形式詮釋重點、難點，一方面運用二維碼、公眾號等方式展開多元傳播，讓具有不同認知習慣的學生都能找到自己喜歡的閱讀方式。以上“三個結合”，將使本教材由“靜態”變成“動態”，從“平面”變成“立體”，成為第一本在知識進化圖譜中不斷“行走”的中醫運動養生學教材。

·20.5萬字

護理倫理學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《護理倫理學》是護理專業核心課程之一。通過本課程的學習，可以幫助護理人員系統掌握倫理學知識，掌握護理領域中的倫理要求，從而提高解決倫理問題的實際能力，更好地為患者服務。本教材的編寫，旨在引導護理學專業學生用護理倫理學基本理論、基本原則、基本規范，分析和解決護理執業過程及醫學實踐中的倫理問題，挖掘和提升護理執業過程中的倫理和人文價值，培養護理專業學生的倫理、人文素養，增強護理專業學生與患者、醫生等交流溝通能力，實現和諧的護患、護醫關系。圍繞紙質教材，增加數字化教材。通過大量圖片、視頻、PPT、動畫、知識網絡資源、案例分析、思考與練習、模擬測試題、知識拓展等，全方位、多角度再現課程內容，不僅極大的拓展了紙質教材的內容，而且可以隨時更新內容。通過對大量案例的分析與討論，讓學生更加直接、更加生動的學習、理解、掌握護理倫理學的基本概念、基本原則、基本規范、基本理論，增強學生學習的自主性、主動性和積極性。

·20.4萬字

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頭頸部影像診斷基礎：口腔頜面卷

叢書以檢查方法、影像斷層解剖、常見病變診斷、診斷思路、報告書寫規范要求為章節。每章均有相關練習題，讓讀者在閱讀后，運用具體練習題鞏固相關章節內容，提升診斷水平。尤其突出了現代病理學知識在影像診斷中的應用和關聯性，為今后更好地運用好病理知識解決診斷問題、開展科學研究打下堅實基礎。

·20.4萬字

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中醫健康管理師培訓指南

為了進一步完善中醫健康服務機構、人員、服務、技術產品的規范化，本書編委會依據國家中醫藥管理局《中醫藥健康管理服務規范》與中華中醫藥學會標準《中醫健康管理服務規范》等，組織編寫《“互聯網+”中醫健康管理師實用手冊》，包括中醫健康管理概論、“互聯網+”中醫健康管理、中醫健康信息管理、中醫健康狀態辨識與評估、健康風險因素與評估、中醫健康狀態調理、中醫健康管理效果評價、中醫健康教育與健康促進、中醫健康管理服務范式、慢病與重點人群“互聯網+”中醫健康管理、中醫健康管理操作技能訓練、中醫健康管理其它相關知識等十二章內容，本書對于從事中醫健康管理、治未病、養生保健、亞健康調理等專業人員有較好的參考借鑒價值。

·20.3萬字

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行為醫學臨床培訓教程

本書由中華醫學會行為醫學分會前任主任委員、濟寧醫學院原院長白波教授牽頭組織全國各地十多個省、市、自治區的20多位專家共同編寫，適用于五年制醫學類專業畢業后生的“臨床醫學規范化培訓”以及在職臨床醫生和護理人員的繼續教育培訓。全書共分為17章，第1～4章主要介紹行為醫學的理論框架和基本內容；第5～8章論述人類行為和行為特點，分析人類行為與健康的關系，分別討論保健行為和醫患關系；第9～16章重點討論行為的臨床評估、不良行為與疾病、人體常見異常行為的預防和臨床診治；第17章主要論述行為醫學臨床診療技術。

·20.3萬字

中醫骨傷科學基礎（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《中醫骨傷科學基礎》是五年制、5+3一體化中醫骨傷科學專業的主干課程之一，在中醫骨傷科學從單一學科發展為一個獨立專業的背景下，隨著現代工業、農業、交通等事業的飛速發展，以及中國逐步步入老齡化社會的特點，中醫骨傷科學專業人才的社會需求日益增多，本書為中醫骨傷科學學生及相關從業人員必學的專業書籍，社會需求穩定。全書共七章，其中第一章至第五章主要論述中醫骨傷科發展簡史、分類與病因病機、辨證診斷、臨床檢查法及輔助檢查等內容；第六章至第七章闡述骨傷科的治療方法和其他療法。根據中醫骨傷科學系列教材的特點，在繼承與發揚、傳統與現代、理論與實踐、中醫與西醫等方面進行合理整合，從符合中醫骨傷科學本科專業培養目標的實際出發，保持中醫理論體系的特點，同時注意聯系實際，反映中醫骨傷科學術發展的成熟內容，有一定的深度與廣度。本書力求基礎理論系統完整，條理層次清晰，語言精煉明了，圖文并茂，不僅便于教學，而且有利于學生掌握基本理論、基本知識和基本技能。

·20.3萬字

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中醫臨床辨治（全國高等院校健康服務與管理專業規劃教材）

《中醫臨床辨治》是奠定健康服務與管理專業學生中醫辨治思維的核心教材。本專業學生在經過一段時間《中醫學概論》的學習后，已經掌握一定的中醫哲學基礎、生理觀、病理觀、診法以及中藥、方劑、針灸推拿等基本知識，逐漸形成一定的中醫思維。在此基礎上再學習《中醫臨床辨治》，從而進一步了解臨床常見疾病的基本概念、病因病機、臨床表現、辨證論治、預防調護等中醫臨床基本知識，具備一定的中醫臨床辨治能力。值得注意的是，本教材的目的不是培養健康服務與管理專業學生的中醫臨床能力，而是使本專業學生具備一定的中醫臨床思辨能力，從而為提供中西醫協同健康服務與管理打下基礎。《中醫臨床辨治》旨在打通臨床各科，病種涵蓋內、外、婦、兒、骨傷、五官、男科等各科。本教材所選取病種為臨床常見病、多發病，并且是健康服務與管理能發揮較好作用的優勢病種，如糖尿病、高血壓、肥胖癥、痤瘡、絕經綜合征、骨質疏松癥、慢性咽炎、慢性前列腺炎等。

·20.2萬字

急救護理學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材。本次編寫是在上一版《急救護理學》的基礎上修編。在保持原有編寫風格、基本體例不變的基礎上，刪除少部分和其他教材雷同的章節，對一些章節的內容等方面進行修改、補充和完善，使其更有利于教學工作。并增強數字融合編創的內容。

·20.1萬字

生理學基礎（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一。本教材在第一版《生理學基礎》基礎上編寫，主要突出以下幾點：一是在編寫理念上要突出立德樹人的思想，把課程思政的教育理念有機融入，滲透醫學人文的溫度與情懷。二是在編寫內容上，傳承經典內容、體現學科進展，對于學科前沿、機制研究可以用小體字或數字教材做補充；通過案例與病例融合基礎與臨床相關知識，增加應用性，體現學以致用。三是在編寫宗旨上要體現以學生為中心的教育理念，既要讓教師好教好用，也要讓學生易學易用。四是在編寫形式上繼續堅持以紙質教材為主，以數字教材為輔，方便該門課程開展線上與線下混合式教學，有利于金課的打造。紙質教材以滿足人才培養需求為目的，教材內容要體現系統性、實用性、適用性和一定的先進性；數字化教材以滿足學生的個性發展和知識拓展為目的，編寫內容要與紙質教材有互補性，在編寫上要著力體現時代性、先進性、高階性和便捷性，使學生人人可學、時時可學、處處可學。本教材共分為十一章，供中藥學、藥學、管理學、護理學等專業用。

·20.1萬字

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