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電子健康卡便民惠民創(chuàng)新應(yīng)用典型案例
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全國(guó)各地加快推進(jìn)電子健康碼普及應(yīng)用建設(shè)、積極出臺(tái)相關(guān)規(guī)劃和政策推進(jìn)文件,落實(shí)開展電子健康碼“一碼通”惠民便民服務(wù)成效明顯。由國(guó)家衛(wèi)生健康委統(tǒng)計(jì)信息中心指導(dǎo),中國(guó)衛(wèi)生信息與健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)健康卡應(yīng)用管理專業(yè)委員會(huì)在全國(guó)范圍征集、遴選電子健康碼創(chuàng)新應(yīng)用典型案例匯編成冊(cè),總結(jié)呈現(xiàn)了各地卓有成效的電子健康碼應(yīng)用方法和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),具有較高的社會(huì)價(jià)值與實(shí)用價(jià)值。本書遴選匯編全國(guó)各省(自治區(qū)、直轄市)電子健康碼創(chuàng)新應(yīng)用典型案例21個(gè),包括消除“多碼并存、互不通用”堵點(diǎn)問(wèn)題,方便居民獲取連續(xù)醫(yī)療服務(wù)、公共衛(wèi)生服務(wù)和健康管理服務(wù),動(dòng)態(tài)掌握個(gè)人全生命周期電子健康檔案,規(guī)范開展疫情健康風(fēng)險(xiǎn)(紅黃綠)警示服務(wù)等方面,展示了新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”“強(qiáng)應(yīng)用、惠民生”的成果。

中國(guó)衛(wèi)生信息與健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)健康卡應(yīng)用與管理專業(yè)委員會(huì)組織編寫 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·7.9萬(wàn)字

健康教育處方(2020年版)
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健康扶貧工程、健康中國(guó)行動(dòng)、國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目都要求開發(fā)健康教育處方,開展個(gè)體化健康教育,精準(zhǔn)提供健康教育服務(wù)。開發(fā)健康教育處方是貫徹落實(shí)健康扶貧工程和健康中國(guó)行動(dòng)的具體舉措。健康教育處方主要為基層醫(yī)務(wù)人員提供適用、易操作的工具,引導(dǎo)基層醫(yī)務(wù)人員科學(xué)、規(guī)范、有效、精準(zhǔn)地提供健康教育服務(wù),推進(jìn)提升基層醫(yī)務(wù)人員的健康教育服務(wù)能力。幫助患者增強(qiáng)健康責(zé)任、采納健康行為與生活方式、提高治療的依從性,預(yù)防小病變大病,改善生活質(zhì)量。此書的出版將填補(bǔ)我國(guó)健康教育處方的空白,規(guī)范和指導(dǎo)各地的健康教育工作,在提升我國(guó)基層醫(yī)務(wù)人員健康教育服務(wù)能力方面發(fā)揮重要作用。全書包括傳染病、慢性病、癌癥、地方病、婦女重點(diǎn)疾病、兒童重點(diǎn)疾病、青少年重點(diǎn)疾病的健康教育處方。緊密結(jié)合基層醫(yī)務(wù)人員開展個(gè)體化健康教育的需要,健康教育處方包含普及健康知識(shí)、倡導(dǎo)健康生活方式、科學(xué)就醫(yī)等多個(gè)維度。健康教育處方的開發(fā)嚴(yán)格遵循科學(xué)規(guī)范的開發(fā)流程,確保科學(xué)性、通俗性、指導(dǎo)性、適用性、實(shí)用性。健康教育處方不能替代醫(yī)務(wù)人員開具的醫(yī)療處方,主要用于患者健康生活方式指導(dǎo)。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)結(jié)合患者的病情、健康危險(xiǎn)因素等,進(jìn)行勾選,提供有針對(duì)性的健康指

中國(guó)健康教育中心編 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·5.5萬(wàn)字

全科醫(yī)學(xué)基本原理
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全科醫(yī)學(xué)要提供的基本臨床服務(wù)內(nèi)容有三個(gè)。這三個(gè)基本臨床服務(wù)內(nèi)容就是全科醫(yī)生的三項(xiàng)基本任務(wù)。我把這三項(xiàng)基本任務(wù)稱為新三位一體。第一是基本醫(yī)療保健,全科醫(yī)生給患者建立一個(gè)醫(yī)學(xué)的家,理想地提供連續(xù)性、融合性的醫(yī)療保健;第二是首診服務(wù),全科醫(yī)生是醫(yī)療系統(tǒng)的守門人,首診應(yīng)該在全科;第三是普通醫(yī)療服務(wù),全科醫(yī)生必須為患者提供常見的、普通的醫(yī)療服務(wù)。全科醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐的六項(xiàng)基本原則。第一是整體,全科醫(yī)學(xué)要求的臨床思維是整體的;第二是整合,全科醫(yī)學(xué)要把各專科及醫(yī)療資源整合在一起;第三是連續(xù),全科醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)醫(yī)療的連續(xù)性;第四是防治一體,全科醫(yī)學(xué)要求預(yù)防與治療相結(jié)合;第五是病人為中心,全科醫(yī)學(xué)要求以病人為中心而不是以疾病為中心;第六是規(guī)范行醫(yī),全科醫(yī)學(xué)主張應(yīng)用循證醫(yī)學(xué),規(guī)范化行醫(yī)。新六位一體既是全科醫(yī)學(xué)的基本原則也是全科醫(yī)生的基本臨床思維。

李健 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·11.2萬(wàn)字

Python醫(yī)學(xué)實(shí)用統(tǒng)計(jì)分析
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本書主要介紹與數(shù)據(jù)分析有關(guān)的語(yǔ)法基礎(chǔ),針對(duì)性強(qiáng),幫助讀者快速入門,譬如在第2部分重點(diǎn)介紹了Python入門語(yǔ)法、特征以及數(shù)據(jù)分析所需要的一些基本語(yǔ)法。Python可以通過(guò)多個(gè)庫(kù)、多種方法實(shí)現(xiàn)相同目的,如實(shí)現(xiàn)線性回歸可以用sklearn、statsmodels等庫(kù),實(shí)現(xiàn)生存分析可以使用lifelines、pysurvival、statsmodels等庫(kù),并且存在很多代碼不統(tǒng)一的情況,這會(huì)給初學(xué)者帶來(lái)困惑。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,本書主要使用Scipy庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)假設(shè)檢驗(yàn),使用statsmodels庫(kù)來(lái)擬合統(tǒng)計(jì)模型,并且盡量使用簡(jiǎn)潔的代碼來(lái)完成數(shù)據(jù)分析,譬如在第7部分中介紹了利用Pandas庫(kù)在同步完成數(shù)據(jù)清洗和統(tǒng)計(jì)圖繪制,減少代碼書寫量,提高數(shù)據(jù)分析效率。本書的編寫突出實(shí)用性,注重?cái)?shù)據(jù)前期處理與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析相結(jié)合;按照資料類型介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,有利于讀者在實(shí)際數(shù)據(jù)分析中快速查找對(duì)應(yīng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法;在介紹每種統(tǒng)計(jì)方法時(shí),強(qiáng)調(diào)適用條件,提供最完整的代碼,注重統(tǒng)計(jì)結(jié)果的解釋,突出實(shí)用性和可操作性,以達(dá)到降低數(shù)據(jù)分析難度的目的。

潘興強(qiáng) 陳根浪主編 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·7.1萬(wàn)字

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