不朽情缘什么游戏

社會(huì)醫(yī)學(xué)是從社會(huì)的角度研究醫(yī)學(xué)和健康問(wèn)題的一門(mén)交叉學(xué)科。它研究社會(huì)因素與個(gè)體及群體健康和疾病之間相互作用及其規(guī)律，制定相應(yīng)得社會(huì)措施，保護(hù)和增進(jìn)人群的身心健康和社會(huì)活動(dòng)能力，提高生命質(zhì)量，充分發(fā)揮健康的社會(huì)功能，提高人群的健康水平。教材分為三大模塊：一是社會(huì)醫(yī)學(xué)總論篇，介紹社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本理論與思維方式，包括概論、社會(huì)醫(yī)學(xué)的理論精髓——醫(yī)學(xué)模式、社會(huì)醫(yī)學(xué)的核心——健康的社會(huì)決定因素三章，旨在挖掘中、西醫(yī)、藥學(xué)體系中的社會(huì)醫(yī)學(xué)思想，幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)醫(yī)學(xué)思維，學(xué)會(huì)從社會(huì)角度分析健康問(wèn)題。二是方法篇，介紹社會(huì)醫(yī)學(xué)的常用方法，包括社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法、社會(huì)衛(wèi)生狀況評(píng)價(jià)、健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)、生命質(zhì)量評(píng)價(jià)、衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)等5章；旨在教會(huì)學(xué)生利用社會(huì)醫(yī)學(xué)的方法分析社會(huì)健康狀況，明確特定社會(huì)因素的暴露程度，探尋特定社會(huì)因素對(duì)健康的影響程度、方式等，為尋找應(yīng)對(duì)策略提供依據(jù)。三是策略篇，介紹社會(huì)醫(yī)學(xué)在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的使用，包括社會(huì)衛(wèi)生策略、衛(wèi)生政策、社會(huì)病防治、弱勢(shì)群體社會(huì)醫(yī)學(xué)等3章；旨在引導(dǎo)學(xué)生利用上述社會(huì)醫(yī)學(xué)的思維與方法解決現(xiàn)實(shí)存在的社會(huì)健康問(wèn)題。

·31.9萬(wàn)字

分子生物學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書(shū)為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一。全書(shū)內(nèi)容涉及分子生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和基本應(yīng)用。基礎(chǔ)理論部分介紹蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)組學(xué)、從核酸到基因組、DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成、基因表達(dá)調(diào)控、細(xì)胞通訊和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)；基本技術(shù)部分介紹核酸的提取與鑒定、印跡雜交技術(shù)、DNA芯片技術(shù)、核酸的體外擴(kuò)增、重組DNA技術(shù)；基本應(yīng)用部分介紹疾病和衰老、原癌基因和抑癌基因、基因診斷和基因治療。本教材內(nèi)容全面，體系完整，語(yǔ)言通俗，論述詳細(xì)，可作為高等中醫(yī)院校的教材。

·36.2萬(wàn)字

分析化學(xué)：下（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

儀器分析是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支，它是以物質(zhì)的物理和物理化學(xué)性質(zhì)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的，利用較特殊的儀器，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行定性分析、定量分析、形態(tài)分析的一種分析方法。本書(shū)為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一。可供全國(guó)高等院校中藥類(lèi)各專(zhuān)業(yè)及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)使用，也可供有關(guān)科研和藥品檢驗(yàn)部門(mén)的人員參閱。

·21.1萬(wàn)字

人體形態(tài)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

人體形態(tài)學(xué)是由人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)合并而成的一門(mén)新的組合課程，是研究人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及胚胎發(fā)生的一門(mén)科學(xué)。人體解剖學(xué)主要研究正常人體各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置和毗鄰關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；組織學(xué)主要研究正常人體微細(xì)結(jié)構(gòu)和超微結(jié)構(gòu)及其與功能的關(guān)系；胚胎學(xué)則主要研究人體的個(gè)體發(fā)生、發(fā)育及先天性畸形。

·20.9萬(wàn)字

物理化學(xué)習(xí)題集（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書(shū)）

本物理化學(xué)習(xí)題集是在中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的前三版的《物理化學(xué)習(xí)題集》基礎(chǔ)上作以修編，與“十四五”《物理化學(xué)》規(guī)劃教材的章節(jié)保持一致。在本習(xí)題集中，除有教材中各章的基本公式、內(nèi)容提要及思考題和習(xí)題的解答外，還有補(bǔ)充習(xí)題和綜合試題。對(duì)教材中每章的思考題和習(xí)題有，并且對(duì)這些習(xí)題做了詳細(xì)的解答過(guò)程，對(duì)補(bǔ)充習(xí)題，也做了解答。通過(guò)對(duì)綜合試題的演算，學(xué)生可以全面衡量自己對(duì)物理化學(xué)課程的掌握程度。本書(shū)也是配合全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《物理化學(xué)》的學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，并內(nèi)容上保持與中醫(yī)藥院校的教學(xué)大綱、教學(xué)要求相一致。

·9.5萬(wàn)字

生理學(xué)基礎(chǔ)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書(shū)為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一。本教材在第一版《生理學(xué)基礎(chǔ)》基礎(chǔ)上編寫(xiě)，主要突出以下幾點(diǎn)：一是在編寫(xiě)理念上要突出立德樹(shù)人的思想，把課程思政的教育理念有機(jī)融入，滲透醫(yī)學(xué)人文的溫度與情懷。二是在編寫(xiě)內(nèi)容上，傳承經(jīng)典內(nèi)容、體現(xiàn)學(xué)科進(jìn)展，對(duì)于學(xué)科前沿、機(jī)制研究可以用小體字或數(shù)字教材做補(bǔ)充；通過(guò)案例與病例融合基礎(chǔ)與臨床相關(guān)知識(shí)，增加應(yīng)用性，體現(xiàn)學(xué)以致用。三是在編寫(xiě)宗旨上要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念，既要讓教師好教好用，也要讓學(xué)生易學(xué)易用。四是在編寫(xiě)形式上繼續(xù)堅(jiān)持以紙質(zhì)教材為主，以數(shù)字教材為輔，方便該門(mén)課程開(kāi)展線上與線下混合式教學(xué)，有利于金課的打造。紙質(zhì)教材以滿(mǎn)足人才培養(yǎng)需求為目的，教材內(nèi)容要體現(xiàn)系統(tǒng)性、實(shí)用性、適用性和一定的先進(jìn)性；數(shù)字化教材以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識(shí)拓展為目的，編寫(xiě)內(nèi)容要與紙質(zhì)教材有互補(bǔ)性，在編寫(xiě)上要著力體現(xiàn)時(shí)代性、先進(jìn)性、高階性和便捷性，使學(xué)生人人可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)。本教材共分為十一章，供中藥學(xué)、藥學(xué)、管理學(xué)、護(hù)理學(xué)等專(zhuān)業(yè)用。

·20.1萬(wàn)字

中西醫(yī)結(jié)合皮膚性病學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

黨的二十大報(bào)告提出，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展，這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的高度重視，為中醫(yī)藥發(fā)展指明了新方向，即中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，既要充分繼承祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)精華，還要結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)展融合創(chuàng)新，不斷提高中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。有鑒于此，本次教材的修訂，除了介紹中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合皮膚科各領(lǐng)域的新進(jìn)展、新動(dòng)向以外，最主要的是希望通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立中醫(yī)整體辨證、辨病的思維觀，重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通臨床各學(xué)科內(nèi)容，體現(xiàn)了中西結(jié)合的特點(diǎn)。本教材不僅適用于中西醫(yī)結(jié)合專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)于廣大有志于學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)的西醫(yī)皮膚科工作者也是不錯(cuò)的入門(mén)教材。

·28.1萬(wàn)字

中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

前3版《中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)》從出版至今已印刷十余次，其鮮明的中西醫(yī)結(jié)合眼科特點(diǎn)深受各高校好評(píng)。但眼科學(xué)發(fā)展日新月異，先進(jìn)技術(shù)層出不窮，為體現(xiàn)教材的與時(shí)俱進(jìn)，受?chē)?guó)家中醫(yī)藥管理局委托、全國(guó)高等中醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)和中國(guó)中醫(yī)藥出版社指導(dǎo)，并集全國(guó)多家中西醫(yī)院校及眾多眼科專(zhuān)家之力，完成了《中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)》的再版修訂工作。本教材積極接受上版教材編寫(xiě)和使用過(guò)程反饋的意見(jiàn)，新增近年來(lái)眼科臨床的新技術(shù)、新方法，并適時(shí)介紹發(fā)展趨勢(shì)及動(dòng)態(tài)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生、教師及學(xué)科特點(diǎn)對(duì)上版進(jìn)行適當(dāng)精簡(jiǎn)，力求使再版后的《中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)》更具實(shí)用性、先進(jìn)性及科學(xué)性。

·30.4萬(wàn)字

協(xié)和醫(yī)事：協(xié)和百年紀(jì)念版

有一種力量，有一種做事的選擇和方式，雖不大聲，但綿延，自成宇宙。以世界一流標(biāo)準(zhǔn)鍛造的“協(xié)和”，經(jīng)歷了百年的沉淀，這里有幾代人的青春、有失敗摧不毀的理想、有激動(dòng)人心的故事和久被遺忘的歷史。在《協(xié)和醫(yī)事》中，作者用飽含感情又克制理性的筆鋒細(xì)細(xì)揭秘百年協(xié)和的傳奇故事，帶你感受那種純凈而頑強(qiáng)的力量。說(shuō)歷史：協(xié)和是如何建立的？風(fēng)雨飄搖的1942年發(fā)生了哪些故事？品人文：醫(yī)學(xué)如何去關(guān)心廣大民眾？新時(shí)代的大學(xué)精神是什么？談奇事：梁?jiǎn)⒊c協(xié)和醫(yī)院的故事、孫中山最后的歲月如何度過(guò)？講醫(yī)道：什么是為醫(yī)之道？好醫(yī)生是怎么培養(yǎng)出來(lái)的？病人在醫(yī)生眼中是什么位置？《協(xié)和醫(yī)事》以文學(xué)的筆法再現(xiàn)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院百年來(lái)的歷史全貌，豐富翔實(shí)的史料、鮮活感人的事例，對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育，解決醫(yī)療現(xiàn)實(shí)中的某些困惑，具有十分重要的參考價(jià)值。在重讀協(xié)和百年傳奇故事的同時(shí)，觀照當(dāng)下醫(yī)療。尋求更廣意義的解決之道。作者是醫(yī)療業(yè)內(nèi)人，協(xié)和是她的母校。她不是按照歷史的順序羅列史實(shí)，而是在情感的基礎(chǔ)上講述往事，在思考的過(guò)程中逐步進(jìn)入?yún)f(xié)和內(nèi)部，使之既可讀，又有思辨的深度。尤其是對(duì)思考當(dāng)前的醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)學(xué)教育具有啟示意義。

·24.7萬(wàn)字

醫(yī)患溝通技能（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

“以人為本”、“以病人為中心”、“醫(yī)患平等”等理念的實(shí)施以及對(duì)醫(yī)學(xué)自然和人文雙重屬性的再認(rèn)識(shí)，促使人們重新審視與反思傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育模式，明確提出了態(tài)度、知識(shí)、技術(shù)同等重要，《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（暫行）》要求中醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須要知識(shí)、能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。中醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐體系中蘊(yùn)含著非常豐富的人文精神，“德醫(yī)并重”、“以德為先”是中醫(yī)學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。中醫(yī)學(xué)的人文精神和醫(yī)生的職業(yè)道德貫穿在包括臨床接診與醫(yī)患溝通在內(nèi)的醫(yī)療服務(wù)的全過(guò)程之中，但是，從全國(guó)多所中醫(yī)醫(yī)院或綜合性醫(yī)院中醫(yī)科中發(fā)生的醫(yī)患糾紛來(lái)看，固然有來(lái)自社會(huì)與患者的原因，但是不可否認(rèn)的是，有很多糾紛是因?yàn)獒t(yī)生態(tài)度與醫(yī)患溝通技能不良造成的，因此，加強(qiáng)醫(yī)生態(tài)度、醫(yī)患和諧關(guān)系教育提高醫(yī)生醫(yī)患溝通能力已經(jīng)成為中醫(yī)學(xué)教育的當(dāng)務(wù)之急，而加強(qiáng)教育的環(huán)節(jié)之一是開(kāi)設(shè)醫(yī)患溝通課程，編寫(xiě)適用教材。本教材主要內(nèi)容包括：醫(yī)患關(guān)系理論與中醫(yī)醫(yī)患關(guān)系特點(diǎn)；醫(yī)患溝通的理論基礎(chǔ)；醫(yī)患溝通的原則與素養(yǎng)；內(nèi)容與方式；傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)告知、病歷書(shū)寫(xiě)、醫(yī)生與家屬以及醫(yī)療團(tuán)隊(duì)之間的溝通技能。主要從語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通二個(gè)方面進(jìn)行論述，期間加入實(shí)際訓(xùn)練案例。

·17.1萬(wàn)字

健康評(píng)估（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

健康評(píng)估(healthassessment)是研究診斷個(gè)體、家庭或社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題或生命過(guò)程的反應(yīng)的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學(xué)科。它既論述疾病的臨床表現(xiàn)及其發(fā)生機(jī)制、個(gè)體對(duì)疾病的反應(yīng)，又講解問(wèn)診、體格檢查的基本方法和技能以及如何運(yùn)用科學(xué)的臨床思維方法去識(shí)別健康問(wèn)題及人體對(duì)它的反應(yīng)。本教材供護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)使用，教學(xué)的目的在于了解個(gè)體在生命過(guò)程中的經(jīng)歷，包括健康、疾病和康復(fù)；尋找促進(jìn)健康或增進(jìn)最佳身體功能的有利因素；識(shí)別護(hù)理需要、臨床問(wèn)題或護(hù)理診斷，作為選擇護(hù)理干預(yù)方案的基礎(chǔ)；評(píng)價(jià)治療和護(hù)理的效果。主要內(nèi)容包括健康資料的采集、常見(jiàn)癥狀評(píng)估、身體評(píng)估、心理及社會(huì)狀態(tài)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查、器械檢查、影像學(xué)檢查、護(hù)理診斷和護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)等。本版教材是對(duì)上一版教材的修訂。編委會(huì)認(rèn)真制定了編寫(xiě)大綱和教學(xué)大綱，更新了內(nèi)容，精簡(jiǎn)了不必要的重復(fù)，保持了上版教材的優(yōu)點(diǎn)，突出護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)特色，注重教材的實(shí)用性和可接受性。

·27.5萬(wàn)字

微生物學(xué)與免疫學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

微生物學(xué)與免疫學(xué)是面向全國(guó)高等醫(yī)藥及中醫(yī)藥院校中藥學(xué)、藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃教材，從細(xì)胞、分子水平講清概念，闡述規(guī)律，內(nèi)容簡(jiǎn)明、清晰，基礎(chǔ)性與前沿性并重，可讀性強(qiáng)，主要體現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、可拓展性和精煉性等特點(diǎn)。教材分為三篇：第一篇為微生物學(xué)概述，主要介紹與醫(yī)藥學(xué)相關(guān)的微生物的生物學(xué)特性、與宿主的相互關(guān)系及臨床診療原則；第二篇為免疫學(xué)基礎(chǔ)，主要介紹免疫系統(tǒng)的組成、功能和作用機(jī)制，免疫異常所致的病理?yè)p傷，免疫學(xué)在疾病的診斷、治療和預(yù)防中的應(yīng)用；第三篇為微生物學(xué)與免疫學(xué)應(yīng)用，主要介紹微生物學(xué)與免疫學(xué)在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)中的應(yīng)用。

·24.9萬(wàn)字

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》是中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)人文核心課程之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以幫助中醫(yī)從業(yè)人員系統(tǒng)掌握倫理學(xué)知識(shí)，掌握醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的倫理要求，從而提高解決醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題的能力和水平，更好地為患者服務(wù)。本教材的編寫(xiě)，旨在引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生用醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本理論、基本原則、基本規(guī)范，分析和解決醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)過(guò)程中的倫理問(wèn)題，挖掘和提升倫理和人文價(jià)值，培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的倫理、人文素養(yǎng)，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)從業(yè)者與患者交流溝通能力，實(shí)現(xiàn)和諧的醫(yī)患關(guān)系。本教材可供高等醫(yī)藥院校中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科生使用，也適合作為國(guó)家醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》部分的參考教材和醫(yī)學(xué)工作者的學(xué)習(xí)用書(shū)。

·28.9萬(wàn)字

中醫(yī)眼科學(xué)習(xí)題集（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書(shū)）

《中醫(yī)眼科學(xué)習(xí)題集（第2版）》是以全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材（第十一版）《中醫(yī)眼科學(xué)》為藍(lán)本編寫(xiě)的配套教學(xué)參考用書(shū)。編寫(xiě)的順序與教材章、節(jié)一致，以方便學(xué)生同步練習(xí)，也便于與教材配套復(fù)習(xí)。編者遵循教材教學(xué)大綱的要求，保證習(xí)題范圍與教學(xué)大綱及教材內(nèi)容一致，覆蓋教材的全部知識(shí)點(diǎn)，采用多種題型、從各個(gè)方面涉及教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和必須掌握的基本知識(shí)，使學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)以習(xí)題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)、消化、鞏固、掌握，強(qiáng)化記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)理論，啟發(fā)思維，提高應(yīng)試能力，同時(shí)亦有助于考試命題的合理規(guī)范。全書(shū)內(nèi)容共分兩大部分：第一部分為教材各章習(xí)題及參考答案。習(xí)題題型包括填空題、選擇題（A型題、B型題、X型題）、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、病案分析題，題目編排科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富、靈活多變。題后附有參考答案，備選答案準(zhǔn)確，答案要點(diǎn)精煉。第二部分為3套模擬試卷及參考答案。本書(shū)適用于高等中醫(yī)藥院校本科學(xué)生、成人教育學(xué)生、職業(yè)資格考試人員及其他學(xué)習(xí)中醫(yī)藥人員使用，也可供中醫(yī)眼科學(xué)碩士、博士研究生學(xué)習(xí)參考。

·18.2萬(wàn)字

深度醫(yī)療

全書(shū)共包括13個(gè)部分，分別講述了深度醫(yī)療的模型、淺度醫(yī)療的概況、人工智能對(duì)醫(yī)療診斷的影響、人工智能的成功先例、深度學(xué)習(xí)的局限、人工智能對(duì)三類(lèi)“有模式”醫(yī)生的影響、人工智能對(duì)“無(wú)模式”醫(yī)生的影響、人工智能在心理健康領(lǐng)域的應(yīng)用、人工智能對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)的影響、人工智能如何改變生物醫(yī)學(xué)、人工智能在個(gè)性化飲食方案制定上的應(yīng)用前景、虛擬醫(yī)療助手的發(fā)展現(xiàn)狀，以及深度共情如何讓醫(yī)療回歸人文。

·19.7萬(wàn)字

中藥產(chǎn)品與開(kāi)發(fā)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書(shū)是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材中藥類(lèi)教材之一，全書(shū)分為上下兩篇，共15章，上篇10章，主要介紹中藥新藥申報(bào)、立項(xiàng)、制劑工藝、試驗(yàn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)定性、藥理與毒理、臨床、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的研究成果，著重培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)中藥新藥的能力；下篇5章，主要介紹中藥保健品申報(bào)、研發(fā)流程、工藝研究、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全性研究，以及中藥化妝品研發(fā)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、行業(yè)規(guī)范、研究成就。本書(shū)主要面向中藥專(zhuān)業(yè)本科生，力圖進(jìn)一步拓展學(xué)生知識(shí)面，加深對(duì)中藥開(kāi)發(fā)潛力的認(rèn)識(shí)。

·22.8萬(wàn)字

老年護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書(shū)）

本書(shū)為與十四五規(guī)劃教材《老年護(hù)理學(xué)》相匹配的教輔，與護(hù)士職業(yè)資格考試內(nèi)容同步，涵蓋職業(yè)資格考試?yán)夏曜o(hù)理學(xué)的內(nèi)容，題型。其主要內(nèi)容按照教材編排格式編寫(xiě)，每章節(jié)包含有配套的習(xí)題，以及對(duì)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題的解析，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。本教輔由《老年護(hù)理學(xué)》原班編寫(xiě)人員編寫(xiě)，與教材契合度高，對(duì)教材的解讀詳盡，是對(duì)教材的補(bǔ)充，對(duì)高校學(xué)生非常適用。全書(shū)共分十一章，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解老齡化社會(huì)的發(fā)展、老年人的生理性改變及老年人健康保健與長(zhǎng)期照護(hù)；能夠運(yùn)用衰老相關(guān)理論及護(hù)理理論，指導(dǎo)老年人的日常生活；依據(jù)老年人的用藥特點(diǎn)，指導(dǎo)老年人安全用藥；運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題實(shí)施整體護(hù)理；熟悉老年人的心理特點(diǎn)，做好心理護(hù)理干預(yù)；掌握老年人常見(jiàn)疾病的護(hù)理措施；學(xué)會(huì)老年臨終護(hù)理和舒緩療護(hù)的基本內(nèi)容，以及老年人常用技術(shù)。

·7.5萬(wàn)字

藥學(xué)、中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

介紹藥學(xué)、中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室操作基本技能，如實(shí)驗(yàn)器械的使用、分離基本操作、提取基本操作等，與之前出版的《藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全》配套，供大一學(xué)生入學(xué)培訓(xùn)用。

·13.2萬(wàn)字

丹尼爾·亞蒙超強(qiáng)大腦系列

“美國(guó)大腦健康之父”亞蒙博士經(jīng)典力作，影響千萬(wàn)人的身體健康實(shí)用手冊(cè)。塑身，健體，14種健腦方案讓你獲得夢(mèng)寐以求的身體。

·80.5萬(wàn)字

中外醫(yī)學(xué)史（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《中外醫(yī)學(xué)史》是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一，以人類(lèi)醫(yī)學(xué)演化為背景，以中國(guó)醫(yī)學(xué)與西方醫(yī)學(xué)的歷史發(fā)展為主線，從世界醫(yī)學(xué)發(fā)展的角度審視中國(guó)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和價(jià)值，立足中國(guó)觀察世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，比較不同文化和社會(huì)背景下醫(yī)學(xué)的發(fā)展軌跡，使學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)的演進(jìn)歷程，認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)發(fā)展的曲折和艱難；從前人的成就和經(jīng)驗(yàn)中得到啟迪，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，并把握未來(lái)的發(fā)展方向；對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)有多維度、多層次的認(rèn)識(shí)和理解，以提高醫(yī)學(xué)生的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，使其樹(shù)立為醫(yī)學(xué)獻(xiàn)身的精神，為學(xué)習(xí)其他課程打下基礎(chǔ)。