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腦機(jī)革命:引領(lǐng)未來(lái)的新科技新產(chǎn)業(yè)

暢想一下,如果你能用大腦來(lái)控制電腦……比如在電腦屏上打字,或者是用意識(shí)操控機(jī)械臂完成各種動(dòng)作……這些電影大片描繪的科幻場(chǎng)景,現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)是基于“腦機(jī)接口”的合理設(shè)想。那么,腦機(jī)接口是什么?目前進(jìn)展如何?實(shí)踐中有哪些應(yīng)用?它如何革新我們的思考、工作和生活方式?屢獲大獎(jiǎng)的發(fā)明家譚樂(lè)在書中講述了腦機(jī)結(jié)合領(lǐng)域令人興奮的新興技術(shù),包括無(wú)創(chuàng)性手術(shù)工具、大腦探測(cè)工具、大腦增強(qiáng)工具、可供醫(yī)療工作者使用的工具,以及消費(fèi)者可用的工具。書中也分享了一些令人難以置信的真實(shí)故事,一些人的生活因?yàn)檫@些先進(jìn)技術(shù)的發(fā)明而發(fā)生了改變。這本書激情而不失科學(xué)地講解了大腦增強(qiáng)技術(shù)可能給人類帶來(lái)的影響和變革,還不失客觀和冷靜地提出了其可能帶來(lái)的技術(shù)可及性、數(shù)據(jù)隱私、數(shù)據(jù)使用權(quán)、法律和倫理道德等一系列社會(huì)問(wèn)題,有助于我們進(jìn)一步了解大腦的運(yùn)作方式,預(yù)見未來(lái)的無(wú)限可能性。

(澳)譚樂(lè) ·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) ·13.9萬(wàn)字

中藥化學(xué)專論(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材)

《中藥化學(xué)專論》以培養(yǎng)適應(yīng)中藥現(xiàn)代化和國(guó)際化發(fā)展的高級(jí)研究人才培養(yǎng)為目標(biāo),以本科階段學(xué)習(xí)中需要進(jìn)一步提升部分及國(guó)內(nèi)外研究最新成果為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,突出實(shí)用性,密切結(jié)合研究生的研究需求,以實(shí)例為導(dǎo)向,注重新技術(shù)的應(yīng)用,新理念的提出和新趨勢(shì)的展望,著力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維和提高研究生的科研能力。《中藥化學(xué)專論》主要包括四部分內(nèi)容,一是中藥化學(xué)基本理論及基礎(chǔ)知識(shí);二是中藥化學(xué)在中藥中藥藥劑、中藥分析、中藥鑒定及中藥炮制中應(yīng)用實(shí)例為切入點(diǎn);從中藥化學(xué)角度對(duì)案例加以解讀,注重學(xué)科的交叉應(yīng)用,三是結(jié)合最新研究成果優(yōu)選案例,突出先進(jìn)性,融合多學(xué)科現(xiàn)代知識(shí),如對(duì)中藥大分子研究、生物轉(zhuǎn)化、結(jié)構(gòu)修飾、中藥復(fù)方及經(jīng)典方研究等;第四部分教學(xué)資源及方法學(xué),如中藥化學(xué)常用數(shù)據(jù)庫(kù)使用、中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄要求及中藥化學(xué)論文撰寫等相關(guān)內(nèi)容,提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。本教材不僅可作為中藥化學(xué)學(xué)科研究生以及相關(guān)學(xué)科研究生的教學(xué)用書,也可供高等學(xué)校師生、有關(guān)機(jī)構(gòu)的科研工作者參考。

關(guān)樹光 陳新主編 ·醫(yī)藥教材 ·13.7萬(wàn)字

小兒推拿學(xué)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

本教材編委會(huì)由17所高等中醫(yī)藥院校的推拿專家組成。本次教材的編寫,充分吸收前一版教材的優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,堅(jiān)持以“三基(基本知識(shí)、基本理論、基本技能)”為基礎(chǔ),突出“五性”(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性),將進(jìn)一步完善體例結(jié)構(gòu)、使其緊扣教學(xué)需要;創(chuàng)新編寫形式,并配合多媒體教學(xué),配套視頻光盤;規(guī)范概念,精煉文字。在修訂過(guò)程中,繼承了上一版教材的主體知識(shí)結(jié)構(gòu),又針對(duì)不斷發(fā)展的小兒推拿臨床實(shí)際,進(jìn)行整理和歸納,刪除了部分不常用的復(fù)式操作法、及部分不常用的特定穴,重點(diǎn)介紹小兒推拿臨床治療中療效明顯的病癥,而對(duì)于臨床不常見的病癥進(jìn)行了刪減,力求在科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、實(shí)用性方面有一較大的提高。圍繞紙質(zhì)教材,增加數(shù)字化教材。通過(guò)大量圖片、視頻、PPT、動(dòng)畫、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源、案例分析、思考與練習(xí)、模擬測(cè)試題、知識(shí)拓展等,全方位、多角度再現(xiàn)課程內(nèi)容,不僅極大的拓展了紙質(zhì)教材的內(nèi)容,而且可以隨時(shí)更新內(nèi)容。

劉明軍 邰先桃主編 ·醫(yī)藥教材 ·13.7萬(wàn)字

神經(jīng)解剖學(xué)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

神經(jīng)解剖學(xué)是人體解剖學(xué)重要的組成部分,也是學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及從事神經(jīng)科學(xué)研究等重要的一門基礎(chǔ)課。根據(jù)新時(shí)期中醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求,結(jié)合目前神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和需要,本教材以中國(guó)中醫(yī)藥出版社的全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材《神經(jīng)解剖學(xué)》為藍(lán)本,組成了全國(guó)26所高等醫(yī)學(xué)院校以解剖學(xué)界專家為主也包括影像學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科專家在內(nèi)的編寫團(tuán)隊(duì),遵照“三基”“五性”的教材編寫原則修訂而成。可供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等專業(yè)學(xué)生使用,也是神經(jīng)科學(xué)研究者、臨床針灸推拿按摩師和康復(fù)治療師的必備教材。本教材結(jié)合其專業(yè)知識(shí)融入了課程思政的相關(guān)內(nèi)容,體現(xiàn)了教育、教材及教學(xué)活動(dòng)“立德樹人”的根本任務(wù)。按照繼承發(fā)展和創(chuàng)新的編寫思路,本教材繼續(xù)保留了原教材的章節(jié)劃分框架、神經(jīng)損傷定位臨床聯(lián)系內(nèi)容、三線總結(jié)表進(jìn)行彩色分割、彩繪插圖、真實(shí)電鏡照片插圖等優(yōu)點(diǎn);在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)科新進(jìn)展和熱點(diǎn)適當(dāng)增加修改了相關(guān)內(nèi)容;并對(duì)整本教材的內(nèi)容進(jìn)行了全面修訂,使其語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔、表達(dá)更準(zhǔn)確;也對(duì)部分插圖進(jìn)行了修訂,使其更加精美準(zhǔn)確,進(jìn)一步提高了教材質(zhì)量。

孫紅梅 申國(guó)明主編 ·醫(yī)藥教材 ·13.6萬(wàn)字

中藥性狀鑒定技術(shù)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材)

本教材是在《中藥識(shí)別技術(shù)》第一版的基礎(chǔ)上,依據(jù)2020年版《中國(guó)藥典》修訂而成。本教材由高職院校教師、中藥企業(yè)質(zhì)檢人員合作編寫,內(nèi)容貼近實(shí)際,實(shí)用性強(qiáng),既可作為高職高專教學(xué)使用,也可作為中藥生產(chǎn)及經(jīng)管企業(yè)驗(yàn)貨工作手冊(cè)及員工培訓(xùn)教材。所載中藥材及中藥飲片品種都配有實(shí)物彩色照片,結(jié)合新時(shí)代對(duì)教材信息化建設(shè)的要求,同時(shí)降低教材的費(fèi)用,減少用紙量,采用信息化教材的形式,對(duì)重要內(nèi)容設(shè)置二維碼,通過(guò)掃描二維碼,可查看信息化資源,信息化資源包含動(dòng)畫、視頻、微課等內(nèi)容,方便讀者理解學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者掃描二維碼即可學(xué)習(xí),編寫過(guò)程中力求突出中藥材及中藥飲片的性狀鑒別要點(diǎn)。學(xué)生、在職職工一書在手,等于擁有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)樣品庫(kù)和隨身實(shí)訓(xùn)室,可解決實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所不足和樣品短缺的問(wèn)題。鑒定經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師也可通過(guò)本書提高業(yè)務(wù)水平。

傅紅 竇國(guó)義主編 ·醫(yī)藥教材 ·13.5萬(wàn)字

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