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中藥拉丁語（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中藥拉丁語（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中藥拉丁語是中藥學(xué)、藥學(xué)、中藥資源與開發(fā)及其相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程集語言教學(xué)和中藥基礎(chǔ)知識教學(xué)為一體，充分體現(xiàn)了學(xué)科滲透、知識互補的中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展和高等教育教學(xué)理念?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和中醫(yī)藥科學(xué)的迅速發(fā)展，為拉丁語在中藥學(xué)科的應(yīng)用注入了新的活力，提出了新的要求。本教材力求與時俱進，通過精心的組織和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木帉懀陀^而準(zhǔn)確地反映了中藥拉丁語在中藥學(xué)科中的應(yīng)用現(xiàn)狀和教學(xué)目標(biāo)，突顯了本學(xué)科在專業(yè)知識體系中的重要作用。

李峰 馬琳主編 ·醫(yī)藥教材 ·6.1萬字

醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應(yīng)用（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應(yīng)用（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

數(shù)據(jù)庫課程已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)計算機學(xué)科的核心課程之一，是計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)等專業(yè)的必修課程。因為其重要性和普及程度，也成為許多非計算機專業(yè)的選修課程，已經(jīng)由一種計算機應(yīng)用的專門技術(shù)發(fā)展為現(xiàn)代計算機環(huán)境下理論研究與實用技術(shù)的核心組成部分。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)知識包括數(shù)據(jù)模型、SQL查詢優(yōu)化、概念建模、邏輯設(shè)計、物理設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)等各個方面，設(shè)計貫徹全書的大案例，有助于學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識，加深對數(shù)據(jù)庫知識的理解。同時，也有利于教師的課堂授課。

杜建強 胡孔法主編 ·醫(yī)藥教材 ·18.9萬字

細(xì)胞生物學(xué)實驗（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

細(xì)胞生物學(xué)實驗（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

《細(xì)胞生物學(xué)實驗》是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《細(xì)胞生物學(xué)》的配套用書，選編了一些細(xì)胞生物學(xué)的基本實驗，如細(xì)胞的顯微測量、細(xì)胞染色體技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合、免疫熒光技術(shù)以及電鏡技術(shù)等，為醫(yī)學(xué)課題研究打下堅實的基礎(chǔ)。本實驗教材內(nèi)容共二十多個實驗，五年制本科、七年制醫(yī)學(xué)專業(yè)和研究生教學(xué)根據(jù)具體情況選擇基本實驗。主編趙宗江、高碧珍。供中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)用。

趙宗江 高碧珍主編 ·醫(yī)藥教材 ·5.1萬字

社區(qū)心理健康服務(wù)策略與方法（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

社區(qū)心理健康服務(wù)策略與方法（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書作為社區(qū)心理健康服務(wù)培訓(xùn)（繼續(xù)教育）教材，圍繞當(dāng)前社區(qū)中的心理健康心態(tài)營建、心理問題的識別與應(yīng)對、心理危機的預(yù)防和督導(dǎo)、心理障礙的康復(fù)與復(fù)發(fā)預(yù)防等四個維度，通過理論與策略的介紹、應(yīng)對技能的科普、輔助案例的強化等三條路徑的呈現(xiàn)，幫助各類心理健康相關(guān)工作人員了解各類年齡段的民眾心理需求，掌握溝通與問題解決技能，促進社區(qū)心理健康氛圍的營建，同時幫助社區(qū)中的民眾學(xué)習(xí)心理知識，掌握應(yīng)對技巧，預(yù)防心理創(chuàng)傷。

段穎等主編 ·醫(yī)藥教材 ·16.3萬字

無機化學(xué)學(xué)習(xí)精要（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

無機化學(xué)學(xué)習(xí)精要（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

本學(xué)習(xí)精要為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《無機化學(xué)》的配套用書。本書自2008年出版以來，廣受好評，現(xiàn)為第四版。“十四五”規(guī)劃教材《無機化學(xué)》對章節(jié)順序等內(nèi)容進行了大量修訂，本版《無機化學(xué)學(xué)習(xí)精要》以教材為藍(lán)本，進行了相應(yīng)調(diào)整，并修正內(nèi)文錯誤。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)形式，本次修訂另補充大量形成性測試試題。本學(xué)習(xí)精要為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《無機化學(xué)》的配套用書。本書自2008年出版以來，廣受好評，現(xiàn)為第四版。“十四五”規(guī)劃教材《無機化學(xué)》對章節(jié)順序等內(nèi)容進行了大量修訂，本版《無機化學(xué)學(xué)習(xí)精要》以教材為藍(lán)本，進行了相應(yīng)調(diào)整，并修正內(nèi)文錯誤。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)形式，本次修訂另補充大量形成性測試試題。

吳巧鳳 張師愚主編 ·醫(yī)藥教材 ·14.5萬字

中醫(yī)經(jīng)典導(dǎo)讀（全國中醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

中醫(yī)經(jīng)典導(dǎo)讀（全國中醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

《中醫(yī)經(jīng)典導(dǎo)讀》為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材之一。中醫(yī)經(jīng)典為中醫(yī)藥學(xué)術(shù)的根基，學(xué)好中醫(yī)經(jīng)典對提高中醫(yī)從業(yè)者的中醫(yī)理論水平和實踐能力，具有重要意義。目前中醫(yī)藥高職院校中醫(yī)經(jīng)典導(dǎo)讀課程缺少適用的教材。本教材的編寫將保持中醫(yī)經(jīng)典醫(yī)籍條文順序的特色，結(jié)合中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱和課程思政元素，增加醫(yī)案鏈接，講授醫(yī)案條文，讓學(xué)生在增加對中醫(yī)知識技能理解的同時，增強對中醫(yī)文化的自信。本教材對接最新的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱和專升本考試大綱，針對性更強，適用性更加。

馮育會 劉莉主編 ·醫(yī)藥教材 ·14.4萬字

分子生藥學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

分子生藥學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《分子生藥學(xué)》是一部系統(tǒng)論述分子生藥學(xué)這門新興邊緣學(xué)科的本科教材。本教材在黃璐琦院士提出的“中藥分子鑒定是基礎(chǔ)、道地藥材形成分子機制是特色、應(yīng)用合成生物學(xué)生產(chǎn)活性成分是前沿”思想的指導(dǎo)下，教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注意新方法、新思路的探討，力求突出基本理論、基本知識、基本技能，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性，為學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件。

劉春生 袁媛主編 ·醫(yī)藥教材 ·13.9萬字

中醫(yī)傳統(tǒng)文化概論（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

中醫(yī)傳統(tǒng)文化概論（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

中國傳統(tǒng)文化概論是當(dāng)前中醫(yī)藥院校本科生教育教材建設(shè)中的一門新興課程。中醫(yī)，從醫(yī)學(xué)的廣義范疇講，應(yīng)歸屬于自然科學(xué)，然而她卻置身于深厚的中華傳統(tǒng)文化的沃土之中，既有自然科學(xué)的屬性，又有人文文化的內(nèi)涵。中醫(yī)文化的內(nèi)涵與中國傳統(tǒng)文化密不可分，息息相關(guān)，對于中醫(yī)藥學(xué)的學(xué)習(xí)與研究者來說，了解和熟悉中國傳統(tǒng)文化知識，不僅有助于進一步學(xué)習(xí)、應(yīng)用、研究中醫(yī)藥，而且可以促進和提高自身的文化情操與道德修養(yǎng)。這是開設(shè)中國傳統(tǒng)文化課程的意義所在。

劉巨海 李明主編 ·醫(yī)藥教材 ·10.4萬字

組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗教程（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗教程（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

本教材由來自全國21所高等中醫(yī)藥院校、高等醫(yī)藥院校的專家、教授編寫，他們長期工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)基本功扎實，知識面廣。全書分為上篇組織學(xué)、下篇胚胎學(xué)，教材內(nèi)容由基本內(nèi)容和參考內(nèi)容兩部分組成，方便教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。內(nèi)容包括實驗課的目的要求、實驗觀察及操作、超微結(jié)構(gòu)的觀察等，是學(xué)生在組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗課的學(xué)習(xí)中必不可少的配套教材，對指導(dǎo)學(xué)生組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗課的學(xué)習(xí)很有幫助，可供基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、臨床藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等本科專業(yè)學(xué)生使用。本實驗教程注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析問題、解決問題的能力。

汪濤主編 ·醫(yī)藥教材 ·5.2萬字

醫(yī)學(xué)顯微形態(tài)學(xué)實驗教程（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

醫(yī)學(xué)顯微形態(tài)學(xué)實驗教程（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

顯微形態(tài)學(xué)實驗指導(dǎo)包括細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)四門學(xué)科的實驗課程。細(xì)胞生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的本質(zhì)，并探討生命發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科；醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)主要研究人類（包括個體和群體）病理性狀的遺傳規(guī)律及其物質(zhì)基礎(chǔ)；組織胚胎學(xué)是研究正常人體的微細(xì)結(jié)構(gòu)和相關(guān)功能及個體發(fā)生發(fā)育規(guī)律的學(xué)科；病理學(xué)是研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)化規(guī)律，闡明疾病本質(zhì)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。顯微形態(tài)學(xué)實驗主要借助顯微鏡觀察組織細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生在光學(xué)顯微鏡下仔細(xì)觀察切片中的組織細(xì)胞等微細(xì)結(jié)構(gòu)，或借助組織細(xì)胞模型，或通過肉眼觀察病理學(xué)大體標(biāo)本，辨別各種組織細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和疾病的病理變化。通過這些實驗觀察，加深學(xué)生對理論知識的理解，培養(yǎng)其獨立思考、分析和解決問題的能力。

劉慧萍等主編 ·醫(yī)藥教材 ·11.5萬字

中藥性狀鑒定技術(shù)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

中藥性狀鑒定技術(shù)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本教材是在《中藥識別技術(shù)》第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)2020年版《中國藥典》修訂而成。本教材由高職院校教師、中藥企業(yè)質(zhì)檢人員合作編寫，內(nèi)容貼近實際，實用性強，既可作為高職高專教學(xué)使用，也可作為中藥生產(chǎn)及經(jīng)管企業(yè)驗貨工作手冊及員工培訓(xùn)教材。所載中藥材及中藥飲片品種都配有實物彩色照片，結(jié)合新時代對教材信息化建設(shè)的要求，同時降低教材的費用，減少用紙量，采用信息化教材的形式，對重要內(nèi)容設(shè)置二維碼，通過掃描二維碼，可查看信息化資源，信息化資源包含動畫、視頻、微課等內(nèi)容，方便讀者理解學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者掃描二維碼即可學(xué)習(xí)，編寫過程中力求突出中藥材及中藥飲片的性狀鑒別要點。學(xué)生、在職職工一書在手，等于擁有一個標(biāo)準(zhǔn)樣品庫和隨身實訓(xùn)室，可解決實訓(xùn)場所不足和樣品短缺的問題。鑒定經(jīng)驗不足的青年教師也可通過本書提高業(yè)務(wù)水平。

傅紅 竇國義主編 ·醫(yī)藥教材 ·13.5萬字

物理化學(xué)實驗（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

物理化學(xué)實驗（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

本實驗教材除附錄及參考文獻(xiàn)部分共分為三章，。第一章緒論，主要介紹物理化學(xué)實驗的目的和要求、實驗中的誤差分析、數(shù)據(jù)處理、實驗結(jié)果表達(dá)；第二章實驗項目及內(nèi)容，選編了由各中醫(yī)藥院校提出現(xiàn)行教學(xué)中較成熟有代表性的物理化學(xué)實驗項目作為實驗內(nèi)容，同時也選擇了部分稍有難度、有提高性的綜合性實驗作為備選實驗；第三章物理化學(xué)實驗技術(shù)與設(shè)備，介紹了實驗中涉及到的儀器設(shè)備的原理、使用技術(shù)。在具體教學(xué)安排中，各院?？筛鶕?jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、實驗條件、儀器設(shè)備等進行調(diào)整修改、自行取舍選擇實驗項目。其目的是通過實驗教學(xué)，使學(xué)生在物理化學(xué)實驗中對物理化學(xué)學(xué)科有更加深入透徹的理解，并樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)，具備一定的分析問題和處理問題的能力。另外，編寫本實驗教材的目的還在于促進各院校重視物理化學(xué)實驗教學(xué)的改進，不斷應(yīng)用新方法、新技術(shù)豐富物理化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，針對本實驗教材中的不足，加強院校之間的相互交流，不斷總結(jié)完善提高，為將來重新編寫更高水平的物理化學(xué)實驗教材奠定良好基礎(chǔ)。

劉雄 邵江娟主編 ·醫(yī)藥教材 ·6.4萬字

2020：方艙“手繪小姐姐”的抗疫畫集

2020：方艙“手繪小姐姐”的抗疫畫集

本書是新冠肺炎癥患者黎婧在武漢沌口方艙醫(yī)院治療期間創(chuàng)作的手繪日記，她以細(xì)致入微的筆觸生動記錄了醫(yī)護人員奮勇抗擊疫情的真實故事。全書采用手繪圖配文，紀(jì)實方式，熱情謳歌了這些“新時代最可愛的人”。她筆下的“大白”形象，既暖又萌，她的手繪畫，治愈和溫暖了萬千網(wǎng)友的內(nèi)心，讓大家從另一個角度感受到了醫(yī)護人員可愛又可敬的一面。本書還記錄了奮戰(zhàn)在抗疫一線默默奉獻(xiàn)的各行各業(yè)的無名英雄們，真實細(xì)微的筆觸讓更多的人從一個不一樣的角度，了解疫情，了解武漢，了解這群為武漢拼過命的人。武漢方艙醫(yī)院是我國戰(zhàn)“疫”過程中的重大舉措，是抗疫的主戰(zhàn)場。本書內(nèi)容還傳遞了中華民族人性中的善良、堅韌和樂觀，給人以無窮正能量和榜樣力量。

黎婧 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·2.9萬字

精準(zhǔn)醫(yī)療

精準(zhǔn)醫(yī)療

未來世界的醫(yī)療將會是怎樣的？所有對未來世界的生命科學(xué)、醫(yī)療保健感興趣的讀者必看之書——《精準(zhǔn)醫(yī)療》。助你打開精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的大門，闡述個體患者到全球人口的健康解釋什么是患者方程式，以及醫(yī)療數(shù)據(jù)采集分析的基本原理討論當(dāng)前醫(yī)療數(shù)據(jù)化的進展，以及未來實現(xiàn)突破的有效策略掌握利用數(shù)字化技術(shù)預(yù)防、治療疾病，提升生存質(zhì)量的方法闡述為什么“價值導(dǎo)向的報銷”是未來世界醫(yī)療報銷的模式如何利用科技戰(zhàn)勝從慢性病、癌癥、罕見病到大流行性疾病本書作者格倫·德弗里斯是全球領(lǐng)先的生命科學(xué)研究云平臺Medidata的聯(lián)合創(chuàng)始人，他分享了對精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和未來醫(yī)療數(shù)字化圖景的深刻見解和宏大展望。本書旨在幫助對生命科學(xué)及數(shù)字科技感興趣的所有讀者撥開迷霧，駕馭復(fù)雜的數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)醫(yī)療世界。作者用大量真實的數(shù)據(jù)醫(yī)療故事，向讀者展示了最尖端的科技公司、科學(xué)家做過以及正在做些什么，來確保數(shù)據(jù)革命能惠及醫(yī)療行業(yè)的每一種疾病、每一名從業(yè)人員及每一名患者。從數(shù)量龐大的哮喘、糖尿病等慢性病患者，到等待新藥問世的罕見病患者；從監(jiān)測心率的可穿戴設(shè)備到跟蹤生育能力的手環(huán)，再到有潛力征服糖尿病的智能手機應(yīng)用程序；從人工智能驅(qū)動的敗血癥警報系統(tǒng)，到突破性的新型臨床試驗數(shù)據(jù)管理，都是本書的議題。

(美)格倫·德弗里 (美)杰瑞米·布萊克曼 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·15.4萬字

衛(wèi)生事業(yè)管理理論與實踐（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

衛(wèi)生事業(yè)管理理論與實踐（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書的教學(xué)對象是公共衛(wèi)生研究生，也可作為各級各類衛(wèi)生管理干部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和在職培訓(xùn)教材。本書以“大健康”觀為立足點，每章都有熱點案例、前沿拓展、課后思考題等內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。全書分三篇10章，按照“基礎(chǔ)—核心—拓展”結(jié)構(gòu)謀篇布局，更加符合研究生的學(xué)習(xí)思維。第一篇“基本理論”包括：緒論、衛(wèi)生人力資源管理、衛(wèi)生信息管理、衛(wèi)生法規(guī)與衛(wèi)生監(jiān)督。第二篇“主體內(nèi)容”包括：醫(yī)療服務(wù)管理、基層衛(wèi)生服務(wù)管理、醫(yī)療保障制度、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理。第三篇“改革與發(fā)展”包括：健康管理的興起與發(fā)展、衛(wèi)生政策發(fā)展。

王昕曄 聶海洋主編 ·醫(yī)藥教材 ·9.2萬字

SPSS統(tǒng)計分析教程：新世紀(jì)第三版（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

SPSS統(tǒng)計分析教程：新世紀(jì)第三版（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

SPSS是世界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計分析軟件之一，也是應(yīng)用最為廣泛的統(tǒng)計分析軟件。SPSS最鮮明的特點就是操作簡單、易學(xué)易用，只需通過鼠標(biāo)點擊，便可以完成統(tǒng)計計算和分析，而且輸出結(jié)果直觀、清晰、專業(yè)。所以，SPSS受到廣大用戶特別是非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人員的青睞，是非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人員的首選統(tǒng)計軟件。本書共16章，章節(jié)的順序盡量按照統(tǒng)計學(xué)教材的順序編排，這樣便于讀者與統(tǒng)計學(xué)教材對照和學(xué)習(xí)，同時兼顧了SPSS菜單的位置。第1～3章介紹SPSS數(shù)據(jù)文件的建立和管理；第4～5章介紹描述性統(tǒng)計分析；第6章至第10章介紹基本統(tǒng)計方法，包括t檢驗、方差分析、χ2檢驗、非參數(shù)檢驗、相關(guān)與回歸；第11～15章介紹高級統(tǒng)計方法，包括Logistic回歸分析、生存分析、聚類分析、判別分析、主成分分析、因子分析、信度分析；第16章介紹常用統(tǒng)計圖形的繪制。

劉仁權(quán)主編 ·醫(yī)藥教材 ·8.8萬字

醫(yī)學(xué)的隨機行為

醫(yī)學(xué)的隨機行為

我們常常認(rèn)為，如果做正確的事情——吃得健康、系好安全帶、戒煙、按時按量遵醫(yī)囑吃藥，我們就能掌控自己的健康和生命。醫(yī)生也是這么想的。醫(yī)生通常認(rèn)為自己為病人做出的決定，如開藥、做手術(shù)、做檢查，都是基于科學(xué)研究和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并經(jīng)過深思熟慮的。但現(xiàn)實是，醫(yī)學(xué)治療也可能是混亂、復(fù)雜且不確定的，隨機性會在很大程度上影響我們提供和接受的醫(yī)療服務(wù)。作為哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授、醫(yī)生以及芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)家，這本書的作者阿努帕姆·杰納具備回答這些問題的獨特優(yōu)勢。而這本書的另一位作者克里斯托弗·沃舍姆，一名來自美國馬薩諸塞州綜合醫(yī)院重癥監(jiān)護科的一線醫(yī)生，每天都要面對醫(yī)院里那些病情最危急的患者和患者家屬，他的工作影響著病患的生命。在這本書中，杰納和沃舍姆攜手合作，通過一個個巧妙設(shè)計的自然實驗揭示了醫(yī)學(xué)行為中隱藏的力量——這種力量能使兩個原本相似的人走向截然不同的醫(yī)療選擇。我們將通過兩位作者精彩生動的講述，更深刻地理解醫(yī)療、健康和生命的本質(zhì)，做出更好的醫(yī)療決策與人生決策。

(美)阿努帕姆·杰納 (美)克里斯托弗·沃舍姆 ·臨床理論 ·15.9萬字

牛津通識讀本：醫(yī)學(xué)倫理（中文版）

牛津通識讀本：醫(yī)學(xué)倫理（中文版）

安樂死原則上是錯誤的嗎？在精神疾病患者不同意的情況下，可否對其進行強制治療？絕經(jīng)后的婦女是否應(yīng)當(dāng)接受輔助生殖技術(shù)的幫助？基因檢測數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)對誰公開？衛(wèi)生保健資源應(yīng)當(dāng)如何合理分配？在這本精致、通俗的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)小書中，作者收集和整理了許多生動的案例，很有意義，也很發(fā)人深??；對于生命和醫(yī)療的關(guān)系給了我們新的道德啟示。

(英國)托尼·霍普 ·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) ·5.9萬字

高等數(shù)學(xué)習(xí)題集：新世紀(jì)第五版（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

高等數(shù)學(xué)習(xí)題集：新世紀(jì)第五版（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《高等數(shù)學(xué)習(xí)題集》是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《高等數(shù)學(xué)》（第十一版）的配套教學(xué)用書。本習(xí)題集每章不僅對教材后的習(xí)題（四、計算及證明題（A））給出了解答，而且又補充了單項選題、判斷題和填空題。在單項選擇題和計算及證明題中，又給出了B型題，B型題綜合性更強。這樣，既方便于不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)，又方便于教師組題出卷。與教材內(nèi)容相呼應(yīng)，包含了一元微積分、多元微積分、微分方程、線性代數(shù)的各種習(xí)題，習(xí)題難度適當(dāng)，適用于高等中醫(yī)藥院校各類專業(yè)的本科生使用。習(xí)題集中所選的習(xí)題均為長期工作在教學(xué)第一線的教師集數(shù)年工作經(jīng)驗擇優(yōu)選用的，因此針對性很強。

李秀昌 邵建華主編 ·醫(yī)藥教材 ·1517字

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