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根據國家最新頒布的法律法規和經國家醫學權威機構認可的護理專業技術標準，重新修改和撰寫護理管理規范。在已完成初稿的基礎上反復征求專家意見，組織浙江省護理質控中心委員單位成員進行專項、專題、反復多次討論。完成《護理管理與臨床護理技術規范》終稿，內容包括管理篇、內科護理常規、外科護理常規、手術室護理常規、兒科護理常規、婦產科護理常規、急危重癥護理常規、護理操作技能規范。

·37.7萬字

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地方病學（第2版）

中國是地方病（endemicdisease）病情嚴重的國家，全國各省份至少有1種以上的地方病，迄今，地方病仍是嚴重威脅我國人民身體健康和生命的疾病，構成了我國廣大農村最主要的公共衛生問題之一。國外亦有地方病的發生和流行，主要分布在經濟欠發達的國家和地區，但無統一集中的地方病防治研究機構，他們則按照國際疾病分類的慣例歸類，未單設地方病分類，這正是我國疾病控制方面有別于世界上其他國家的一個顯著特點，一是重視廣大農村貧困地區居民的疾病預防與控制工作，二是堅持科學組織力量，開展多學科交叉的聯合攻關，使我國地方病防治研究工作走到世界前列。.本書從地方病防治工作的實際出發，闡述地方病防治工作的相關知識，既有基礎理論研究方面的成果，又總結了現場防治方面的寶貴經驗。主要內容包括：基礎知識、流行病學調查、統計方法、健康教育與促進、碘缺乏病、氟中毒、砷中毒、大骨節病、克山病、血吸蟲病、鼠疫、布魯氏菌病、實驗室質量控制、醫學地理學研究、地理信息系統應用、防治成果、發展與展望。

·48.2萬字

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胡希恕《金匱要略》學習筆記

《金匱要略》系漢末張仲景所著，為中醫家學經典、做臨床的必讀之書，歷來注家名著甚多。但如胡希恕先生這樣成獨特理論體系的研究者，頗不多見，本書即為傳承先生學術思想之作。因是以學習筆記的形式記錄整理成文，故可達見字聞聲，而通其神，深入淺出，好懂易學。可使讀者正確理解仲景書原義，而明了經方治病的要點：辨六經、析八綱、終辨方證，準確掌握經方治病的精神實質，靈活運用于臨床實踐，并有所創新和進步。作者簡介：段治鈞先生為胡希恕先生的關門弟子，親聆胡老教誨七八年，感悟良多，受益終生。深感學中醫不易，遇名師更難，即有所得，不該懷私密珍，于是花了數年時間，將四次系統聽胡老講課時的學習筆記整理出來，遂成《胡希恕越辯越明釋傷寒》《胡希恕《金匱要略》學習筆記》《胡希恕講仲景脈學》，《胡希恕經方精義》四本飽含胡希恕先生學術思想的心血結晶。

·21.4萬字

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外科學：泌尿外科分冊

教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，凸現畢業后教育特色，建設具有中國特色的住院醫師規范化培訓國家精品教材，打造我國畢業后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫師規范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫師培養階段的差異。在教材中體現PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色。堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”，實現“三醫目標”。強調“規范化”和“普適性”，編寫全國統一的規劃教材，重要目的就是實現培訓過程與內容的規范化。臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。

·30.7萬字

中西醫結合口腔科學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一。本教材在“十三五”版創新教材基礎上進一步優化教材結構，增加中西醫結合研究進展等內容；強化中醫辨證施治，體現“讀經典”內容。本教材可供中西醫臨床專業用。

·33.4萬字

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打開心靈枷鎖：強迫及焦慮的疏導整合療法

心理疏導療法的創立者魯龍光教授的《心理疏導療法》各類版本曾先后在上海科技、江蘇科技、人衛社出版4次，印刷多次。在心理疏導療法的基礎上，黃愛國出版了具有自己創新內容的《強迫癥心理疏導治療》一書，4年多來，廣大讀者反響甚好。秉承"繼承與創新"的理念，本書以心理疏導療法為主，融入了部分精神分析理論的內容，優化了心理疏導療法，因此，取名"疏導整合療法"，這也符合當代心理治療日趨整合的潮流。從幾年來的臨床實踐看，疏導整合療法確實提高了心理疏導的效果。

·26.5萬字

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神經病學（第2版）

本套教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，遵從國家衛生健康員會頒布的“住院醫師規范化培訓標準（試行）”的總則與細則，結合住培考核大綱（理論和臨床實踐），精益求精，打造具有中國特色的畢業后醫學教育培訓國家精品教材；凸現畢業后教育特色，打造我國畢業后醫學教育的“干細胞教材”；體現全面性和規范性，打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調創新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設成為推動住培發展的重要動力。

·39.5萬字

生物化學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

生物化學課程是為中醫學、中藥學、藥學、中西醫結合、中醫臨床、針推、養康、醫學檢驗、護理等專業開設的一門專業主干基礎課。本教材內容包括主要生命物質（糖、脂、蛋白質、核酸、維生素、微量元素等）的組成、結構與功能，生命物質在體內代謝（糖代謝、脂代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝等）的過程、規律、調節和意義，遺傳信息傳遞（中心法則）的基本過程、意義、調節和規律，常見遺傳性疾病、代謝性疾病、代謝綜合征的分子基礎、藥物靶點，為今后學習微生物學、免疫學、病理學、傳染病學、藥理學等醫學基礎課和內科學、外科學、婦科學、兒科學、醫學檢驗等臨床醫學課奠定基礎。

·33.5萬字

協和醫事：協和百年紀念版

有一種力量，有一種做事的選擇和方式，雖不大聲，但綿延，自成宇宙。以世界一流標準鍛造的“協和”，經歷了百年的沉淀，這里有幾代人的青春、有失敗摧不毀的理想、有激動人心的故事和久被遺忘的歷史。在《協和醫事》中，作者用飽含感情又克制理性的筆鋒細細揭秘百年協和的傳奇故事，帶你感受那種純凈而頑強的力量。說歷史：協和是如何建立的？風雨飄搖的1942年發生了哪些故事？品人文：醫學如何去關心廣大民眾？新時代的大學精神是什么？談奇事：梁啟超與協和醫院的故事、孫中山最后的歲月如何度過？講醫道：什么是為醫之道？好醫生是怎么培養出來的？病人在醫生眼中是什么位置？《協和醫事》以文學的筆法再現北京協和醫學院百年來的歷史全貌，豐富翔實的史料、鮮活感人的事例，對中國醫學教育，解決醫療現實中的某些困惑，具有十分重要的參考價值。在重讀協和百年傳奇故事的同時，觀照當下醫療。尋求更廣意義的解決之道。作者是醫療業內人，協和是她的母校。她不是按照歷史的順序羅列史實，而是在情感的基礎上講述往事，在思考的過程中逐步進入協和內部，使之既可讀，又有思辨的深度。尤其是對思考當前的醫患關系、醫學教育具有啟示意義。

·24.7萬字

社區護理學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書為中醫藥行業高等教育“十四五”規劃系列教材之一。全書共十二章，主要介紹社區護理的基本理論、基本知識和基本技能，內容包括社區護理工作方法、家庭健康護理、社區重點人群保健、社區傳染病防護、社區救護和社區中醫護理等。全書具有突出介紹社區熱點問題，加強實踐創新能力培養，體現中醫護理特色，便于學生自學等特點。本書同步推出數字化資源，包括教學視頻，PPT、習題等素材，方便老師教學，以及學生進一步掌握所學內容。

·26.4萬字

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中醫基礎理論圖表解（第4版）

本書修訂繼續保持3版風格和基調，以現行高等中醫院校《中醫基礎理論》教材為藍本，將本學科的教學重點、難點內容，設計成各種形象、直觀的圖表進行解釋。本次修訂主要體現在以下幾個方面：一是增加現代論述部分內容，使其知識點的應用更具實踐性；二是對圖表部分，作進一步改進，使其更加直觀明了；三是對原文解讀部分做了刪減，選擇緊扣知識點的原文，并對一些難懂的詞語增加解釋。此外，在每章之后增加【學習要點提示】，便于復習提高。全書內容具有系統性、完整性，知識面更廣泛，剖析更深透，是初學中醫者的引路入門之書，是教學、臨床及研究人員難以覓得的參考之書。

·23萬字

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《黃帝內經素問》譯注

本書名為《譯注》，是將黃帝內經原文81篇用現代漢語譯出。以篇為單位，分題解、原文、注釋及譯文四部分。題解針對篇名及內容，原文是原文照錄，注釋針對字詞，譯文是現代漢語。

·47.5萬字

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皮膚表觀生理學

本書首先概述了皮膚表觀生理結構與生理功能，在此基礎上，根據皮膚結構分布，由表及里介紹了皮膚微生態、皮膚表面脂質、表皮、真皮的組成、特性、生理功能以及與皮膚表觀癥狀(如干燥、敏感、痤瘡等)的關系；最后對表皮、真皮中都存在的皮膚兩大調節系統——皮膚免疫系統、皮膚神經內分泌系統進行了闡述。本書探討了皮膚表觀癥狀與皮膚生理之間的關系，總結歸納了解決皮膚表觀癥狀的途徑和方法，為開發功效原料以及解決皮膚表觀癥狀的化妝品提供科學依據。本書內容緊密圍繞化妝品開發，可供化妝品行業的研發人員參考閱讀，也可作為高等院校化妝品、護膚美容等專業的教學參考書。

·21.7萬字

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終結阿爾茨海默病實操手冊：提升認知能力逆轉阿爾茨海默病的首套操作規程

本書中既有布來得森博士的治療實例，又有個性化程序的詳細操作規程。細節滿滿并且通俗易懂，內容詳實，能夠滿足各人所需，真正做到全生命周期下提升認知能力。世人所諱之阿爾茨海默病，本質上是大腦在眾多病理因素侵襲下，出現的一種保護性反應：炎癥，胰島素抵抗，毒素，病原體感染以及營養素、激素、神經營養因子的缺乏。布來得森博士在本書前半部分向我們詳細列舉了需要解決的問題，隨后詳細傳授了個性化程序的操作規程。個性化程序以KetoFLEX12/3飲食原則為抓手，營造輕度酮癥環境，并通過12小時以上的禁食，使大腦得以自我恢復。同時布來得森博士詳細剖析并介紹了恢復性睡眠法、針對認知健康的營養補充劑、體育鍛煉以及大腦訓練法。另外他還詳細解釋了致癡毒素與相應的排毒法，為個性化程序施行過程中遇到的困難提供克服方案。值得注意的是，我們無需毫厘不差地執行個性化程序，只要盡心盡力去做，自能收獲卓著成效。除此之外本書還載有許多認知衰退患者的勵志抗病實例。總之，本書改變了當下抱殘守缺的認知癥治療理念，并提供了一種前沿、有效、經濟、簡單的方式，來提升患者的認知能力，為患者群體帶來空前的希望！

·20.1萬字

中外醫學史（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《中外醫學史》是全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一，以人類醫學演化為背景，以中國醫學與西方醫學的歷史發展為主線，從世界醫學發展的角度審視中國醫學的特點和價值，立足中國觀察世界醫學的發展趨勢，比較不同文化和社會背景下醫學的發展軌跡，使學生從更廣闊的角度認識醫學的演進歷程，認識醫學發展的曲折和艱難；從前人的成就和經驗中得到啟迪，更好地認識現實，并把握未來的發展方向；對醫學專業的學科特點有多維度、多層次的認識和理解，以提高醫學生的文化素質和道德修養，使其樹立為醫學獻身的精神，為學習其他課程打下基礎。

·28.9萬字

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全國縣級醫院系列實用手冊：疼痛科醫生手冊

系統、疾病(包括各系統的主要疾病，再分為疾病概述、診斷依據或標準、鑒別診斷、治療方案、臨床經驗(診斷方面、治療方面)、醫患溝通(包括隨訪要求)，一共五個部分。①突出縣級醫院的特點。疾病種類應包括基層常見病和多發病，例如，包括農村常見的腰背痛、頭痛、三叉神經痛等。②在診斷治療方面，盡可能地引用或參考中華醫學會疼痛學分會近年來公布的疾病診斷治療規范、建議、指南、循征指南、專家共識等。基層醫院的檢驗項目較為簡單，診斷依據中應該列出基層醫院診斷依據。③強調可操作性與嚴謹性。許多教科書對于治療的描述不詳細，對于藥物的使用，僅提及藥名，臨床醫生法操作。本書的治療要寫明5個內容，即適應癥、劑量、用法、療程、副作用。④簡明扼要。大凡教科書中已經載明的病因、發病機制、病理或病理生理學內容、藥物作用機制、為何應用該藥等，作為已知內容而不再重復，或一帶而過，重點突出臨床工作中的實際操作內容。僅在每個疾病的疾病概述中，即用幾句話，簡約地概括病因、發病機制或病理、疾病的性質。⑤介紹經驗。臨床經驗一欄，主要介紹專家的臨床經驗、心得體會，或解析診斷、治療方面所面臨的難題、有爭議的觀點等，以供臨床醫師參考。

·24.6萬字

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內科護理學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育護理學專業（專科）教材10種。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的實用性。

·46.9萬字

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陸淵雷《傷寒論今釋》

《傷寒論今釋》撰于1930年。陸氏綜合前人注疏，參考日人學說，對《傷寒論》用較淺顯的理論予以分析、歸納和詮釋，選注精要。作者對《傷寒論》中的某些條文，試圖用近代醫學科學理論加以融匯或詮釋，在中西匯通和中醫發展方面做出了大膽嘗試。

·33.1萬字

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診斷學（第4版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專升本)規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·34.6萬字

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