海洋嘉年华捕鱼机抽水码打多少

2016年是北大八六級(jí)本科入校三十年。《博雅漫記》收錄51位86級(jí)同學(xué)共54篇散文，大約18萬(wàn)字，分為七大部分：一、大地的種子（4篇）：描寫四位同學(xué)來(lái)北大之前的家庭和社會(huì)環(huán)境，反映了86級(jí)同學(xué)所代表的社會(huì)底蘊(yùn)。二、燕園內(nèi)外（11篇）：描寫北大學(xué)生記憶里的北大校園內(nèi)外和軍訓(xùn)生活的片段。三、心靈的家園（9篇）：描述了同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g思想和精神上的發(fā)展。四、告別理想國(guó)（3篇）：畢業(yè)后走向社會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。五、精神的傳承（12篇）：離開(kāi)北大后同學(xué)們?cè)诟鞣矫鎸?duì)北大精神的延伸。六、在世界面前（5）：以游記、歷史、社會(huì)學(xué)、人和事、以及意識(shí)流的方式闡述北大人眼里的世界和中國(guó)。七、生命的贊禮（10篇）：紀(jì)念不幸去世的同學(xué)，表達(dá)對(duì)同窗之情的眷念和對(duì)生命的珍惜。《博雅漫記》以承傳北大精神為主旨，忠實(shí)記錄了在改革開(kāi)放中成長(zhǎng)起來(lái)的一代人的精神面貌和成長(zhǎng)心路。

·17.1萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)校教育交往實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)與可能

本書是全國(guó)文明的語(yǔ)文特級(jí)教師、杭州市天長(zhǎng)小學(xué)小站樓朝輝長(zhǎng)期在教育工作第一線的理論思考的總結(jié)。他遵循從歷史到現(xiàn)實(shí)，從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀的研究思路，圍繞教育與交往的關(guān)系，嘗試提出構(gòu)建學(xué)校教育交往實(shí)踐的一種樣式。他認(rèn)為，教育交往實(shí)踐是一種教育主體的相互交流、相互溝通、相互理解、相互作用的過(guò)程，是一種師生之間、同學(xué)之間、親子之間、師師之間全面的心靈對(duì)話過(guò)程。這種特征的本質(zhì)是促發(fā)每個(gè)主體自由精神的生長(zhǎng)。這是對(duì)傳統(tǒng)教育觀的整合與超越。

·17.1萬(wàn)字

會(huì)員

世界開(kāi)放教育資源運(yùn)動(dòng)背景下中國(guó)高校的應(yīng)對(duì)策略研究

書稿系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外代表性開(kāi)放教育資源（OER）項(xiàng)目和相關(guān)研究，調(diào)研了高校師生對(duì)OER的態(tài)度和使用行為，基于此，提出中國(guó)高校的應(yīng)對(duì)策略并嘗試開(kāi)展基于OER的高校教育模式創(chuàng)新實(shí)踐。本書包含十章內(nèi)容，既有文獻(xiàn)調(diào)研和師生調(diào)研內(nèi)容，又有教學(xué)實(shí)踐和應(yīng)對(duì)策略建議。

·17萬(wàn)字

會(huì)員

生命意義的追尋與教育目的的叩問(wèn)：我國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感研究

本書以中學(xué)校長(zhǎng)為研究對(duì)象，以職業(yè)幸福感為研究?jī)?nèi)容，構(gòu)建中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感的理論分析框架，開(kāi)發(fā)中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感量表，研究我國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感的總體狀況和個(gè)體差異，分析中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感的來(lái)源和影響因素，以及提升職業(yè)幸福感的途徑等問(wèn)題。以期為當(dāng)前我國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)審視自己的職業(yè)生活狀況提供切實(shí)的參照，為中學(xué)校長(zhǎng)思考自身的職業(yè)幸福感狀況提供有意義的思考視角，從而有意識(shí)地為提升自身的幸福感、教師的幸福感和學(xué)生的幸福感做出更大的努力。

·16.9萬(wàn)字

會(huì)員

歸來(lái)徐家良：貴州到上海有多遠(yuǎn)

本書從徐家良先生的個(gè)人經(jīng)歷如抗戰(zhàn)時(shí)期上海淪陷、共和國(guó)成立“開(kāi)國(guó)大典”儀式、服從分配參與西部醫(yī)療建設(shè)、支援配合國(guó)家“三線建設(shè)”、積極投身“改革開(kāi)放”以及21世紀(jì)新時(shí)代等重大歷史事件入手，書寫了他以醫(yī)務(wù)工作者的專業(yè)能力為醫(yī)療事業(yè)和國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)的豐富一生，見(jiàn)證了從中華人民共和國(guó)成立初期到改革開(kāi)放四十年以來(lái)中國(guó)城市、社會(huì)的變遷，間接呈現(xiàn)了20世紀(jì)下半葉以來(lái)中國(guó)的城市史、社會(huì)史、遷徙史和生活史。

·16.7萬(wàn)字

會(huì)員

清華少年說(shuō)

這是一本通過(guò)人物專訪形式講述當(dāng)代清華學(xué)子的書籍，分為“多維學(xué)霸”“校園達(dá)人”“別樣青春”“創(chuàng)客先行”“熱血兵營(yíng)”“圓夢(mèng)基層”6個(gè)章節(jié)，一共53組人物。本書展現(xiàn)了清華學(xué)子的多樣化成長(zhǎng)。無(wú)論是勤奮有加、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的特獎(jiǎng)“學(xué)霸”，還是專注興趣、各領(lǐng)風(fēng)潮的校園達(dá)人；無(wú)論是追逐夢(mèng)想、活出真我的行者，還是不懼挑戰(zhàn)、堅(jiān)持創(chuàng)新的創(chuàng)客；無(wú)論是攜筆從戎、勇立戰(zhàn)功的軍人，還是心系人民、奔赴基層的赤子，他們都用自己的行動(dòng)踐行著自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，闡釋著清華人的家國(guó)情懷與使命責(zé)任。

·16.7萬(wàn)字

會(huì)員

協(xié)同創(chuàng)新下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐

以“協(xié)同創(chuàng)新”為理念，圍繞大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定位、教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)體系與教學(xué)管理、教師發(fā)展、需求分析等五個(gè)因素展開(kāi)，既有理論綜述，又有實(shí)踐，理論與實(shí)踐結(jié)合；關(guān)注應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，同時(shí)積極借鑒國(guó)外相關(guān)理論的實(shí)踐。我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)歷來(lái)受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的廣泛關(guān)注，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是課堂教學(xué)，由于選修該門課程的學(xué)生多，參與教師多、學(xué)分占比高，以及涉及的部門多，更是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要管理學(xué)中“協(xié)同創(chuàng)新”的理念來(lái)指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。本書具有以下特點(diǎn)：一是理念新。首次提出借鑒管理學(xué)中的“協(xié)同創(chuàng)新”理念來(lái)指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。二是內(nèi)容全。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的定位、教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)體系與教學(xué)管理、教師發(fā)展、需求分析等因素構(gòu)成了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體。三是理論全。圍繞大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵因素，收集、整理和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論的研究。四是理論與實(shí)際結(jié)合。以相關(guān)理論為指導(dǎo)，就應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵因素開(kāi)展研究，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。五是觀念新。積極借鑒國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，借鑒英國(guó)高校預(yù)科英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、臺(tái)灣大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和歐洲外語(yǔ)教師發(fā)展研究等。

·16.2萬(wàn)字

會(huì)員

大國(guó)醫(yī)施今墨

黨的十九大報(bào)告明確提出“堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)”，建立“文化自信”，“講好中國(guó)故事”，而優(yōu)秀的中醫(yī)文化正是延續(xù)下來(lái)的精華產(chǎn)物。本書系統(tǒng)梳理了“施今墨”的獨(dú)特人生及其所承載故事，傳播人物背后的歷史和文化，弘揚(yáng)中華工匠精神。本書的定位是“大傳記”，旨在通過(guò)對(duì)人物的生平溯源與藝術(shù)加工，挖掘、刻畫出一個(gè)多角度，多側(cè)面，歷史性與藝術(shù)性、文學(xué)性高度統(tǒng)一的全新的大國(guó)醫(yī)形象。

·16.2萬(wàn)字

會(huì)員

嫁給比爾·蓋茨

《嫁給比爾·蓋茨》全視角展現(xiàn)了美琳達(dá)與丈夫比爾這對(duì)志趣相投的情人、幸福生活的伴侶、宏偉事業(yè)的搭檔，展現(xiàn)了美琳達(dá)高超的處世藝術(shù)和賢妻良母的形像。美琳達(dá)與比爾這對(duì)世界上無(wú)論愛(ài)情與財(cái)富、家庭與事業(yè)都最富有的夫婦，會(huì)給許許多多愛(ài)情、婚姻、家庭和事業(yè)都迷茫的人們，帶來(lái)許多有益的信息。

·15.8萬(wàn)字

會(huì)員

彼得·泰爾傳：《從0到1》作者的創(chuàng)業(yè)人生

當(dāng)沒(méi)有人看好扎克伯格的時(shí)候，他第一個(gè)站出來(lái)向扎克伯格投資50萬(wàn)美元，因此才有了后來(lái)的Facebook。當(dāng)沒(méi)有人支持特朗普的時(shí)候，他拿出150萬(wàn)美元站到了特朗普的身邊，特朗普成為美國(guó)總統(tǒng)有他的一份功勞。他是一個(gè)不走尋常路的投資者，一個(gè)曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌的創(chuàng)業(yè)者，以及硅谷最強(qiáng)大組織的核心，他就是彼得·泰爾，一個(gè)依靠技術(shù)獲得財(cái)富，但最終卻靠眼光征服全世界的人。彼得·泰爾是暢銷書《從0到1》的作者，這本全球暢銷書讓全世界的創(chuàng)業(yè)者和管理者認(rèn)識(shí)到一個(gè)完全不同的成功理念，然而，在《從0到1》的背后又發(fā)生了哪些故事呢？泰爾是怎樣獨(dú)具慧眼地看重了扎克伯格和特朗普呢？他的第一桶金又是怎么樣獲得的呢？在本書中，你將獲得這一切問(wèn)題的答案。

·15.8萬(wàn)字

會(huì)員

春節(jié)視角下的旅英華人社群

本書通過(guò)對(duì)英國(guó)華人春節(jié)民俗的田野調(diào)查和歷史考察，描述了旅英華人春節(jié)的歷史變遷及其獨(dú)特風(fēng)貌，并以此為切入點(diǎn)，研究旅英華人社群的發(fā)展及其當(dāng)前的生活狀態(tài)、文化心態(tài)，并對(duì)海外移民研究、中華文化傳播的現(xiàn)狀及趨勢(shì)進(jìn)行探討。本書采用了豐富的田野調(diào)查資料，具有較強(qiáng)的可讀性。

·15.6萬(wàn)字

會(huì)員

大化無(wú)痕：兩化融合強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

《大化無(wú)痕兩化融合強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略》分為“大融合之道”和“強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”兩篇，從歷史的視角回顧了我國(guó)工業(yè)化發(fā)展歷程，對(duì)我國(guó)為什么實(shí)施兩化融合、怎么推進(jìn)兩化融合，以及兩化融合的成效做了系統(tǒng)的梳理和回答，既從理論上闡述了兩化融合的重大意義，也從實(shí)踐上詮釋了兩化融合的實(shí)施方法和典型案例。《大化無(wú)痕兩化融合強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略》適合制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)相關(guān)領(lǐng)域的決策者和從業(yè)者，各級(jí)政府及企業(yè)管理人員、科研院所研究人員，以及大專院校師生等相關(guān)人員閱讀。

·15.3萬(wàn)字

會(huì)員

NIT校園文化筆記

本書立足于浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校精神入手，從學(xué)校文化建設(shè)工作入手，集中推出一批顯示學(xué)校辦學(xué)成就的宣傳文化教育成果，分別從精神文化，制度文化、行為文化、物質(zhì)文化等多維度進(jìn)行挖掘、采訪、解構(gòu)。

·15.1萬(wàn)字

會(huì)員

鐵血丹心：抗日英烈盧廣偉傳

2014年9月3日，中華人民共和國(guó)公布首批三百位著名抗日英烈和英雄群體名錄。在這個(gè)名錄中，有一個(gè)并不見(jiàn)于太多記載的英烈：盧廣偉。2015年，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年之際，文獻(xiàn)紀(jì)錄片《鐵血丹心——抗日英烈盧廣偉》播出。本書即是對(duì)盧廣偉將軍一次亦步亦趨的叩訪，以實(shí)錄、實(shí)地、實(shí)時(shí)的寫實(shí)風(fēng)格，循著盧將軍的抗戰(zhàn)足跡，以軍人的家國(guó)情懷與戰(zhàn)爭(zhēng)中人們所遭受的苦難經(jīng)歷作為線索，探尋中華民族在面對(duì)外侮的生死存亡的歷史關(guān)頭，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線號(hào)召下，一個(gè)中國(guó)軍人誓死守衛(wèi)國(guó)土的壯懷砥礪與鐵血本色，這是每一個(gè)時(shí)代終不可缺的英雄情懷與赤子丹心。

·15.1萬(wàn)字

會(huì)員

卓越教師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

經(jīng)亨頤學(xué)院是杭師大創(chuàng)辦的國(guó)內(nèi)首家教師教育榮譽(yù)學(xué)院，自2010年成立以來(lái)，取得了突出的辦學(xué)成效，其教育改革成果榮獲2016年浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。本書以紀(jì)實(shí)加研究的方法，系統(tǒng)闡釋了經(jīng)亨頤學(xué)院的創(chuàng)辦背景、培養(yǎng)模式、課程教學(xué)改革、文化育人模式以及實(shí)踐成效。本書既有理性的思考，又有實(shí)踐的策略，還有豐富的案例，融理論性、紀(jì)實(shí)性和資料性于一體。

·14.7萬(wàn)字

會(huì)員

拯救歐元：德拉吉時(shí)代

本書講述了歐洲央行前行長(zhǎng)馬里奧·德拉吉拯救歐元的內(nèi)幕。2012年7月，在歐元危機(jī)非常嚴(yán)重的時(shí)刻，他在倫敦說(shuō)了一句擲地有聲的話：歐洲央行將“不惜一切代價(jià)”保護(hù)單一貨幣。他是這場(chǎng)歐元救援行動(dòng)計(jì)劃的“設(shè)計(jì)師”，事實(shí)就是如此。兩位財(cái)經(jīng)記者多年來(lái)一直密切關(guān)注歐洲央行和歐盟的貨幣政策。本書是對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上許多重要人物一系列會(huì)議和采訪匯總的結(jié)果，生動(dòng)還原了馬里奧·德拉吉明確而完整的形象，還特別關(guān)注了銀行監(jiān)管這一關(guān)鍵問(wèn)題以及歐盟及其中央貨幣當(dāng)局的未來(lái)。

·14.4萬(wàn)字

會(huì)員

帝王心理傳記

本書是一部歷史人物心理傳記著作，它繼承了人本主義心理學(xué)和精神分析心理學(xué)的個(gè)案研究傳統(tǒng)。本書每一章以相關(guān)朝代的皇帝作為章名，以皇帝及該時(shí)代名人作為研究對(duì)象，詳細(xì)分析了十多個(gè)著名人物的心理因素對(duì)其命運(yùn)變化的影響。在本書中，作者重點(diǎn)從觀念因素、思維因素、性格因素及家庭人際因素等，嘗試挖掘人物的心理世界，闡述其成敗之道。以心理學(xué)的視角，認(rèn)識(shí)歷史人物的命運(yùn)變化之奧秘，一定會(huì)給讀者在理解人性、認(rèn)識(shí)他人和自我、改變命運(yùn)上帶來(lái)啟發(fā)，從而更好地開(kāi)發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值。

·14.3萬(wàn)字

會(huì)員

文章·演講·談話

本書在一定程度上，反映作者的思想、感情，風(fēng)格、措辭，有助于讀者多角度地了解作家與作品。這里，也可看到其時(shí)代局限性。大量信函是寫給師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、編輯、同行、朋友、讀者等的，當(dāng)時(shí)并無(wú)發(fā)表的意愿和可能。因此，或直露歡悅，或一吐塊壘，或暢敘友情，或痛斥陋習(xí)，或渴求援手，或深謝護(hù)持……均真實(shí)感人。作者的喜怒哀樂(lè)、苦辣酸甜、思索言行，乃至遣詞行文，無(wú)不浸染著特定時(shí)代的風(fēng)云和氣息。星移斗轉(zhuǎn)，世事巨變。這些書信既保持著生命力，同時(shí)也成了生動(dòng)的、寶貴的歷史資料。

·14.3萬(wàn)字

會(huì)員

愿天下無(wú)甲肝：毛江森傳

毛江森1934年1月出生于浙江江山，有名醫(yī)學(xué)病毒學(xué)家。現(xiàn)任浙江省醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)，1991年當(dāng)選為院院士(學(xué)部委員)。他從事醫(yī)學(xué)病毒學(xué)研究近40年，1978年以來(lái)對(duì)甲型肝炎病毒進(jìn)行研究長(zhǎng)達(dá)15年，成功地培育出安全有效的甲型肝炎減毒活疫苗毒種，并研制出甲型肝炎疫苗，該成果被收入中華人民共和國(guó)重大科技成果選集，在1993年曾獲國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)。

·14.2萬(wàn)字

會(huì)員

初中地理模型與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

本書是對(duì)初中科學(xué)教材典型模型做一個(gè)較為系統(tǒng)的梳理與解讀，構(gòu)建初中自然地理模型體系，突出初中自然地理部分的基本視角與立場(chǎng)，突出自然地理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提升地理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。本書也可以作為中學(xué)新教師上崗培訓(xùn)的教材。

·14.1萬(wàn)字

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博雅漫記：北京大學(xué)1986級(jí)入學(xué)30周年紀(jì)念文集

學(xué)校教育交往實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)與可能

世界開(kāi)放教育資源運(yùn)動(dòng)背景下中國(guó)高校的應(yīng)對(duì)策略研究

生命意義的追尋與教育目的的叩問(wèn)：我國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感研究

歸來(lái)徐家良：貴州到上海有多遠(yuǎn)

清華少年說(shuō)

協(xié)同創(chuàng)新下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐

大國(guó)醫(yī)施今墨

嫁給比爾·蓋茨

彼得·泰爾傳：《從0到1》作者的創(chuàng)業(yè)人生

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大化無(wú)痕：兩化融合強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

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鐵血丹心：抗日英烈盧廣偉傳

卓越教師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

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