最新娱乐送彩金58元

舒鴻，中國(guó)第一批國(guó)際級(jí)裁判，先后任之江大學(xué)、東南大學(xué)、持志大學(xué)及浙江大學(xué)等校教授，一生致力于體育事業(yè)，是我國(guó)著名的體育教育家。本書(shū)從舒鴻的體育人生說(shuō)起，通過(guò)對(duì)其體育人生影響因素的分析，系統(tǒng)梳理舒鴻體育教育思想形成的歷史背景、理論基礎(chǔ)、主要內(nèi)容體系、歷史影響和當(dāng)代價(jià)值等。本書(shū)可為我國(guó)近代體育思想的發(fā)展提供又一系統(tǒng)的歷史資料。

·20.7萬(wàn)字

會(huì)員

測(cè)量人類的心理：阿德勒傳（心理學(xué)大師傳記）

自卑與超越、創(chuàng)造性自我、生活風(fēng)格、社會(huì)興趣……阿德勒所開(kāi)創(chuàng)的個(gè)體心理學(xué)幫助無(wú)數(shù)人找回了生活的勇氣，并提供全新的視角去看待現(xiàn)今低欲望社會(huì)的廣泛?jiǎn)栴}。然而，鮮少有人知道阿德勒擁有異于常人的坎坷人生：自幼患有佝僂病，曾目睹弟弟的死亡，年幼的自己又險(xiǎn)些因肺炎喪命；他曾追隨弗洛伊德求學(xué)，后因觀念沖突與恩師決裂；他輾轉(zhuǎn)致力于個(gè)體心理學(xué)的研究，卻在聲名最盛時(shí)因心臟病突發(fā)而辭世……可以說(shuō)，阿德勒的一生正是與痛苦、自身自卑感對(duì)抗的一生。也或許正是擁有這樣的經(jīng)歷，他才得以為世人留下驚人的思想遺產(chǎn)。作者在本書(shū)中基于業(yè)內(nèi)最新研究成果、大量史料文獻(xiàn)和獨(dú)家檔案資料，還原了阿德勒的生平經(jīng)歷及其最為重要的個(gè)體心理學(xué)發(fā)展歷程。閱讀阿德勒的生平，走進(jìn)他的思想世界，或許能為高壓下的人們提供緩沖的空間，慢下腳步，試著去調(diào)松那根上緊的發(fā)條。

·20.2萬(wàn)字

會(huì)員

教育與承傳（二）：南來(lái)諸校的口述故事

十九世紀(jì)外國(guó)傳教士在廣州興辦教育，對(duì)中國(guó)最大貢獻(xiàn)在于知識(shí)之傳播、思想之啟發(fā)，開(kāi)啟中國(guó)近代教育之先聲，影響更輻射至包括香港在內(nèi)的鄰近地區(qū)。自二十世紀(jì)三十年代開(kāi)始，教會(huì)學(xué)校紛紛來(lái)港拓展校務(wù)，不少至今成為歷史承傳深厚的學(xué)府。真光、培英、培道、培正、協(xié)和這五所學(xué)校，均源起廣州，多始于教會(huì)由北美到廣州傳教興學(xué)，繼而由廣州到香港和澳門(mén)，然后各自發(fā)展至今。這是源與流，承與變的概念。香港教育學(xué)院“教育與承傳口述歷史計(jì)劃”自2009年底以來(lái)訪問(wèn)了這五所學(xué)校多位校友及教師，由他們細(xì)說(shuō)母校的承傳，透過(guò)其口述，重現(xiàn)穗港兩地教育發(fā)展的歷史片段，是以本書(shū)名為《教育與承傳（二）——南來(lái)諸校的口述故事》。

·19.7萬(wàn)字

會(huì)員

浩氣振青云

《浩氣振青云——蘇振云傳》是一部由中共榆林市委黨史研究室編寫(xiě)的介紹陜西省榆林市治沙英雄蘇振云模范事跡的作品。蘇振云于新中國(guó)成立初期擔(dān)任綏德專署的建設(shè)科長(zhǎng)，是霍祝三專員“駕下”很得力的一員虎將。綏德榆林專署合并后，擔(dān)任新的專署的第五辦公室主任，負(fù)責(zé)農(nóng)林水牧和交通運(yùn)輸專口。地處毛烏素沙漠南緣的陜西省榆林市，是全國(guó)土地荒漠化和沙化危害最為嚴(yán)重的地區(qū)之一。為了能擁有一個(gè)美麗家園，幾十年來(lái)，一代又一代的榆林兒女堅(jiān)持不懈地防沙治沙、植樹(shù)造林，憑著一股誓將沙漠變綠洲的干勁兒，最終實(shí)現(xiàn)了“人進(jìn)沙退”“林進(jìn)沙退”的大逆轉(zhuǎn)。治沙英雄蘇振云的一生充滿了傳奇：他是一個(gè)不計(jì)較個(gè)人恩怨和利益，為人民的福祉奔波一生的真正的共產(chǎn)黨人；他是未來(lái)的治沙志少不了大寫(xiě)一筆的榆林地區(qū)造林治沙的“急先鋒”。

·19.5萬(wàn)字

會(huì)員

巴別塔之路：媒介化社會(huì)與傳媒的階層書(shū)寫(xiě)

本書(shū)基于兩個(gè)社會(huì)背景：一是全球范圍內(nèi)媒介化社會(huì)的興起；二是中國(guó)市場(chǎng)化體制促發(fā)的階級(jí)/階層巨大變革。傳媒并不外在于伴隨市場(chǎng)化而來(lái)的漸趨分明的階級(jí)、階層變遷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而是參與再造了這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。本書(shū)通過(guò)進(jìn)城農(nóng)民系列（紀(jì)錄片中城鄉(xiāng)少年角色互換；電影文本中完美打工者形象；電視劇文本中進(jìn)城婆婆、“鳳凰男”與“孔雀女”等階層形象的分析）、城市中產(chǎn)的多重媒介角色以及新聞報(bào)道中的企業(yè)家階層形象等，強(qiáng)調(diào)傳媒與文化要素介入的階級(jí)/階層再造過(guò)程。對(duì)傳媒與階級(jí)/階層之間關(guān)系的探討是社會(huì)關(guān)注與社會(huì)介入的一部分，是對(duì)近年媒介化程度加劇、社會(huì)階層固化現(xiàn)象漸趨明顯的理論回應(yīng)。

·19.2萬(wàn)字

會(huì)員

浙江數(shù)字出版網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)新媒體發(fā)展報(bào)告（2014-2015）

本書(shū)立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全面深化改革全局，深入分析2014年浙江省數(shù)字媒體出版與網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，剖析行業(yè)重點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，探究改革發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)與亮點(diǎn)，全方位多角度呈現(xiàn)數(shù)字媒體出版與網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)新媒體發(fā)展的宏觀局勢(shì)與發(fā)展軌跡。本書(shū)共分5個(gè)部分,全國(guó)和浙江省的數(shù)字媒體出版與網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)新媒體現(xiàn)狀分析,觀點(diǎn)探索,重點(diǎn)企業(yè)和主要單位介紹.

·19.2萬(wàn)字

會(huì)員

我與西溪：杭州西溪地理文化教育讀本

本書(shū)從杭州西溪國(guó)家級(jí)濕地的地理、歷史、生態(tài)、物產(chǎn)、民生、民俗、名人、詩(shī)畫(huà)、旅游、發(fā)展等十個(gè)方面做了全面而通俗的介紹。對(duì)于浙江省高校學(xué)生、杭州社區(qū)居民、杭州各種職業(yè)群體和來(lái)自國(guó)內(nèi)外的觀光游客等，本書(shū)具有廣泛的地方特色文化普及教育價(jià)值。

·19.1萬(wàn)字

會(huì)員

農(nóng)村社區(qū)化服務(wù)體系創(chuàng)新研究：基于傳播學(xué)的視角

本書(shū)深度研究了農(nóng)村社區(qū)化服務(wù)體系，逐一考察了這一體系構(gòu)成中的農(nóng)村社區(qū)生活服務(wù)、社區(qū)健康服務(wù)、社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)法治服務(wù)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)、社區(qū)教育服務(wù)、社區(qū)文體休閑服務(wù)等七方面。分析并指出現(xiàn)階段農(nóng)村社區(qū)化服務(wù)的困境主要在于：留守村民缺乏精神慰藉、生活方式落后、社區(qū)活動(dòng)參與度低、信息傳播不對(duì)稱等方面。進(jìn)而以傳播學(xué)視角探討了農(nóng)村社區(qū)傳播的三大主要類型：精英話語(yǔ)、家庭傳播與傳播媒介。最后提出了“傳播支持系統(tǒng)的轉(zhuǎn)向與創(chuàng)新”是農(nóng)村社區(qū)化服務(wù)體系創(chuàng)新的關(guān)鍵路徑。

·19.1萬(wàn)字

會(huì)員

我的跨界人生（第二卷）：講述51位跨界人士的故事

時(shí)代正能量，跨界好榜樣。這次的51位跨界者具有鮮明的多樣性特點(diǎn)：不僅有一位出生在德國(guó)、生活在美國(guó)、旅行在全球的NLP教練，還有一位從愛(ài)爾蘭走向世界、走進(jìn)中國(guó)的電子化學(xué)博士；既有即將完成先賺一個(gè)億“小目標(biāo)”的在汽車后市場(chǎng)行業(yè)跨界打拼的總經(jīng)理，也有跨越71歲門(mén)檻、正在跨越不同業(yè)界領(lǐng)域、享受著斑斕生命的歡天喜地“70后”；既有從飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)專業(yè)到汽車設(shè)計(jì)行業(yè)的堅(jiān)守初心、跨界逐夢(mèng)的老板，也有從大學(xué)老師到機(jī)器人公司營(yíng)銷總監(jiān)的正在跨越理論與實(shí)踐兩座高峰的創(chuàng)業(yè)英雄……這51位作者的跨界人生故事，值得讀者諸君的期待。

·19.1萬(wàn)字

會(huì)員

為什么中國(guó)出不了喬布斯

本書(shū)以喬布斯傳奇的人生經(jīng)歷作為窗口，同時(shí)反觀當(dāng)今中國(guó)教育、社會(huì)現(xiàn)狀，來(lái)透視西方的社會(huì)生態(tài)環(huán)境何以能夠造就喬布斯這樣的科技創(chuàng)新大師。本書(shū)分為三部分，第一部分是“家庭、學(xué)校與社會(huì)”，下有19個(gè)小節(jié)，深入講述喬布斯的成長(zhǎng)、受教經(jīng)歷；第二部分為“品行、習(xí)性和精神”，下有10個(gè)小節(jié)，主要講西方文化背景對(duì)喬布斯個(gè)人性格的塑造；第三部分為“發(fā)明、管理和成就”，下有17個(gè)小節(jié)，細(xì)敘喬布斯在蘋(píng)果公司起創(chuàng)到輝煌的過(guò)程中的靈魂作用。本書(shū)另一特色是，作者以深厚的英文功底和對(duì)美國(guó)文化背景的深刻認(rèn)知矯正不少《喬布斯傳》中文版的翻譯訛誤，引領(lǐng)讀者正解喬布斯。當(dāng)前中國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的硬件方面正在趕上甚至超越西方，然而在心智思維等軟實(shí)力方面差距甚大。這本書(shū)對(duì)中小學(xué)教育、特別是高等教育、科技發(fā)明、企業(yè)管理等領(lǐng)域的人會(huì)很有啟發(fā)，特別是對(duì)于那些關(guān)心自己孩子成才的父母更具有指導(dǎo)意義。（1）學(xué)習(xí)研究的發(fā)展軌跡與當(dāng)代學(xué)習(xí)科學(xué)的基本理論：分析學(xué)習(xí)研究在不同階段的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和觀念轉(zhuǎn)變；當(dāng)代學(xué)習(xí)科學(xué)的理論主張、研究方法和實(shí)踐意涵。

·18.8萬(wàn)字

會(huì)員

從啟蒙到學(xué)術(shù)：百年中國(guó)大學(xué)圖書(shū)館功能演變

百年來(lái)中國(guó)大學(xué)圖書(shū)館學(xué)術(shù)地位從社會(huì)啟蒙機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)研究組織、最終弱化為文獻(xiàn)資料服務(wù)部門(mén)，其功能演變對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展和高等教育都產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響。本書(shū)通過(guò)對(duì)百年大學(xué)圖書(shū)館的歷史使命和價(jià)值取向進(jìn)行反思，并結(jié)合大學(xué)圖書(shū)館的困境現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)發(fā)展提出對(duì)策建議。

·18.3萬(wàn)字

會(huì)員

男兒無(wú)悔

這是一部傳記文學(xué)。由作者朱彥夫口述，張立新代筆。全書(shū)共分為十章，前兩章講述了作者幼年和少年時(shí)期的經(jīng)歷；第三章至第五章，講述了作者的參軍經(jīng)歷，雖身負(fù)重傷但沒(méi)有消沉，而是勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，回村鍛煉自理能力。第六、七章，犧牲多年的“烈士”突然回村，村民驚慌失色，雖然演出了一場(chǎng)“打鬼”鬧劇，但他最終為親人和鄉(xiāng)親們所接納。第八章，朱彥夫在療養(yǎng)治療期間，收獲了愛(ài)情。后來(lái)，他擔(dān)任了村黨支部書(shū)記，一干就是25年。他克服殘軀帶來(lái)的種種不便，頂著各種流言蜚語(yǔ)的中傷，帶領(lǐng)群眾改變了家鄉(xiāng)貧困面貌。朱彥夫幾經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和寫(xiě)字，并寫(xiě)出了幾十萬(wàn)字的自傳體小說(shuō)《極限人生》。

·18.2萬(wàn)字

會(huì)員

人類星光燦爛時(shí)（全譯插圖本）

《人類星光燦爛時(shí)》用十四幅“歷史微型圖畫(huà)”向我們展現(xiàn)的或是重大歷史事件，或是某些代表性人物經(jīng)歷的激烈內(nèi)心斗爭(zhēng)和命運(yùn)的波瀾起伏，其中有法國(guó)將軍格魯希導(dǎo)致滑鐵盧之戰(zhàn)敗北的一念之差；有音樂(lè)家亨德?tīng)栐谪毑〗患拥纳畹凸戎斜l(fā)出的驚人創(chuàng)造力；有南極探險(xiǎn)家斯各特船長(zhǎng)在冰天雪地中視死如歸的英雄氣概。這些歷史特寫(xiě)，讀來(lái)跌宕起伏，酣暢淋漓，令人不忍釋卷。

·18.2萬(wàn)字

會(huì)員

芥子須彌：大科學(xué)家的小故事

《芥子須彌：大科學(xué)家的小故事》精選60位殿堂級(jí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)家，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述他們的人生科學(xué)探索故事，讓我們立體地了解他們的人生，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，熟悉科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，重溫科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程。

·18.1萬(wàn)字

會(huì)員

三秦政法英模風(fēng)采錄

本書(shū)由中共陜西省委政法委員會(huì)牽頭，重點(diǎn)介紹了陜西省政法系統(tǒng)工作在第一線的二十五位英模的先進(jìn)事跡。每位英模的介紹內(nèi)容分為兩個(gè)部分，一是英模的個(gè)人簡(jiǎn)歷，二是英模的事跡詳細(xì)介紹，其中配有大量其工作在一線照片。這些英模有政法系統(tǒng)三位，法院系統(tǒng)五位，檢察院系統(tǒng)五位，公安系統(tǒng)七位，司法系統(tǒng)五位。

·18萬(wàn)字

會(huì)員

鋼和泰學(xué)術(shù)評(píng)傳

《鋼和泰學(xué)術(shù)評(píng)傳》是第一部鋼和泰評(píng)傳。作者博采哈佛燕京圖書(shū)館、哈佛大學(xué)圖書(shū)館收藏鋼和泰往來(lái)書(shū)信及相關(guān)著述，首次再現(xiàn)了這位東方學(xué)大師的生平經(jīng)歷和學(xué)術(shù)思想風(fēng)貌。鋼和泰（AlexandervonStall—Holstein，1877-1937），著名東方學(xué)家、漢學(xué)家、梵語(yǔ)學(xué)者。生于俄屬愛(ài)沙尼亞，獲德國(guó)哈勒-威登伯格大學(xué)博士學(xué)位，后游學(xué)英法各國(guó)。歷任彼得格勒大學(xué)助理梵文教授。北京大學(xué)梵文與宗教學(xué)講師、教授、漓華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院講師、哈佛大學(xué)教授。他在北京創(chuàng)辦申印研究所，并長(zhǎng)期擔(dān)任所長(zhǎng)，網(wǎng)時(shí)多年在其寓所主持研習(xí)多語(yǔ)種佛教文獻(xiàn)的家庭式研討班。此外，他還是北京大學(xué)研究所國(guó)學(xué)門(mén)導(dǎo)師、“中研院”史語(yǔ)所特約研究員、北京故宮博物院專門(mén)委員。他與當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界交往密切，漢學(xué)家如高本漢，伯希和，戴密微等人，國(guó)內(nèi)學(xué)者如陳寅恪、胡適、趙元任、王云五、湯用彤、吳宓等人，均與其有深厚交誼。

·18萬(wàn)字

會(huì)員

對(duì)閱讀教學(xué)的重新定義

本書(shū)試圖建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整體框架，提出了“涵泳、表現(xiàn)、拓展、語(yǔ)用、童心”等教學(xué)新理念，并且從閱讀教學(xué)突破口——文本解讀入手，通過(guò)具體案例分析的方法，闡述了背景懸置與背景還原、文本粗讀與文本細(xì)讀、作者中心與讀者中心、多元解讀與一元深讀、縱向比較與橫向比較等問(wèn)題。從教學(xué)策略的視角，提出了如何從言語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)體教學(xué)的角度去實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂的真實(shí)與有效。最后一部分的課堂內(nèi)的拓展閱讀，提出了從文章到整本書(shū)的閱讀教學(xué)的基本課型和操作策略。

·17.7萬(wàn)字

會(huì)員

仰山論叢（2014年卷）

本書(shū)匯集了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院教職員工在教學(xué)研究、教學(xué)改革和其他相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域方面的研究論文，主要涉及獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方法改革、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，以及財(cái)經(jīng)、人文、工商管理等學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)研究成果。

·17.6萬(wàn)字

會(huì)員

興趣與毅力成就夢(mèng)想：英語(yǔ)如何改變我的人生

本書(shū)主人公因十年動(dòng)亂失去上大學(xué)的機(jī)會(huì)，但他通過(guò)刻苦自學(xué)成為精通英語(yǔ)的專家和著名翻譯家，翻譯出版了個(gè)人譯著三十多部，并且在對(duì)美國(guó)文學(xué)之父華盛頓·歐文等的譯介上有所突破。他曾榮獲“四川省青年自學(xué)成才先進(jìn)個(gè)人”、四川省最高文學(xué)獎(jiǎng)第五屆“四川文學(xué)獎(jiǎng)”、四川省最高翻譯獎(jiǎng)第二屆“天府翻譯精英”獎(jiǎng)等殊榮。系中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)專家會(huì)員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員，被特聘為四川省譯協(xié)智庫(kù)專家。《中國(guó)科學(xué)報(bào)》《四川日?qǐng)?bào)》《四川政協(xié)報(bào)》《明星》《西海都市報(bào)》《生活之友》《成才之路》以及電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等先后對(duì)他作了采訪報(bào)道。有人稱他為“傅雷式的人物”，說(shuō)他的成功人生中充滿傳奇色彩。作者是如何取得成功的？他的奮斗人生中包含著怎樣與眾不同的故事？是什么使他獲得了巨大的精神力量？他學(xué)英語(yǔ)、做翻譯有些什么特別的經(jīng)驗(yàn)和方法？不妨讀讀本書(shū)，走進(jìn)作者非同凡響的世界，必定會(huì)從中獲得答案、啟示與激勵(lì)。

·17.6萬(wàn)字

會(huì)員

香農(nóng)傳

克勞德·香農(nóng)，從零開(kāi)始構(gòu)建出一門(mén)全新的科學(xué)，奠定了當(dāng)今信息時(shí)代的基礎(chǔ)。他率性地工作，嚴(yán)肅地游戲，從不認(rèn)為這兩者之間有區(qū)別，并為任何吸引他注意力的好奇心而感到高興。他將枯燥的技術(shù)性科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榇罅扛挥绪攘Φ闹i題，而解決謎題的方法是成年人的游戲之道。信息早在香農(nóng)之前便已存在，被認(rèn)為是一封電報(bào)、一張照片、一段話，乃至一首歌。而在香農(nóng)之后，信息被完全抽象為比特。香農(nóng)通過(guò)把握信息的本質(zhì)，使我們當(dāng)今的世界成為可能——我們現(xiàn)在可以從太空將捕捉到的地球的照片完整地傳回地球，盡管香農(nóng)沒(méi)有寫(xiě)出保護(hù)這一圖像免于錯(cuò)誤與失真的代碼，但是他早已證明了這種代碼的存在。香農(nóng)是一位罕見(jiàn)的科學(xué)天才，既滿足于制作可以自動(dòng)穿越迷宮的電子老鼠、雜耍機(jī)器人和噴火小號(hào)，又是研究數(shù)字電路的先驅(qū)，發(fā)明了首臺(tái)能下國(guó)際象棋的電腦，首臺(tái)可穿戴電腦。他的天才都展現(xiàn)在他為自己設(shè)置的謎題上，展現(xiàn)在他充滿游戲精神的思維里。他的思想都留下了他深層次洞察力的烙印。

·17.5萬(wàn)字

跳轉(zhuǎn)至頁(yè)

官术网_书友最值得收藏!

綜合

分類

狀態(tài)

屬性

字?jǐn)?shù)

更新時(shí)間

舒鴻體育思想研究

測(cè)量人類的心理：阿德勒傳（心理學(xué)大師傳記）

教育與承傳（二）：南來(lái)諸校的口述故事

浩氣振青云

巴別塔之路：媒介化社會(huì)與傳媒的階層書(shū)寫(xiě)

浙江數(shù)字出版網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)新媒體發(fā)展報(bào)告（2014-2015）

我與西溪：杭州西溪地理文化教育讀本

農(nóng)村社區(qū)化服務(wù)體系創(chuàng)新研究：基于傳播學(xué)的視角

我的跨界人生（第二卷）：講述51位跨界人士的故事

為什么中國(guó)出不了喬布斯

從啟蒙到學(xué)術(shù)：百年中國(guó)大學(xué)圖書(shū)館功能演變

男兒無(wú)悔

人類星光燦爛時(shí)（全譯插圖本）

芥子須彌：大科學(xué)家的小故事

三秦政法英模風(fēng)采錄

鋼和泰學(xué)術(shù)評(píng)傳

對(duì)閱讀教學(xué)的重新定義

仰山論叢（2014年卷）

興趣與毅力成就夢(mèng)想：英語(yǔ)如何改變我的人生

香農(nóng)傳