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讓學生愛上學習的165個課堂游戲

在本書中，教育專家盧安·約翰遜提供了一種動態(tài)的方式激發(fā)學生的學習興趣，讓他們充滿熱情地走上學習之路。這本書正是老師們所需要的——提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學生們從上課第一分鐘開始就能將注意力集中在課堂之上。這些活動可以提高學生的學習動機，創(chuàng)造一個積極的課堂環(huán)境，并且遠不止這些。這些活動可以幫助學生們：使學生們勤于動腦促進批判性思維促進學生之間的合作鼓勵創(chuàng)造性激發(fā)積極的學習態(tài)度。

·11.5萬字

終身學習：讓學生在未來擁有不可替代的決勝力

人類社會正在經(jīng)歷前所未有的巨大變革，未來是極為不確定的，為了幫助學生為嶄新時代的到來做好準備，我們需要從根本上重新思考學習。本書作者深入研究高效的教學策略，整合創(chuàng)新技術、教學實踐和學習環(huán)境設計，為教師提供了關于全速邁入“終身學習”時代的教學指南：教育的本質(zhì)不是優(yōu)勝劣汰：相信學生，信任他們的成長經(jīng)歷；零基礎設計：利用最小的限制性，實現(xiàn)最大的創(chuàng)新性；發(fā)掘“以項目為基礎，以學生為主導”的教學模式；倡導有機化學習：開放而非固化的思維模式，對互聯(lián)的、互動性的數(shù)字化學習方式進行運用。

·12.7萬字

像冠軍一樣教學

入選中國教育報2016年度“教師喜愛的100本書?”入選中國教育新聞網(wǎng)“影響教師的100本書”只要掌握技巧，沒有教不會的學生《紐約時報》《時代周刊》《洛杉磯時報》《華盛頓郵報》《華爾街日報》等權威媒體重磅推薦本書整理歸納出一套實用的教學手冊，清晰易懂又容易上手，能幫助新手教師更快進入狀況，快速提升教學效果；幫助老教師直達教育本質(zhì)，沉淀教學精華；幫助學生發(fā)揮潛力，在未來擁有更多機會。全書在一個個引人入勝的教學案例中，為教師提供了62個操作簡便、高效實用的教學技巧，每章末均附有切實可行的培訓練習，幫助教師進一步理解和反思他們的教學行為，以更好地引導學生專注學習，發(fā)揮最大潛力。

·24.3萬字

基于問題導向的互動式、啟發(fā)式與探究式課堂教學法

《基于問題導向的互動式、啟發(fā)式與探究式課堂教學法》入選《泰晤士報高等教育》2018年十大教育圖書。《像冠軍一樣教學》作者道格·萊莫夫鼎力推薦。《基于問題導向的互動式、啟發(fā)式與探究式課堂教學法》聚焦6個核心教學難題，以問題為導向，打造互動式、啟發(fā)式與探究式課堂，幫助教師精準判斷學生的學習成果，提升學生的學習能力。《基于問題導向的互動式、啟發(fā)式與探究式課堂教學法》包含豐富的一線教師教學案例，提供明確的方法步驟。

·9.5萬字

人工智能如何影響教學：從作業(yè)設計、個性化學習到創(chuàng)新評價方法

面對以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術的崛起，機器學習和人工智能的井噴式發(fā)展，教育界將面對何種挑戰(zhàn)，又該如何應對？“教師會被ChatGPT取代嗎？”“ChatGPT會導致學校里作弊盛行嗎？”本書合乎時宜，提供了30種運用生成式人工智能技術（比如ChatGPT等人工智能助手軟件）靈活教學的實用技巧，討論了教師正確看待學生使用ChatGPT完成個性化學習的可能性，幫助教育工作者重新思考傳統(tǒng)的作業(yè)設計，還討論了如何幫助學生以負責任、合乎倫理的方式適應未來的人工智能世界，如何將學生培養(yǎng)成具備媒體素養(yǎng)的合格的數(shù)字公民，教師如何借助新技術提高自己的教學效率……

·4.3萬字

幼兒園30個大主題活動精選：讓工作更輕松的整合技巧

本書是一本非常適合幼兒園一線老師使用的工具書。作者用輕松、幽默、簡單易懂的文字，深刻剖析了在整合的理念下，如何利用主題活動有效整合工作中的各種任務，幫助老師們清楚了解什么是主題活動，如何尋找適合自己班級孩子的主題內(nèi)容、如何從淺至深的開展主題活動等。作者以自己的親身經(jīng)歷告訴大家如何通過主題活動從繁雜的工作中解脫，享受工作的輕松與自在。書中的30個主題活動，按照年齡段劃分，分為三個年齡段，每個年齡段又分為上、下學期。每一個學期有5個可以參考的主題活動。老師們在愉快的閱讀中，輕松掌握在“整合”下主題活動的有效運用。

·9.7萬字

常識（英漢雙語對照）

《塑造美國的88本書：美國語文讀本》是一套出版以來，總銷量達到1.22億冊的教科書，一套有超過10000多個美國學校使用的啟蒙讀本，一套培養(yǎng)精英的私立學校和家庭私塾偏愛的課本。它是美國最暢銷的語文課本，被《時代周刊》評為“人類出版史上第三大暢銷書”。與《韋氏詞典》攜手，它為正規(guī)英語拼寫奠定了基礎，在一定程度上打造了美語語法。汽車大亨福特鼎力支持的不朽經(jīng)典，它不但反映了“美國夢”和美國精神，更是改變了它們的軌跡，塑造了整整五代美國人的精神世界。手握《美國語文讀本》，品味美利堅。

·7.8萬字

思維可視化教學：哈佛大學教育學院設計可視化思維課堂的18種流程

本書是哈佛大學教育學院知名教師總結了幾十年的研究與教學經(jīng)驗，提供了全新的18種思維流程訓練方法。本書提供了新的研究，新的全球案例和新的一線課堂實踐：1.著重于思維可視化帶給學習的力量；2.提供使用思維流程促進學生參與課堂的實用見解；3.重點介紹在課堂上使用思維可視化的有效技術；4.確定真正使思維清晰可見所需的技能和思維訓練法；5.提供可行的課堂策略，可應用于全年級和內(nèi)容領域。專注于讓思維可視化，可以改變和引導學生的學習，建立相互信任且尊重的師生關系，讓老師對自己的教學產(chǎn)生清晰的認識，并加以改進。這本書將解釋思維訓練如何在K-12課堂教學中發(fā)揮作用，支撐和增強學生的思維能力。本書對于教育者與課程設計者是很有幫助的資源。

·15.3萬字

未來的學校

《未來的學校》總結了泰德·丁特史密斯歷時一年的教育探索，闡釋了未來教育的發(fā)展趨勢！囊括全美70多個鮮活教育案例，展示未來學校的PEAK特質(zhì)！21世紀教育研究院院長楊東平、呼家樓中心小學校長馬駿、匯佳教育機構董事長王志澤、Aha社會創(chuàng)新學院創(chuàng)始人顧遠、中國兒童博物館研究中心常務副主任張旎、蔚來教育創(chuàng)始人邢天驕、少年商學院創(chuàng)始人兼CEO張華聯(lián)袂推薦！這本書不光是寫給教育從業(yè)者的，更是寫給每個人的“未來之書”！與孩子共同成長，一同布局未來！湛廬文化出品。

·17.4萬字

快速改善課堂紀律的75個方法（白金版）

《快速改善課堂紀律的75個方法》主題明確，快速改善課堂紀律的75種方法，每個方法都設有“教你一招”、“如何實施”“運用訣竅”三個模塊，包含案例與解決方法，內(nèi)容非常實用。如果說中國教師對課堂紀律問題解決方法多是“太極”，書里的方法就是“拳擊”，每個方法像“拳頭”一樣直擊最常見的5種課堂紀律問題（隨便發(fā)言、愛講小話、粗魯無理、總是走神、輕易放棄），這些方法已經(jīng)美國多所中小學課堂測試，證明其高效，準確、快速和容易實現(xiàn)。

·4.7萬字

課堂管理的方法：打造優(yōu)質(zhì)課堂的45個關鍵

課堂管理并不復雜，只要掌握了課堂管理的訣竅和方法，每位老師都可以輕松打造有序、有趣的課堂。本書基于作者30余年的教學經(jīng)驗揭示了課堂管理的秘密，即創(chuàng)造一個讓學生既熱愛向往又勇于承擔責任的教學環(huán)境。圍繞這一核心原則，本書循序漸進地介紹了45個經(jīng)過實踐檢驗的課堂管理方法，展示了如何通過喚醒學生內(nèi)驅(qū)力的方式來高效管理課堂。從如何建立一個簡單易用的課堂管理計劃，到如何吸引學生注意力，本書覆蓋了常見的課堂管理場景與問題，為教師提供了即學即用、立竿見影的解決方案。

·4.6萬字

學習是如何發(fā)生的：教育心理學中的開創(chuàng)性研究及其實踐意義

圍繞我們?nèi)绾螌W習、如何使學習變得高效且愉快，本書介紹了28項重量級的教育心理研究。這些研究成果啟發(fā)了世界各地的教師和教育研究者，影響著他們的教育理念及教育實踐。作者從教育心理學與認知心理學領域所精選的關于學習與教學的開創(chuàng)性研究文獻，為讀者呈現(xiàn)了“學習是如何發(fā)生的”最重要發(fā)現(xiàn)。本書每一章介紹了一篇研究文獻、其對教育實踐的影響、如何在課堂上運用該研究成果以及該研究對于教師的關鍵啟示等。本書由兩位頂級專家撰寫，他們將幫助教師站在巨人的肩膀上，了解并應用教育心理學、學習科學等領域最重要的研究成果，使學習和教學的過程變得愉快且高效。終身學習者也能從閱讀本書中獲益，跨越學習的障礙，找到適合自己的學習方法。

·13.4萬字

讓孩子成為超級學習者

本書涵蓋風靡全球的多種教學方法及教學原則，旨在將孩子培養(yǎng)成擅于記憶、理解和綜合應用知識的主動學習者。全書分為五章，包括只有老師才知道的5種教學法、高手老師的6個特征、恰到好處的4個教學原則、影響學習效果的5個重要因素、成功應對學習挑戰(zhàn)的4個關鍵。希望讀者通過閱讀此書，提高學習效率、激發(fā)學習興趣、成為終生學習者。

·5.3萬字

世界上最聰明的孩子們

世界各地的學習有怎樣的不同？出現(xiàn)這些差異的原因是什么？美國孩子為什么會在學生評估能力測試（PISA）中成績落后？那些培養(yǎng)出成績優(yōu)異孩子的國家，老師是怎么教的？學生是怎么學的？為了探究這些疑問，《時代》周刊記者里普利跟隨三個美國交換生，前往韓國、波蘭、芬蘭進行為期一年的尋訪之旅。學習到深夜的韓國孩子是被動去學，還是自發(fā)努力呢？沒有競爭的芬蘭教育，是怎樣培養(yǎng)出不求量、不求優(yōu)、不求贏卻屢屢成績奪冠的孩子呢？波蘭實行延遲分流的政策，處于“下游”的孩子是否能夠抓住機會，改變命運呢？里普利還發(fā)現(xiàn)，家庭在孩子的教育中參與度越高，孩子便越可能有更高的排名、更可喜的考試成績、更得體的行為舉止以及更好的考勤記錄。學校和家長有多種途徑來激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，比如通過更明智、更有意義、更能對學生的學習產(chǎn)生真正效果的考試，通過慷慨給予學生自主安排學習的權利，通過由接受過好教育的老師完成更高質(zhì)量、更具挑戰(zhàn)性的教學工作等。但是，所有這些策略與學生秉承的刻苦努力的信念密不可分。

·15.1萬字

用蒙臺梭利教育法開啟0~6歲男孩潛能

蒙臺梭利教育法的重點是把握兒童的敏感期。敏感期是0~6歲孩子潛能、智力、情商、自我意識等能力發(fā)展的最佳時期。本書作者基于蒙臺梭利早教理論，揭示兒童成長的規(guī)律，分析處在敏感期內(nèi)男孩的特點，并解析他們種種行為偏好背后隱藏著的成長信號。本書還將為廣大家長和幼兒教師提供0~6歲男孩智力訓練、感覺訓練、專注力訓練、行為習慣訓練的實操方法，以此有效激發(fā)男孩積極性，培養(yǎng)男孩良好的學習和生活習慣，幫助男孩順利度過敏感期，贏在人生的起跑線上。蒙臺梭利教育法的核心要求：尊重孩子，將其視為有能力的個體；用科學的眼光和態(tài)度觀察孩子；創(chuàng)設滿足孩子成長需求的學習環(huán)境。

·5萬字

創(chuàng)新，從提問開始：深度學習模式探秘

《創(chuàng)新，從提問開始》是著名企業(yè)家、投資人陳明鍵先生在以色列訪學期間，一邊創(chuàng)立藥企積極合作實踐，一邊以“以色列早期教育與后期創(chuàng)新”這個課題研究為線索，沉浸式體驗和思考的結晶。作者在以色列的一年半里，結識了眾多猶太學者、教育家，到訪過許多猶太家庭、學校和機構，深入到耶路撒冷的各種生活場景。并緊抓住“創(chuàng)新與教育的關系”這個核心，先后訪談過一百多位各界人士，既有諾獎得主、前總理發(fā)言人、前大學校長、大學教授、大拉比、猶太文化專家，又有子孫滿堂的老祖母、保安隊長、垃圾樂園負責人、猶太女子學校和農(nóng)業(yè)學校的師生……最終精選出二十余篇，形成系列訪談結集，指出了理解猶太創(chuàng)新教育模式的關鍵線索：這種模式根源于猶太教幾千年來形成的推崇學習、強調(diào)思辨的傳統(tǒng)，反映出“以求真的方式來問道”的基本文化取向，體現(xiàn)于當代以色列生活的方方面面。而個中的種種方式和細節(jié)，值得讀者深思、借鑒，形成屬于自己的答案。

·7.8萬字

教學是如何發(fā)生的：關于教學與教師效能的開創(chuàng)性研究及其實踐意義

在《學習是如何發(fā)生的》的基礎上，三位作者探討了有效教學是如何發(fā)生的。本書仔細考察了是什么使得教學富有成效，以及哪些教育研究成果可以應用于教師的日常教學之中。本書介紹了30項教育心理學、學習的科學和教學效能研究領域的重要研究成果，每一章都涉及與教師教學工作有關的重要主題，并清楚簡明地說明了研究的意義以及教師如何在日常實踐中予以使用。全書分為六個部分，包括：教師效能、發(fā)展與成長；課程開發(fā)與教學設計；教學方法；教學內(nèi)容知識；課堂；評估。本書由三位教育領域內(nèi)的專家撰寫，為廣大教師、學校領導以及教師培訓師與學員提供了清晰的指導，展示了在實踐中有效教學是什么樣的，以及一線教師如何才能實現(xiàn)有效教學。

·15萬字

教室里的1-2-3魔法教學

身為中小學的老師，面對這些精力充沛卻又時時需要大人看管照顧的孩子，是不是常常覺得力不從心？本書介紹了目前為止公認的最能有效管理學生，同時又簡單易行的“1-2-3魔法術”，搭配鼓勵良好行為的策略，管教學生將易如反掌。神奇的“1-2-3魔法術”，讓老師不用大吼大叫，只要數(shù)到3，學生就會自愿配合。老師在本書中可以學到，如何用“1-2-3魔法術”處理班上紛爭及管理秩序、迅速控制自己的情緒、讓學生更主動以及與家長進行良好的溝通。本書是老師管理班級的實戰(zhàn)指導圣經(jīng)，提供了一整套系統(tǒng)的教學流程，讓老師上課時更有自信，除此以外，教師在面臨難以對付的教學突發(fā)狀況時，也能用“1-2-3魔法術”輕松解決問題。

·11.6萬字

我的教育觀：丘成桐談求學與做人

數(shù)學家、教育家丘成桐談教育直擊中國教育痛點不容錯過的丘成桐學習法走入丘成桐的內(nèi)心世界，看一位數(shù)學家的志氣與操守本書是國際數(shù)學大師丘成桐的作品，通過自己的成長經(jīng)歷和人生感悟，真誠給出面向未來的教育解決方案。他從自己的家學淵源講起，回顧了自己人生中的重要時刻。年幼時候條件艱苦，仍堅持追求學問；遇到數(shù)學難題寂寞堅持，終于攻克難關，登上數(shù)學高峰；從哈佛退休后落葉歸根，為中國基礎科學教育培養(yǎng)領軍人才。在書中，他分享了追求學問時感受到的單純的樂趣，體現(xiàn)了科學家對真理執(zhí)著追求的精神。分享了自己的學習方法，特別是學習數(shù)學的方法。針對從幼年時期的家庭教育，到中學、大學、研究生階段的學校教育，都給出了真知灼見。對廣大學生、家長、教育工作者都有重要的指導意義。

·20.1萬字

讓學校重生

盡管全世界的教育系統(tǒng)都在改革，但實際上并沒有給當下的年輕人帶來更好的教育和前途，作者通過細致深入的分析，揭露了美國教育系統(tǒng)中施行標準化運動帶來的弊端，同時運用豐富生動的案例說明了，部分學校發(fā)生的自下而上的教育創(chuàng)新正在改變許多人的學習和人生。當前的教育系統(tǒng)陷入了標準化運動的泥沼，迫使我們對教育的目的進行反思。當前的教育系統(tǒng)是工業(yè)革命以來對勞動力需求旺盛的附加產(chǎn)物，把學生當做流水線上的產(chǎn)品的做法使我們忽略了教育是一個有機系統(tǒng)。每個學生都是一個獨立的個體，因此，我們需要構建面向每一個孩子的個性化教育，使他們通過學習成為真正的自己。

·14.9萬字

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