冰球突破如何玩规则是什么

《新編語用學概論》內容簡介：隨著思維、文化因素在言語交際中的作用日益受到重視，語用學在近一二十年發展很快，在宏觀的語用學、跨學科的語用學、哲學的語用學和語言學的語用學等學科領域里都出現了很多新的課題，《新編語用學概論》也相應做了一些內容上的更新。世界著名系統功能語言學家韓禮德說過，把語言學分為英語語言學、漢語語言學等是不利于語言學作為一門統一學科發展的。根據這個道理，我們再次強調這個新編本的讀者對象：《新編語用學概論》為大專院校語言學專業（包括中文系及外語院系語言學專業）和其他文、史、哲等專業的本科生和研究生而編寫，也適用于中學漢語和外語教師、翻譯界人士以及一般語言工作者和愛好者閱讀。

·27.2萬字

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走出迷宮：認識發展性閱讀障礙

閱讀是人類文化傳承的重要紐帶和工具，也是個體發展的重要內容和途徑。然而，在我國約有5%~8%的學齡兒童存在發展性閱讀障礙問題。這些兒童與同齡人并無差異，聽和說都沒問題，甚至在某些領域還有特殊天賦，只是讀寫技能的發展顯著落后，無法流利、準確的讀字和寫字。由于家長、老師及社會各界人士欠缺對該問題的科學認識，很多受閱讀障礙困擾的孩子面臨著被錯誤評估和對待的風險，這些孩子常被說成是“笨小孩”“不上進”。這些孩子及其家庭，好似身處“迷宮”之中。本書分為理論篇和應用篇。理論篇簡要介紹了目前學術界對閱讀障礙的基本認識、經典理論框架和最新研究成果。應用篇重點介紹了如何應對閱讀障礙，從評估到干預都有詳細的說明。需要指出的是，文中介紹的多種干預策略不僅適用于閱讀障礙兒童提升讀寫技能，也可供初學閱讀者參考。

·7.4萬字

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思想重構與文本再造：中國現當代文學名家名作電影改編研究

本書以內地、港臺及海外華文界為視域，以名家名作的電影改編為視點，以跨媒介轉化過程中的文本及思想的變異和重造為考察重心，以“史”為經，以“論”為緯，輔參外國同類作品，對中國現當代文學名作的電影改編經典個案進行了深入探討。其中可見文學美與電影美之特質，可觀文學改編電影異變的媒介及社會之因，可循文學、藝術和文化漸變之蹤，兼具史料、理論和實踐等多方面的價值。

·28.7萬字

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圖解古文觀止

古代散文又簡稱為古文，是學習中國古代文獻者必須掌握的語言文字。要想學好古文就必須從閱讀古代的經典作品開始。《古文觀止》按時代順序和作家作品編排，共分12卷，集作品222篇，文、散文俱有，以散文為主。既有洋洋灑灑的長篇，也有簡短精致的短篇。記史敘事，抒情寫景，詠物明志，表彰信札，諸體皆備，全是歷來為人們喜愛的名篇。這部書的出現，為后世的古文學習者們提供了極大的方便，可以說是一部在手，就能讀到中國古代文學史上有代表性的散文佳作了。為了使讀者可以系統地學習到中國歷代散文的精華，我們精選了原著中的代表性篇章集結成書。

·33.3萬字

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葡萄牙語翻開就說

本書是專門為葡萄牙語剛入門或基礎較弱、急于開口說葡萄牙語的讀者量身定制的一本實用葡萄牙語速成工具書，能幫助讀者輕輕松松快速掌握簡單葡萄牙語。全書分為四大部分，將日常必需單詞、日常生活用語、情景應急口語全部覆蓋，第四部分附錄對葡萄牙國家概況、節日和赴習俗作了介紹。這是一本即翻即用型的便攜工具書，是葡萄牙語國家學習、生活、工作、旅游和購物的好幫手。

·3.8萬字

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公文寫作與處理

公文，即辦理公務的文書，是黨政機關、社會團體和企事業單位在行使管理職權、處理日常工作時使用的書面文字工具，它是各類社會組織用以表達意志、傳達指令的方式和手段。本書緊扣2012年中共中央辦公廳和國務院辦公廳下發的《2012年黨政機關公文處理工作條例》，根據新條例的調整和變化，是一本關于公文寫作與處理的新教材。全書共分16章，涉及公文的概述、類型與文種、稿本與行文規則、格式以及各種類型公文的寫作特點，對公文寫作和處理進行了全面系統的梳理，是一本非常具有實用性和指導性的教材，適用于公共管理專業的學生，以及公務員考試和培訓之用。

·25.7萬字

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現代漢語語法

《現代漢語語法》，陸宗達、俞敏著。全書共分九章，以北京話為主，并用上海、廣州、廈門和梅縣的方言做比較，以證明某些現象是整個漢語里普遍存在的，不只是北京話獨有。另外，此書可以幫助別的方言區的人學習北京話。在方法上，著重說的是語言，并不局限在方塊字的字面上。

·9.3萬字

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后現代誤讀理論研究

誤讀是20世紀文論的關鍵詞之一，是文學閱讀中最常見的現象。本書勾勒了后現代誤讀理論的譜系：解構的思維方式和解釋學的“合法偏見”等，描述了后現代誤讀理論的基本特征。重新審視了后現代誤讀理論的范疇語言、他者等，從語言的角度看，解構性、修辭性是誤讀生成的內在機制。從現象學的角度看，文本是一個他者，他者是理解的極限、形而上學的極限，用描述替代解釋成為方法論的重要變革。后現代誤讀理論同時產生了正負兩種效應，應認真加以反思和批判。關注后現代誤讀理論的新趨勢和新問題，以此為契機，在理論反思的基礎上，嘗試尋找一條新的研究途徑。

·30萬字

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100天寫出一篇論文：論文寫作的本質及過程控制

本書從“認識篇”“行動篇”兩個層面入手，著力解決寫作者在寫作中遇到的邏輯思維、質量控制及過程管理等問題，幫助寫作者認清寫作本質、弄清寫作要求、理清寫作過程，并創意性地設置時間安排（打卡）和事項管理（清單）制度，力求在約100天內解決寫作者的自我認知、自我管理及自我檢測的難題，全方位輔助、支撐、督促寫作者走出寫作困境。

·14.1萬字

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明清小說互文性研究

本書從明清小說互文現象的發生學依據、明清小說創作中的互文現象（跨文本互文、文本內互文）及其意義生成機制、明清小說文本接受中的互文性意識以及明清小說對現代文化的參與等四個維度對明清小說互文性研究提出體系構想。力圖從發生學角度探討中國古代小說互文現象發生的原因；從狹義互文性的詩學、修辭學角度對古代小說互文現象展開具體描述，并分析其意義生成機制；從闡釋學、接受美學角度破解古代小說互文現象的解讀機制，尤其是特殊讀者對于古代小說文本的介入與“重寫”；從社會歷史文本（廣義文本）角度觀照古代小說對現代文化語境的參與和貢獻。

·23.5萬字

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深度輸出

我們一出生就進入了學習語言的過程，語言是人類最熟悉的文化。但長久以來，我們很少深入思考語言，只過度關注如何將知識輸入自己的大腦，卻從未細想過輸出想法的重要性。日本著名語言學家、教育研究者外山滋比古教授立足近代文化教育背景，凝集畢生思考精華，從傳達的方式、技巧、理論、手段等出發，以獨特角度全方位探討了語言傳達的本質。時間會對經典著作的流傳產生怎樣的影響？如果在第一人稱、第二人稱和第三人稱之外，又存在第四人稱、第五人稱，我們將會如何理解接收到的信息？又該如何傳遞自己的想法？當內容的接收者崛起、輸出者走下神壇的今天，傳達怎樣的內容才是有力量的？才能創造推動社會進步的新文化？在作者一個個有趣且獨特的想法的指引下，我們不僅能夠進入一個更為廣闊的語言領域，還能打開有關表達的新思維。

·6.4萬字

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演講、論辯與邏輯（第四版）

講述演講、詮釋中的邏輯知識，感受邏輯力量，提高讀者的邏輯思維能力。

·14.4萬字

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從零開始學公文寫作

本書共分為八章，依次介紹了職場新人寫公文材料的難點、寫公文材料時容易踩到的“坑”、從零開始接觸寫公文這件事的學習路徑、寫公文材料過程中遇到瓶頸時的處理方法、提高寫作效率的“葵花寶典”、長篇材料的寫作要點，以及寫作法定文種的過程中常見的誤區。

·15.1萬字

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漢語基礎寫作（上）

本套教材是為漢語中級水平學習者編寫的漢語基礎寫作教材，分上下冊，每冊5單元，每單元3課，共30課，每冊教學時間為一學期。本書的主要教學內容為敘事記敘文和應用文。本書的主要教學目標有二：一是通過記敘文相關內容的學習，讓學生能夠熟練運用記敘文的基礎知識（如記敘的要素、記敘的人稱）進行寫作，并對文章的結構布局、過渡連接（如記敘的詳略、記敘的順序、記敘的線索）等形成一些基礎的認識，以鞏固和提高記敘文的寫作水平。二是通過應用文相關內容的學習，讓學生能夠在相應的場合使用應用文進行交際，以便在中國更好地生活、學習和工作。

·3.1萬字

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黨政機關公文寫作

本書以《黨政機關公文處理工作條例》為依據，結合當前黨政機關公文寫作與處理的實際，全面、系統地講述了黨政機關公文寫作與處理的理論知識，并對15種法定公文的寫作思路、立意、技巧和方法進行了詳細的介紹——歸納分析每類文種的適用范圍、格式寫法、寫作注意事項等，同時提供了實用性很強的范文模板。本書是一本較為全面的黨政機關公文寫作工具書，也是黨政機關、黨群組織和企事業單位工作人員案頭常備的參考資料。

·13.9萬字

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核心修辭學

本書以積極修辭與消極修辭為經，以口語修辭與書面語修辭、語篇修辭與會話修辭為緯，從詞句到篇章，由宏觀至微觀，將變異與常規、口語與書面、語篇與會話修辭現象交織于一體，對修辭現象做多維、立體式的觀察、分析、研究，力圖勾勒核心修辭學的理論體系與知識系統。對相關問題——不管是新問題（如“修辭行為”“語域話語修辭模式”“架構策略”“話題策略”“口氣策略”等），還是老問題（如“辭格”“辭趣”“辭規”“辭風”“語體”等）的論述、闡釋，都力求有自己的一些認識。本書從具體復雜的修辭活動中歸納、總結出修辭的各種原則（核心原則和非核心原則），抽象、概括出不同語域下的多種修辭模式，介紹帶有普遍性的宏觀修辭策略與微觀修辭方法、規律，研究修辭行為的構成性規則與策略性規則，研究修辭生成與修辭分析的方法、規律等等，具有較強的理論性與實用性。本書企望為語言表達研究與應用提供一種有別于以往與當前的較為新穎的理論體系與操作系統。修辭學理論建構和有益于語言運用、語言評析為本書寫作的兩大追求。

·32.7萬字

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安·蘭德的非虛構寫作課

作為一個崇尚理性的作家，安·蘭德在本書中做出的貢獻在于她將寫作徹底地去神秘化。她堅信，非虛構寫作是一種可以習得的技能，只要掌握科學的方法，用理性的原則進行引導，任何人都可以學會。本書由安·蘭德為朋友們開設的16堂“非虛構寫作課”講義匯編而成。首先，安·蘭德探討了寫作的心理要素、意識和潛意識所扮演的角色，從而指出我們應該怎樣客觀地抓住問題的本質，而非主觀地自我懷疑、停步不前。之后，安·蘭德以清晰的脈絡深入分析了非虛構寫作的流程和方法，從選擇題材到創作大綱，從觀點論述到文字風格，無論你準備寫記敘文、議論文、說明文、工作文書、新聞報道還是評論、自述，這本書都能給你帶來有效的指導和絕妙的啟發。

·11.4萬字

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公文高手的修煉之道：筆桿子的寫作必修課

本書介紹公文寫作必須了解的技巧、知識、方法、定義以及寫作重難點，可以說是學習公文寫作的基礎入門書，主要內容包括了一篇合格公文要過哪五關、常用法定公文寫作攻略、事務類公文寫作指南、公文寫作成稿的七個環節、學習公文寫作的八種方法、公文寫作中的幾個重點問題、公文寫作能力如何煉成、寫好公文的八個“錦囊”等幾個部分。

·12.8萬字

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夢境風暴：無意識與小說寫作

寫小說讓你感到痛苦嗎？為了寫出完美的作品，你絞盡腦汁，瞻前顧后，以至于無從下筆。之所以會這樣，是因為過多的思考分散了你的注意力，讓你錯過了創作的關鍵瞬間。對此，巴特勒認為，寫作不是一種理性活動，而是一種情感抒發。他提出了“夢空間”這一概念，認為它是創作真實而充滿靈感的小說的必要工具，并且給出了進入“夢空間”的方法。他認為小說創作要以“欲望”為指南，深入探尋人類的生存狀態，重新闡釋了“人類欲望”這一傳統的寫作工具。本書深入剖析了文學大師們的寫作思路和技巧，無論是寫作新手還是經驗豐富的作家，都能從中獲益。

·12.1萬字

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現代漢語語法詞匯研究

本書是以論文集的形式將現代漢語語法、詞匯的研究收錄到一起，論文之間并非沒有聯系，第一章對范疇的研究主要探討“完整”和“過程”這一對范疇之間的關系，探討這一對范疇在句法中的表現，指出“完整”和“過程”是現實現象中“整體”和“部分”這對范疇在句法中的表現，其中主要對動態助詞“了”在不同語法環境下的表現進行了分析，“動詞+了”表現為“完整”的范疇意義，“名詞+了”則表現為“過程”的范疇意義，并且這兩種范疇意義中間是有過渡的，不同詞性的詞和“了”組合后表現為相對不同強弱的動態或靜態特征，越是靜態的詞，和“了”組合后越能表現為動態的特點；相反，越是動態的詞，和“了”組合后越表現為靜態的特點，這實際上正是現實現象中兩種對立的范疇的辯證關系。第二章句子研究是語法研究的繼續，其中第二節的內容也和“整體”和“部分”這對范疇有關，其他是對句子不同層面的分析研究，第一節探討了“動詞語+的”的指稱性強弱，第三節是對感嘆句的研究，第四節探討了句子的模式，第五節是從語用角度分析假設復句的交際功能。第三章和第四章分別討論了詞匯和修辭方面的問題，還包括教學方面的有關問題。本書對語法、詞匯的研究立足于材料和實證，分析中更注重例證，分類時注意特殊的情況，解釋力求通俗易懂。本書可以給從事漢語語法、詞匯研究的研究者提供一些借鑒，也可以供漢語言文學專業的大學生作為課外閱讀的參考書。

·8萬字

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新編語用學概論