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錯(cuò)從口出：那些我們一讀就錯(cuò)的漢字

牛軋?zhí)恰⒙菸嚪邸Ⅵ狋~飯，別光顧著吃，這些美食你能讀對(duì)嗎？那、撒、解、皇甫，讀錯(cuò)別人的姓氏，那場(chǎng)面是不是很尷尬？六安、大柵欄、盱眙、番禺，這些地名你會(huì)讀嗎？水獺、蜜獾、藪貓，這些可愛的小動(dòng)物原來一直被叫錯(cuò)了？食物、姓氏、人名、地名、動(dòng)植物、詞語、成語、古詩(shī)詞……原來一讀就錯(cuò)的漢字無處不在。“不錯(cuò)老師”程玉合用幽默輕松的輕科普方式，向大家講解那些生活中我們最易讀錯(cuò)的漢字，絕對(duì)會(huì)讓你目瞪口呆：原來，掛在嘴邊的字一直都讀錯(cuò)了！

·4.5萬字

西班牙語翻開就說

本書是專門為西班牙語剛?cè)腴T或基礎(chǔ)較弱、急于開口說西班牙語的讀者量身定制的一本實(shí)用西班牙語速成工具書，能幫助他們輕輕松松快速掌握簡(jiǎn)單西班牙語。全書分為四大部分，將日常必需單詞、日常生活用語、情景應(yīng)急口語全部覆蓋，第四部分附錄對(duì)西班牙國(guó)情、節(jié)日、習(xí)俗和美食做了介紹。這是一本即翻即用型的便攜工具書，是赴西班牙語國(guó)家學(xué)習(xí)、生活、工作、旅游和購(gòu)物的好幫手。

·4.5萬字

古詩(shī)里的漢字故事（全兩冊(cè)）

《古詩(shī)里的漢字故事》是聯(lián)合國(guó)特邀漢字文化學(xué)者浦寅獨(dú)創(chuàng)的古詩(shī)漢字繪本，致力于以情景劇的方式展現(xiàn)傳統(tǒng)，適應(yīng)現(xiàn)代人對(duì)古文化的欣賞習(xí)慣。不愛識(shí)字的“孫小空”，在“老浦爺爺”的帶領(lǐng)下，回到3000多年前，認(rèn)識(shí)了發(fā)明刻制文字的“老貞人”，目睹并且親身參與了古文字的創(chuàng)造過程。從漢字的角度重新理解膾炙人口的古詩(shī)，從而對(duì)詩(shī)歌有了更深的認(rèn)識(shí)。全書以圖文并茂的形式破解漢字一橫一豎、一撇一捺中暗藏的玄機(jī)；以幽默有趣的語言直觀地呈現(xiàn)漢字的流變過程，讓孩子在知其然、知其所以然中趣味識(shí)字，快樂讀詩(shī)。

具身認(rèn)知還是神經(jīng)活動(dòng)：語料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代漢語通感形容詞研究

《具身認(rèn)知還是神經(jīng)活動(dòng)：語料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代漢語通感形容詞研究》基于語料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的研究范式，對(duì)現(xiàn)代漢語中的通感形容詞進(jìn)行了系統(tǒng)地考察。研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代漢語中的通感也遵循映射方向性規(guī)律，即一般從身體體驗(yàn)性較強(qiáng)的感覺映射到身體體驗(yàn)性較弱的感覺，與西方學(xué)者對(duì)印歐語系語言、希伯來語以及印尼語的通感研究結(jié)果一致。然而，現(xiàn)代漢語通感的映射方向性僅僅是基于概率的傾向，而非絕對(duì)規(guī)律。因而，現(xiàn)代漢語通感的映射方向性規(guī)律并不能完全通過具身認(rèn)知的身體體驗(yàn)性理論（embodiment）來解釋。本研究將現(xiàn)代漢語與英語的通感進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)兩者的映射方向性規(guī)律并不完全相同，因而也不支持通感屬于腦神經(jīng)聯(lián)結(jié)的實(shí)現(xiàn)，具有跨語言普遍映射模型的假說。

新編實(shí)用應(yīng)用文（增訂版）　

專家編寫：作者教授應(yīng)用文寫作多年，受惠對(duì)象遍及政府部門及教育機(jī)構(gòu)。種類齊備：書信類應(yīng)用文、管理類應(yīng)用文、禮儀類應(yīng)用文、告示類應(yīng)用文、會(huì)議文書、新聞稿、演講稿、內(nèi)地貿(mào)易文書。闡釋精煉：說明精辟易明，多羅列寫作要點(diǎn)，方便讀者應(yīng)用時(shí)快速查閱。-比較性強(qiáng)：羅列中、港、臺(tái)應(yīng)用文例子，不論內(nèi)容或格式都有差別，讓讀者比較出三地的寫作文化差異。實(shí)例豐富：收入大量日常應(yīng)用實(shí)例，并適度更新，富直觀性和參照價(jià)值。資料實(shí)用：收錄常用問安語、稱謂敬辭、署名敬辭、家族近親稱謂等表格，檢索方便，適用于寫作應(yīng)用文；另附中國(guó)行政區(qū)域圖、中國(guó)行政機(jī)構(gòu)圖、簡(jiǎn)體漢字示例表、內(nèi)地日常稱謂表，方便公務(wù)與商務(wù)人員認(rèn)識(shí)內(nèi)地基本行政體系與通行文書，便于中港溝通；又有中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表、中文校對(duì)符號(hào)表，作為延伸參考。適用對(duì)象：大中學(xué)生、公務(wù)員、文職人員、商貿(mào)人員

中外名人名言

鴻恩主編的《中外名人名言》在內(nèi)容選擇上，為學(xué)生所用之考慮，用心選擇那些流通較廣的，即通俗慮，用心選擇那些流通較廣的，即通俗的、容易被引用的名言；兼及具有實(shí)用價(jià)值的名言，即對(duì)學(xué)生具有明顯的啟發(fā)作用。此外，對(duì)名言所傳達(dá)的情緒是否正面、積極這一點(diǎn)，也進(jìn)行了嚴(yán)格的篩查。

高職英語實(shí)用教程

本書包括MeetingontheCampus、StudyatCollege、HobbyandEntertainment、FriendshipandLove、TravelingAbroad等10個(gè)單元的內(nèi)容，每個(gè)單元都有Listening、Speaking、Followthemovie、Reading等方面的訓(xùn)練。

·4.3萬字

英語語篇標(biāo)記語的聽力意義研究

該書以關(guān)聯(lián)理論為基礎(chǔ)，分析語篇標(biāo)記語在英語聽力中的內(nèi)在機(jī)制、基本作用與應(yīng)對(duì)路徑。該書共有七章，主要是涉及太陽能光伏、光熱方向的理論研究與技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容。第一章緒論部分，明確研究背景和目的，總結(jié)國(guó)內(nèi)外關(guān)于語篇標(biāo)記語的研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)，明確該課題的研究方法；第二章為實(shí)證調(diào)研分析，主要是進(jìn)行問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)采集、語篇標(biāo)記語測(cè)試數(shù)據(jù)采集以及聽力測(cè)試數(shù)據(jù)采集；第三章為理論依據(jù)考察，運(yùn)用連貫理論、認(rèn)知—語用等理論視角予以分析；第四章語篇標(biāo)記語分析，主要是解析語篇標(biāo)記語的本質(zhì)、綜合解讀、特性以及語篇標(biāo)記語的功能；第五章為英語聽力分析，主要分析聽力的概念、聽力的過程、聽力學(xué)習(xí)存在的問題、聽力策略；第六章語篇標(biāo)記語與新聞聽力，研究語篇標(biāo)記語與英語聽力的關(guān)聯(lián)性，語篇標(biāo)記語在聽力理解中的作用，以及聽力理解中語篇標(biāo)記語教學(xué)的必要性分析。第七章發(fā)現(xiàn)與啟示，通過本研究的主要發(fā)現(xiàn)，探討聽力理解的相關(guān)學(xué)理啟示與教學(xué)建議。

·4.3萬字

決勝“希望之星”（初級(jí)）

本書是2018年度中央電視臺(tái)“希望之星”英語風(fēng)采大賽小學(xué)組、初中組的比賽實(shí)錄的內(nèi)容概述與分析，另外包括2019年的參賽指南等內(nèi)容。

·4.3萬字

新時(shí)空粵語（下冊(cè)）（第二版）

《新時(shí)空粵語(下冊(cè))(第2版)》是由著名方言學(xué)家集體編寫的地道且有趣的粵語教材，詳細(xì)介紹了粵語的發(fā)音、詞匯、句型等知識(shí)，從內(nèi)容的編排到學(xué)習(xí)難易程度的把握等方面，處處體現(xiàn)了教材的獨(dú)特性以及學(xué)術(shù)性和適用性。第二版根據(jù)教師教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及讀者使用后的意見進(jìn)行了修改，并增加了標(biāo)準(zhǔn)的粵語發(fā)音教程。

·4.2萬字

伊散珠瑪瑪與喜仁瑪瑪

錫伯文學(xué)是中華文學(xué)的組成部分，其思想內(nèi)容帶有深沉的英雄主義和愛國(guó)主義精神。長(zhǎng)詩(shī)塑造了不少薩滿形象（伊散珠薩滿、三位薩滿、薩滿神），其中伊散珠瑪瑪是想象中的錫伯族薩滿教的祖師，是最高神。在《薩滿歌》里，多處寫到伊散珠薩滿。“喜利媽媽”早先也許是錫伯先祖部落里充滿英雄業(yè)績(jī)的女酋長(zhǎng)、女英雄，她很早就是民間崇拜的祖先神了。本書是錫伯族伊散珠瑪瑪和喜仁瑪瑪兩位英雄長(zhǎng)詩(shī)的語言對(duì)照版，另外還包括一部錫伯族遷徙之歌。

·4.2萬字

清末民初北京話語詞匯釋

清末民初，北京出現(xiàn)了許多白話報(bào)紙，上面的新聞、評(píng)論、小說、散文很多都是用當(dāng)時(shí)的北京口語寫成的。里面的北京話詞匯一些現(xiàn)在消失了，例如“老齋：對(duì)世事一竅不通的人。”一些和現(xiàn)在的意思不一樣，例如“馬上：現(xiàn)在。”還有一些屬于旗人用語，例如“奶奶：旗人對(duì)母親的稱呼。”我們閱讀了幾千萬字的白話資料，從中選出幾千個(gè)現(xiàn)代人已經(jīng)不能理解的語詞，做出解釋，對(duì)于早期北京話詞匯研究有重要的參考價(jià)值，對(duì)于詞匯的歷時(shí)研究也有一定的借鑒作用。

·4.1萬字

麥肯錫公眾表達(dá)課：準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)，才能有效說服

總是不敢上臺(tái)，不會(huì)表達(dá)？需要大膽說話的場(chǎng)合越來越多，你終將無處可躲！你的觀眾是誰？他們的需求和痛點(diǎn)是什么？知名實(shí)戰(zhàn)心理學(xué)家高杉尚孝教你該如何說、如何做。掌握來自麥肯錫的說服技巧與簡(jiǎn)報(bào)格式，讓你敢于上臺(tái)，輕松表達(dá)。職場(chǎng)上需要當(dāng)眾說話的場(chǎng)合在增加，更糟糕的是，我們的聽眾也變得越來越“挑剔”。每個(gè)人的時(shí)間都很緊張，擠出時(shí)間來聽你說話，你需要用更有效、簡(jiǎn)潔、有吸引力的方式，在更短時(shí)間內(nèi)傳達(dá)更有效的信息，并且達(dá)成讓傾聽者行動(dòng)起來的目的。你這時(shí)該怎么辦？實(shí)戰(zhàn)心理學(xué)家高杉尚孝告訴你，好的公眾表達(dá)分兩步：一是發(fā)現(xiàn)傾聽者關(guān)心的痛點(diǎn)，以幫對(duì)方解決問題為出發(fā)點(diǎn)，促使對(duì)方態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變或行動(dòng)起來；二是為達(dá)到以上目的，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)难菔緝?nèi)容，用簡(jiǎn)潔、有力的演示文稿展現(xiàn)出來。

·4.1萬字

漢語音韻學(xué)常識(shí)

《漢語音韻學(xué)常識(shí)》字?jǐn)?shù)也不多，1958年在上海教育出版社出版，2005年重版，是唐作藩先生一本普及音韻學(xué)常識(shí)的著作。本書為我們介紹了許多音韻學(xué)的基本問題，內(nèi)容涵蓋了音韻的基本概念、古音學(xué)、今音學(xué)等韻。如什么是音韻學(xué)、為什么要學(xué)習(xí)音韻學(xué)、音韻學(xué)的基本概念、字音和音標(biāo)等等。語言淺顯易懂，將晦澀難懂的絕學(xué)深入淺出地娓娓道來，深受讀者歡迎。曾多次重印。

意大利語翻開就說

本書是專門為意大利語剛?cè)腴T或基礎(chǔ)較弱、急于開口說意大利語的讀者量身定制的一本實(shí)用意大利語速成工具書，能幫助他們輕輕松松快速掌握簡(jiǎn)單意大利語。全書分為四大部分，將日常必需單詞、日常生活用語、情景應(yīng)急口語全部覆蓋，第四部分附錄對(duì)意大利國(guó)情、節(jié)日和習(xí)俗做了介紹。這是一本即翻即用型的便攜工具書，是赴意大利語國(guó)家學(xué)習(xí)、生活、工作、旅游和購(gòu)物的好幫手。

重慶語文

重慶方言，埋藏著重慶人的性格本色和地域文化。“干燥”的重慶脾氣、“擱得平”的江湖豪氣、“喜劇”式的百味生活……作者通過94個(gè)方言詞條，用圖畫和故事，講述自己的童年生活和重慶記憶，從而帶我們走進(jìn)這座熱辣滾燙的奇妙之城。

英語科技論文寫作技巧與實(shí)例

本書從國(guó)際科技期刊出版的簡(jiǎn)要?dú)v史出發(fā)，闡述英語（國(guó)際）科技論文出版的意義。圍繞科技論文的主要結(jié)構(gòu)“題目-摘要-前言-材料方法-討論與結(jié)論”這一主線展開。每一部分的內(nèi)容均是從一般性的概論開始，然后用大量的例子的解讀來探討英語科技論文寫作的技巧和注意事項(xiàng)。在解讀過程中，著者也會(huì)穿插自己的寫作體會(huì)，讓讀者生臨其境去感悟文章如何下筆，如何展開等等。本書的最后部分還邀請(qǐng)了幾位長(zhǎng)期和中國(guó)青年學(xué)者有合作交流的幾位國(guó)際刊物的主編就中國(guó)學(xué)者的論文寫作提出建議。

高職交際英語綜合教程

本書是根據(jù)《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》以及我國(guó)高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃和建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，結(jié)合我院人才培養(yǎng)特點(diǎn)和教學(xué)改革的最新成果編寫而成，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，循序漸進(jìn)地安排基礎(chǔ)交際英語語言訓(xùn)練內(nèi)容，并逐步將其融入到職業(yè)英語應(yīng)用背景和跨文化交際背景之中，教材整體結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了較強(qiáng)的系統(tǒng)性、全面性特色，滿足了新時(shí)代全球化社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職高專人才具備較強(qiáng)語言交際能力的要求。通過初步問卷調(diào)查，我院學(xué)生雖然在將來實(shí)際工作中需要參與的英語使用機(jī)會(huì)不多，但實(shí)際生活和工作發(fā)展中對(duì)他們的交際英語能力還是有一定要求，學(xué)生也有強(qiáng)烈的培養(yǎng)自己英語交際能力的愿望。因此我們?cè)趨⒖剂舜罅楷F(xiàn)有的高職公共英語教材基礎(chǔ)上，結(jié)合本院學(xué)生需求特點(diǎn)以及互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)時(shí)代特點(diǎn)，著手編寫適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求的立體化移動(dòng)教材，內(nèi)容涉及到大學(xué)生日常交際英語、職場(chǎng)交際英語和跨文化交際英語，選擇熱門實(shí)用話題，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，將語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實(shí)際交際能力的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)充分利用智能移動(dòng)工具的特點(diǎn)，將英語學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)最優(yōu)化結(jié)合起來，符合目前移動(dòng)化、碎片化、個(gè)性化學(xué)習(xí)趨勢(shì)。每個(gè)話題里分別包括熱身導(dǎo)入、核心詞匯、經(jīng)典句型、情景對(duì)話、交互活動(dòng)、鞏固閱讀和單元測(cè)試，融“教、學(xué)、做”為一體，注重語言積累和能力培養(yǎng)。