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寫作即療愈:用文字改寫人生
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時(shí)光在筆尖一經(jīng)雕琢,便能卸下沉重的憂傷,留一樹芳華無論多么洶涌的不安和飄搖,流進(jìn)指尖,均可化為涓涓細(xì)流我們都可能有隱秘的憂郁、傷痛、焦灼、黑暗與困惑,或許不足為外人道,只是在或云淡風(fēng)輕、或悲喜交集的心境中,聚成內(nèi)傷,灼蝕著我們的心靈乃至人生,成為禁錮我們的困境。也許我們不能妙筆生花,也許我們筆頭的文字略顯滯澀,也許我們的故事沒有那么曲折離奇,或許我們寫下的,也只是寥寥數(shù)行字,但是表達(dá)性寫作依然是一種表達(dá)自我最為有效的工具之一。它可以幫助我們:從以往的痛苦和創(chuàng)傷中獲得療愈;緩解焦慮和抑郁情緒;理解人生道路上遇到的失敗和挫折;養(yǎng)成更好的習(xí)慣;找到新的人生動(dòng)力;過上更加自信、平衡和健康的生活……可以說,寫作是交流,是自我發(fā)現(xiàn),是創(chuàng)造、是靈性溝通和自我表達(dá)!書寫,亦是每個(gè)人與生俱來享有的自由,是一種永恒的人生修養(yǎng)。內(nèi)心渴望的成長(zhǎng)與蛻變,就在流淌的文字里?!秾懽骷疮熡肪拖褚粋€(gè)充滿激勵(lì)的向?qū)?,讓你在人生的道路上,指引你獲得新生。

(英)埃利森·凡倫 ·語言文字 ·11.6萬字

最新章節(jié) 第15章 寫作是心靈成長(zhǎng)的方式 2022-10-31 11:06:05
弟子規(guī)說什么(全新升級(jí)版)
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★醫(yī)文本相通,名醫(yī)解名著中央電視臺(tái)《百家講壇》特邀嘉賓,上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、中歐國(guó)際工商學(xué)院客座教授羅大倫博士繼暢銷書《道德經(jīng)說什么》之后,又一溫故知新系列佳作?!飶姆e極心理、健康、國(guó)學(xué)三方面深度解讀現(xiàn)在,不少家長(zhǎng)在教育孩子的問題上莫名焦慮,卻對(duì)《弟子規(guī)》里的教育理念和教育方法不屑一顧,誤以為是在培養(yǎng)孩子奴性,殊不知,《弟子規(guī)》是一本成就孩子一生積極心理的奠基石。為什么有人會(huì)對(duì)《弟子規(guī)》的教育理念產(chǎn)生誤會(huì)呢?因?yàn)榍叭嗽懬赖慕庾x,更因?yàn)樵诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里,好多人打小都不知道何為真正的規(guī)矩,也不明白守規(guī)矩對(duì)自己的好處。所以,成年后為人父母,也在自覺不自覺地培養(yǎng)不懂規(guī)矩,將來活得同自己一樣價(jià)值觀混亂,成不了大器的孩子?!兜茏右?guī)說什么》從積極心理、健康、國(guó)學(xué)三方面深度解析讓家長(zhǎng)和孩子讀《弟子規(guī)》的好處。不僅讓孩子懂規(guī)矩,好好學(xué)習(xí),好好做人,好好做事,也讓家長(zhǎng)知道好好做父母、做夫妻、做子女的智慧?,F(xiàn)代人生活、工作的不如意、身心的失常,幾乎全是從性情失調(diào)而來,這根源于少兒時(shí)期的教育紕漏,如不懂規(guī)矩,各種心態(tài)、性格培養(yǎng)的不成熟。本書通過逐字逐句解讀《弟子規(guī)》,用貼近生活的實(shí)例告訴您,在規(guī)矩里的自由,可能因保護(hù)而完整;如果放任自由,則可能會(huì)帶來傷害。

羅大倫 ·語言文字 ·10.9萬字

核心修辭學(xué)
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本書以積極修辭與消極修辭為經(jīng),以口語修辭與書面語修辭、語篇修辭與會(huì)話修辭為緯,從詞句到篇章,由宏觀至微觀,將變異與常規(guī)、口語與書面、語篇與會(huì)話修辭現(xiàn)象交織于一體,對(duì)修辭現(xiàn)象做多維、立體式的觀察、分析、研究,力圖勾勒核心修辭學(xué)的理論體系與知識(shí)系統(tǒng)。對(duì)相關(guān)問題——不管是新問題(如“修辭行為”“語域話語修辭模式”“架構(gòu)策略”“話題策略”“口氣策略”等),還是老問題(如“辭格”“辭趣”“辭規(guī)”“辭風(fēng)”“語體”等)的論述、闡釋,都力求有自己的一些認(rèn)識(shí)。本書從具體復(fù)雜的修辭活動(dòng)中歸納、總結(jié)出修辭的各種原則(核心原則和非核心原則),抽象、概括出不同語域下的多種修辭模式,介紹帶有普遍性的宏觀修辭策略與微觀修辭方法、規(guī)律,研究修辭行為的構(gòu)成性規(guī)則與策略性規(guī)則,研究修辭生成與修辭分析的方法、規(guī)律等等,具有較強(qiáng)的理論性與實(shí)用性。本書企望為語言表達(dá)研究與應(yīng)用提供一種有別于以往與當(dāng)前的較為新穎的理論體系與操作系統(tǒng)。修辭學(xué)理論建構(gòu)和有益于語言運(yùn)用、語言評(píng)析為本書寫作的兩大追求。

胡習(xí)之 ·語言文字 ·32.7萬字

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