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《兒童教育心理學(xué)》是阿德勒作品中僅有的一部家教類著作，是讓萬(wàn)千父母和教師受益終身的養(yǎng)育經(jīng)典。阿德勒認(rèn)為，世界上沒(méi)有問(wèn)題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的孩子。本書(shū)指出兒童出于各種原因會(huì)有自卑感，需要父母和教師的支持與引導(dǎo)，從而養(yǎng)成自信、獨(dú)立、勇敢、合作等健全的人格。阿德勒從個(gè)體心理學(xué)出發(fā)，解析兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的如害羞、說(shuō)謊、尿床、打架、口吃等行為背后的心理成因。在教育過(guò)程中，父母和教師要學(xué)會(huì)從孩子的角度理解他們，給予正向的關(guān)注，消除他們內(nèi)心的不安全感，幫助他們更有勇氣面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，從而獲得更大成就。

·11萬(wàn)字

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家庭與兒童成長(zhǎng)（溫尼科特心理學(xué)經(jīng)典譯叢·“60分媽媽”系列）

本書(shū)是溫尼科特論述兒童情緒發(fā)展過(guò)程的代表作品之一，是一本了解人類心理成長(zhǎng)過(guò)程的很好的入門書(shū)籍，尤其適合新手父母和老師、兒童心理愛(ài)好者閱讀。書(shū)中記錄了人類的成長(zhǎng)歷程，從早期嬰兒的“完全依賴”到青春期的“完全叛逆”，再到成長(zhǎng)為成熟的人。溫尼科特聚焦于“家庭”這一社會(huì)單元，以兒童如何適應(yīng)環(huán)境的具體案例，深度解析孩子與家長(zhǎng)、老師、社會(huì)工作者的相互影響過(guò)程，為我們提供了一個(gè)清晰的參照標(biāo)準(zhǔn)和切實(shí)可行的調(diào)整方向。

·13.4萬(wàn)字

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兒童教育心理學(xué)

本書(shū)是一本介紹兒童心理和教育方法的經(jīng)典著作自1930年出版以來(lái)，被翻譯成50余種語(yǔ)言，幫助了一代又一代困惑的父母和教育工作者。阿德勒提出“培養(yǎng)健全的人格是教育的首要目的”他用具體案例分析兒童的特定行為——撒謊、口吃、打架、逃避學(xué)習(xí)等背后的心理成因，幫助從根本上識(shí)別孩子的困境，保證他們健康成長(zhǎng)的需要，孩子會(huì)變成什么樣的大人，取決于其可塑性極強(qiáng)的童年。

·10萬(wàn)字

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兒童行為心理學(xué)

《兒童行為心理學(xué)》：在日常生活中，孩子的許多行為常常會(huì)令父母感到困惑。有時(shí)候，孩子會(huì)開(kāi)心大笑；而有時(shí)候，卻又會(huì)放聲大哭起來(lái)。有時(shí)候，孩子會(huì)和小朋友為爭(zhēng)奪一個(gè)玩具而大打出手；而有時(shí)候，孩子卻又會(huì)獨(dú)自一個(gè)人躲在角落里自言自語(yǔ)地玩著什么……孩子的行為多種多樣，而其每個(gè)行為背后都有著和成人不太一樣的行為心理，只有抓住孩子行為背后的心理才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。《兒童行為心理學(xué)》列舉了一些寶寶比較常見(jiàn)的行為舉止，并且通過(guò)淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行了分析與講解。深?yuàn)W的理論搖身一變，成了通俗易懂的小問(wèn)題，深入淺出，為父母指出走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的秘徑。《兒童性格心理學(xué)》：性格決定命運(yùn)，有什么樣的性格就有什么樣的人生。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長(zhǎng)的重要職責(zé)，也是家庭教育中重要的組成部分。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。《兒童性格心理學(xué)》將孩子的性格分為四大類：表現(xiàn)性、思考性、領(lǐng)導(dǎo)性和親切型，并分別在每一章節(jié)前設(shè)置了性格測(cè)試題目，家長(zhǎng)們可以根據(jù)測(cè)試判斷出孩子的性格類型，然后對(duì)之施行專門的性格培養(yǎng)方法，幫助孩子成為一個(gè)性格好，情商高的優(yōu)秀兒童。

·11萬(wàn)字

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超實(shí)用兒童心理學(xué)：孩子心理和行為背后的真相

本書(shū)從兒童的語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、情緒發(fā)展、行為管理、社交能力以及父母自我修煉六個(gè)板塊入手，向父母?jìng)內(nèi)娼榻B了0～6歲兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，希望能真正打通你育兒思維的“任督二脈”。

·16.5萬(wàn)字

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孩子的教育

本書(shū)從個(gè)體心理學(xué)理論出發(fā)，結(jié)合大量心理咨詢案例，圍繞人格統(tǒng)一性、自卑感、優(yōu)越感、社會(huì)情感、學(xué)校教育、家庭教育等關(guān)鍵詞，詳細(xì)解釋了孩子問(wèn)題行為背后的心理動(dòng)因，帶領(lǐng)廣大父母和教師開(kāi)啟積極的教養(yǎng)之路。阿德勒認(rèn)為，孩子口吃、懶惰、說(shuō)謊、打架、尿床、逃避學(xué)習(xí)等問(wèn)題行為，是孩子內(nèi)在自卑感的外在顯露，他們?cè)谧非笸昝篮蛢?yōu)越的過(guò)程中迷失了方向，因而造成了人格缺陷。父母和教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用正向的養(yǎng)育方式，帶領(lǐng)孩子超越自卑、消除恐懼，重新找回面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

·10.2萬(wàn)字

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正面管教兒童心理學(xué)

本書(shū)適合?在嚴(yán)厲與驕縱的教養(yǎng)態(tài)度之間來(lái)回?fù)u擺的父母?對(duì)自己的教養(yǎng)方式有所反思尋求更好教育方式☆不打罵，不懲罰，不驕縱，正面管教是焦慮時(shí)代的父母之道。激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)自主教養(yǎng)。☆正面管教的核心是和善而不驕縱、堅(jiān)定而不強(qiáng)權(quán)、平等尊重的溝通、用鼓勵(lì)滋養(yǎng)孩子。☆一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)喪失信心的孩子；當(dāng)孩子感受到鼓勵(lì)時(shí)，不當(dāng)行為就消失了。☆讓你“成為更好的父母”，幫孩子“成為更好的自己”。正面管教，是以心理學(xué)家阿德勒的“個(gè)體心理學(xué)”理論為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)的，通過(guò)為孩子創(chuàng)造一個(gè)持續(xù)鼓勵(lì)的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自信、自律、合作、有責(zé)任感、有自主感以及自己解決問(wèn)題的能力，幫助孩子在這個(gè)過(guò)程中獲得“歸屬感”和“價(jià)值感”，繼而改變孩子的行為。作者倪彩以自己養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷和觀察到的養(yǎng)育方式為主體，融進(jìn)對(duì)正面管教的思考和理解，與讀者探討更優(yōu)質(zhì)的教育。倪彩她是一位寫作者，也是一位心理咨詢師更是一位溫柔而有力量的陪伴者幫助你關(guān)注自己，肯定自己，活出自己

·8萬(wàn)字

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媽媽的心靈課：孩子、家庭和大千世界

兒童精神分析大師溫尼科特經(jīng)典作品。溫尼科特從母嬰之間愛(ài)的鏈接開(kāi)始，探討了童年的基本關(guān)系。在書(shū)中，作者通俗易懂地解釋了諸如喂奶、寶寶的哭泣、寶寶的游戲、獨(dú)立、害羞等日常問(wèn)題，以及諸如偷竊、撒謊這類嚴(yán)重問(wèn)題。這本書(shū)尤其適合新手父母或準(zhǔn)父母閱讀。讀者可以看到“母乳喂養(yǎng)”“斷奶”“獨(dú)生子女與多孩家庭的利弊”“幼兒園與學(xué)校的教育”等主題，對(duì)育兒過(guò)程有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。對(duì)于幼兒園老師、中小學(xué)老師等教育工作者，兒科醫(yī)護(hù)人員，心理咨詢師等社會(huì)工作者，本書(shū)也是一本很好的參考書(shū)和指南書(shū)，用以解讀兒童日常行為及心理，了解人類心理的早期成長(zhǎng)過(guò)程。

·13.1萬(wàn)字

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兒童心理問(wèn)題全攻略：家庭教育

每個(gè)孩子的內(nèi)心都是一個(gè)充滿了奧秘的世界。有時(shí)候父母會(huì)覺(jué)得，孩子莫名其妙亂發(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得孩子單純天真，擔(dān)心他無(wú)法應(yīng)付未來(lái)的世界，有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得，孩子懂得的，似乎比我們想象的多得多。如何了解孩子莫名舉止背后的真實(shí)？如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心？如何幫孩子度過(guò)成長(zhǎng)的荊棘？本系列圖書(shū)通過(guò)成長(zhǎng)歷程篇、家庭教育篇、學(xué)校生活篇三個(gè)分冊(cè)，數(shù)百個(gè)主題，全方位地對(duì)孩子成長(zhǎng)歷程中各種讓父母?jìng)X筋的問(wèn)題心理和行為進(jìn)行了探討。讓讀者學(xué)會(huì)讀懂孩子的情緒反應(yīng)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的快樂(lè)寶貝！

·9.5萬(wàn)字

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嬰兒與母親（溫尼科特心理學(xué)經(jīng)典譯叢·“60分媽媽”系列）

本書(shū)是溫尼科特論述兒童情緒發(fā)展過(guò)程的代表作品之一，是一本了解人類心理成長(zhǎng)過(guò)程的很好的入門書(shū)籍，尤其適合新手父母和老師、兒童心理愛(ài)好者閱讀。本書(shū)聚焦于人類生命早期，對(duì)母親與嬰兒的互動(dòng)細(xì)節(jié)做了深度剖析，由母嬰關(guān)系延伸至人格的早期征象、養(yǎng)育過(guò)程中非語(yǔ)言交流的本質(zhì)等問(wèn)題，深入淺出地呈現(xiàn)了嬰兒的需求與沖動(dòng)、嬰兒對(duì)哺乳過(guò)程的理解，幫助母親清晰在哺乳過(guò)程中的障礙與常見(jiàn)困難，樹(shù)立做母親的信心。這些問(wèn)題對(duì)于幫助母親了解孩子、認(rèn)知自我都具有非凡的意義。

·5.6萬(wàn)字

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留守兒童與流動(dòng)兒童心理研究

本書(shū)為2004年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《處境不利兒童心理發(fā)展?fàn)顩r與教育對(duì)策研究》成果。本書(shū)從心理與行為研究的角度與方法，觀察、解析中國(guó)特有的新弱勢(shì)群體——農(nóng)村留守兒童與流動(dòng)兒童。了解他們的心理發(fā)展現(xiàn)狀，直面他們的生存困境，解決與探討他們的發(fā)展資源，為留守兒童、流動(dòng)兒童身邊的教育者、基層社區(qū)工作者、監(jiān)護(hù)人提供有效可行的教育建議。本研究采用量化與質(zhì)性雙重研究方法，既有定量數(shù)據(jù)，亦有個(gè)案分析，全書(shū)充滿科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)的同時(shí)，亦飽含人性關(guān)懷。

·13.6萬(wàn)字

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女孩小豬豬去看心理醫(yī)生

兩歲的女孩小豬豬自從妹妹出生后，陷入了情緒困擾。她在母親和新寶寶兩個(gè)角色之間橫跳，唯獨(dú)拒絕做她自己。從兩歲五個(gè)月起，小豬豬開(kāi)始了與溫尼科特醫(yī)生的精神分析治療過(guò)程，經(jīng)過(guò)兩年八個(gè)月的十六次治療后，小豬豬成長(zhǎng)為一個(gè)真實(shí)自然、精神健康的五歲女孩。本書(shū)記錄了十六次治療的詳細(xì)過(guò)程、溫尼科特對(duì)治療過(guò)程的討論，以及小豬豬父母和溫尼科特間的通信。讀者可以看到精神分析治療過(guò)程中一個(gè)女孩兩歲到五歲的內(nèi)心世界、成長(zhǎng)和療愈過(guò)程。

·8.1萬(wàn)字

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看畫(huà)識(shí)童心：兒童繪畫(huà)心理解析

本書(shū)是一本繪畫(huà)解析的工具書(shū)，把孩子的心理呼喚以及天賦密碼翻譯給成人。同時(shí)，書(shū)中記錄了大量通過(guò)繪畫(huà)建立起自信、修復(fù)心靈創(chuàng)傷的兒童的成功療愈案例，并配有300余副兒童繪畫(huà)作品，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，很多案例跟蹤長(zhǎng)達(dá)十年之久。書(shū)中還介紹了孩子各生理和心理期、各種感官優(yōu)勢(shì)在繪畫(huà)上的表現(xiàn)特征，幫助學(xué)畫(huà)、藝考家長(zhǎng)更好地識(shí)別孩子的天賦，開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)智能，讓他們成為最好的自己。

·10.7萬(wàn)字

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如何科學(xué)開(kāi)發(fā)孩子的大腦：智商與情商發(fā)展指南

每個(gè)在新世紀(jì)出生的孩子，無(wú)論是先天缺陷兒還是哈佛神童，都應(yīng)該有懂得孩子大腦發(fā)育基本規(guī)律的父母。掌握大腦發(fā)展規(guī)律，是掌握一切育兒知識(shí)的基礎(chǔ)，包括身體發(fā)育、社交情感發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展等。父母從一開(kāi)始就關(guān)注孩子的大腦發(fā)育狀況，會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)能幫你走出對(duì)早期大腦發(fā)育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，揭開(kāi)事實(shí)真相，介紹簡(jiǎn)單有效的方法，培養(yǎng)孩子聰慧卓越的大腦。

·16萬(wàn)字

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兒童成長(zhǎng)心理學(xué)：兒童的人格形成及其培養(yǎng)（修訂版）

在本書(shū)中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來(lái)為兒童進(jìn)行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過(guò)大量真實(shí)的案例，深入地剖析了問(wèn)題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會(huì)興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)等方面。阿德勒從個(gè)體心理學(xué)的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點(diǎn)，認(rèn)為世界上沒(méi)有問(wèn)題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的“生活失敗者”！阿德勒在本書(shū)中提出的觀點(diǎn)和建議有助于父母和教師理解孩子的行為，引導(dǎo)孩子形成健全的人格。

·10.3萬(wàn)字

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讀懂孩子：那些孩子教給我們的秘訣

孩子們的想法與思維、看待世界的方式獨(dú)特且奇妙，他們通常是善良的、好奇的，對(duì)待事物的評(píng)價(jià)非常誠(chéng)實(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，人往往會(huì)失去這些自然純真的特質(zhì)。在這本獲美國(guó)應(yīng)用與治療性幽默協(xié)會(huì)年度最佳新書(shū)獎(jiǎng)，美國(guó)演講協(xié)會(huì)認(rèn)證演講專家、知名暢銷書(shū)作家艾倫·克萊因的書(shū)中，講述了不同孩子的奇聞?shì)W事，以及家長(zhǎng)和老師分享的從孩子身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、了解到的趣事。這些生動(dòng)有趣的故事會(huì)讓孩子共情，對(duì)自己和同齡人以及大人有更好的了解與認(rèn)識(shí)；也會(huì)讓家長(zhǎng)和老師更好地讀懂孩子們的想法，在與孩子的相處互動(dòng)、個(gè)人成長(zhǎng)、如何看待一些人生問(wèn)題等方面獲得啟迪。

·9.5萬(wàn)字

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兒童逆反心理學(xué)

逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過(guò)程中的正常表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應(yīng)保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。《兒童逆反心理學(xué)》列舉兒童逆反期的種種行為，以生活化的案例，佐以深入淺出的理論闡述，引導(dǎo)父母了解逆反期孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用春風(fēng)化雨的教育方式，引導(dǎo)孩子努力完善自我，健康成長(zhǎng)。

·10.9萬(wàn)字

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媽媽的情緒，影響孩子的未來(lái)

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽對(duì)于孩子的影響是很大的，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)媽媽都承擔(dān)著家庭教育的重任，也更多地陪伴孩子。為了讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，媽媽應(yīng)該控制好自身的情緒，盡量給予孩子積極的正能量，從而對(duì)孩子的人生起到推動(dòng)的作用。本書(shū)從心理學(xué)角度出發(fā)，闡述了媽媽的負(fù)面情緒給孩子帶來(lái)的不利影響，也列舉了親子互動(dòng)過(guò)程中媽媽無(wú)意間的很多行為給孩子帶來(lái)的消極作用，從而告訴媽媽如何做才能控制好情緒，并給予孩子良好的教育和引導(dǎo)。媽媽們之所以常常會(huì)生氣，是因?yàn)樗齻兂３Ｗ约翰蝗菀卓刂谱∽约旱募痹旰徒箲]情緒。而孩子諸多問(wèn)題的誘因多是心理原因造成的，媽媽在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果閱讀本書(shū)，洞察孩子的心理，與孩子快樂(lè)溝通，每天改變自己一點(diǎn)點(diǎn)，接納孩子一點(diǎn)點(diǎn)，相信媽媽會(huì)越做越快樂(lè)。

·11.7萬(wàn)字

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兒童心理治療中的情緒

情緒是兒童心理治療的基礎(chǔ)，也是治療師與兒童溝通的重要媒介。在本書(shū)中，肯尼思·巴里斯博士向我們呈現(xiàn)了一種與兒童及其家庭進(jìn)行治療性工作的整合性框架：將心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)的精華與近年來(lái)神經(jīng)科學(xué)、依戀研究、認(rèn)知行為療法以及系統(tǒng)化視角的研究發(fā)現(xiàn)相整合。心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)在情緒研究方面的最新進(jìn)展為我們提供了更為廣闊的視角，有助于我們理解兒童的情緒和情緒發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，巴里斯系統(tǒng)地闡述了如何聚焦于兒童的情緒開(kāi)展治療，其中包括積極情緒的促進(jìn)和維持作用、如何用修正后的視角看待童年期的良性發(fā)展和病理性發(fā)展、對(duì)治療過(guò)程不同階段的新理解，以及解決一些長(zhǎng)期存在的臨床問(wèn)題的有效策略。

·11.9萬(wàn)字

會(huì)員

兒童社交心理學(xué)：孩子，善良必須有點(diǎn)鋒芒

這是一本有態(tài)度、有個(gè)性的家教書(shū)，旨在幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子直面真實(shí)的世界，呵護(hù)孩子的心理健康，讓孩子掌握必要的社交技巧，修煉強(qiáng)大的自我。本書(shū)分為6章，分別從溝通技巧、情緒管理、自我激勵(lì)、獨(dú)立自主、結(jié)交朋友和個(gè)人魅力這6個(gè)方面展開(kāi)論述，內(nèi)容通俗易懂，指導(dǎo)性強(qiáng)，方法全面。“親子互動(dòng)”板塊可以激發(fā)孩子的思考力，增進(jìn)親子關(guān)系。通過(guò)閱讀本書(shū)，孩子可以明白，善良是社交的基礎(chǔ)，但學(xué)會(huì)保護(hù)自己是善良的前提。世界不是一塵不染的，在面對(duì)陰暗面時(shí)，孩子要有鋒芒與勇氣。

·7萬(wàn)字

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兒童心理

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