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留守兒童與流動(dòng)兒童心理研究
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留守兒童與流動(dòng)兒童心理研究

本書為2004年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《處境不利兒童心理發(fā)展?fàn)顩r與教育對(duì)策研究》成果。本書從心理與行為研究的角度與方法，觀察、解析中國(guó)特有的新弱勢(shì)群體——農(nóng)村留守兒童與流動(dòng)兒童。了解他們的心理發(fā)展現(xiàn)狀，直面他們的生存困境，解決與探討他們的發(fā)展資源，為留守兒童、流動(dòng)兒童身邊的教育者、基層社區(qū)工作者、監(jiān)護(hù)人提供有效可行的教育建議。本研究采用量化與質(zhì)性雙重研究方法，既有定量數(shù)據(jù)，亦有個(gè)案分析，全書充滿科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)的同時(shí)，亦飽含人性關(guān)懷。

申繼亮 ·兒童心理 ·13.6萬字

象征視角下的幼兒心理建設(shè)
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象征視角下的幼兒心理建設(shè)

本書從意識(shí)層面的心理活動(dòng)的介紹入手，帶領(lǐng)讀者了解無意識(shí)層面的心理覺察，理解心理內(nèi)容在象征層面上的表達(dá)。本書分為兩部分。第一部分闡述了幼兒心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展過程，第二部分呈現(xiàn)了四個(gè)創(chuàng)傷療愈的案例分析，幫助我們理解在象征層面上，對(duì)成人創(chuàng)傷所進(jìn)行的療愈工作，以及對(duì)困境幼兒所實(shí)施的心理幫助。在以上兩部分內(nèi)容之后，附加了一份預(yù)防欺凌行為的研究報(bào)告，這份報(bào)告對(duì)校園欺凌行為的發(fā)生原因，以及如何進(jìn)行預(yù)防性的干預(yù)做了討論。

張海燕 ·兒童心理 ·13.9萬字

漫畫兒童心理學(xué)
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漫畫兒童心理學(xué)

《漫畫兒童心理學(xué)》是專門為具有校園生活體驗(yàn)的青少年量身打造的，該書將專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)融入幽默風(fēng)趣的漫畫之中，讓孩子們了解各種心理障礙、負(fù)面情緒、消極態(tài)度的來龍去脈，從而從根源出發(fā)，找到解決問題的途徑和方法。《漫畫兒童心理學(xué)》從自主學(xué)習(xí)、思維創(chuàng)新、情緒管理、社會(huì)交際四大主題入手，幫助孩子們剖析問題；它風(fēng)趣幽默，以青少年更喜歡的漫畫形式展現(xiàn)心理學(xué)知識(shí)，幫助孩子們解決問題；它用心良苦，以貼近青少年的校園、社會(huì)生活為切入點(diǎn)，陪伴孩子們成長(zhǎng)，保障孩子們的心理健康。

王月珍 ·兒童心理 ·1.5萬字

兒童教育心理學(xué)
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兒童教育心理學(xué)

在書中，他結(jié)合自己多年為兒童進(jìn)行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量親自診療的案例，全面且細(xì)致地剖析了每一種問題兒童產(chǎn)生的根源：追求卓越、自卑感、社會(huì)興趣、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)、獨(dú)生子女、在兄弟姐妹中的排行、青春期與性教育、家庭環(huán)境與親子沖突、師生關(guān)系、社會(huì)影響……針對(duì)這些根源，阿德勒為教師和家長(zhǎng)提出了中肯的教育建議。本書既可為兒童教育工作者和心理學(xué)工作者提供參考，又可為普通讀者提供豐富的教育案例和有價(jià)值的教育啟示。

(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 ·兒童心理 ·13.1萬字

最新章節(jié) 第17章 附錄二 五個(gè)孩子的案例及評(píng)注 2024-12-23 18:11:07
離異家庭兒童心理研究
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離異家庭兒童心理研究

本書為2004年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《處境不利兒童心理發(fā)展?fàn)顩r與教育對(duì)策研究》成果。離婚對(duì)孩子到底有哪些消極影響？成長(zhǎng)在單親家庭的孩子，他們的心理發(fā)展、行為養(yǎng)成又有著怎樣的不同之處？如何做才能幫助單親小孩健康成長(zhǎng)？本書從心理與行為研究的角度與方法，觀察、解析中國(guó)離異家庭兒童群體。了解他們的心理發(fā)展現(xiàn)狀，直面他們的生存困境，解決與探討他們的發(fā)展資源，為家庭離異兒童的成長(zhǎng)、教育、心理疏導(dǎo)提供有效可行的建議。本研究采用量化與質(zhì)性雙重研究方法，既有定量數(shù)據(jù)，亦有個(gè)案分析，全書充滿科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)的同時(shí)，亦飽含人性關(guān)懷。

申繼亮 ·兒童心理 ·10.1萬字

看畫識(shí)童心：兒童繪畫心理解析
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看畫識(shí)童心：兒童繪畫心理解析

本書是一本繪畫解析的工具書，把孩子的心理呼喚以及天賦密碼翻譯給成人。同時(shí)，書中記錄了大量通過繪畫建立起自信、修復(fù)心靈創(chuàng)傷的兒童的成功療愈案例，并配有300余副兒童繪畫作品，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，很多案例跟蹤長(zhǎng)達(dá)十年之久。書中還介紹了孩子各生理和心理期、各種感官優(yōu)勢(shì)在繪畫上的表現(xiàn)特征，幫助學(xué)畫、藝考家長(zhǎng)更好地識(shí)別孩子的天賦，開發(fā)優(yōu)勢(shì)智能，讓他們成為最好的自己。

徐靜茹 ·兒童心理 ·10.7萬字

神奇的5級(jí)量表：提高孩子的社交情緒能力（第2版）
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神奇的5級(jí)量表：提高孩子的社交情緒能力（第2版）

《神奇的5級(jí)量表（第2版）》將情緒和行為劃分為5個(gè)等級(jí)，幫助孤獨(dú)癥人士管理情緒和行為，本書保留了第1版中的大部分內(nèi)容，通過列舉多個(gè)已經(jīng)成功運(yùn)用的量表示例，介紹了14種常見情景中使用的量表，第2版增加了針對(duì)幼兒、典型孤獨(dú)癥人士的量表和其他新穎的、效果不錯(cuò)的量表。本書由一個(gè)個(gè)在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用的量表示例整合而成，書中涉及的例子都來自作者多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)或讀者的分享，便于國(guó)內(nèi)的教師和家長(zhǎng)借鑒。

(美)卡麗·鄧恩·比龍等 ·兒童心理 ·3.6萬字

兒童心理治療中的情緒
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兒童心理治療中的情緒

情緒是兒童心理治療的基礎(chǔ)，也是治療師與兒童溝通的重要媒介。在本書中，肯尼思·巴里斯博士向我們呈現(xiàn)了一種與兒童及其家庭進(jìn)行治療性工作的整合性框架：將心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)的精華與近年來神經(jīng)科學(xué)、依戀研究、認(rèn)知行為療法以及系統(tǒng)化視角的研究發(fā)現(xiàn)相整合。心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)在情緒研究方面的最新進(jìn)展為我們提供了更為廣闊的視角，有助于我們理解兒童的情緒和情緒發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，巴里斯系統(tǒng)地闡述了如何聚焦于兒童的情緒開展治療，其中包括積極情緒的促進(jìn)和維持作用、如何用修正后的視角看待童年期的良性發(fā)展和病理性發(fā)展、對(duì)治療過程不同階段的新理解，以及解決一些長(zhǎng)期存在的臨床問題的有效策略。

(美)肯尼思·巴里什 ·兒童心理 ·11.9萬字

漫畫兒童行為心理學(xué)
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漫畫兒童行為心理學(xué)

本書是針對(duì)6~12歲兒童行為心理的特征，精心打造的自助心理學(xué)讀物，分別從壓力、規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新、幸福五大方面，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容構(gòu)架，結(jié)合輕松、幽默漫畫形式，生動(dòng)再現(xiàn)真實(shí)生活場(chǎng)景；深刻闡釋每一種行為和心理產(chǎn)生的原因、影響，直觀展示“正確的”“錯(cuò)誤的”處理方式，并輔以有趣的互動(dòng)游戲，幫助小讀者更好地解決生活中的心理難題，了解自己的行為和心理，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，打好心理健康基礎(chǔ)，建立積極價(jià)值觀。

肖大星 ·兒童心理 ·2萬字

兒童心理畫：孩子的畫會(huì)說話，孩子的畫這樣讀
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兒童心理畫：孩子的畫會(huì)說話，孩子的畫這樣讀

繪畫是孩子最青睞的表達(dá)方式之一，通過孩子的畫，家長(zhǎng)可以一覽孩子豐富的內(nèi)心世界。在孩子的畫中，線條、幾何圖形、人物、物體、自然元素等都傳達(dá)了孩子的快樂與悲傷、希望與恐懼，甚至揭示了孩子遭受的童年創(chuàng)傷及心理問題。要想讀懂其中含義，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)結(jié)合不同情境，綜合分析孩子繪畫中的所有細(xì)節(jié)特征——主題、布局、筆畫、顏色等，還要特別關(guān)注孩子遺漏的、夸大的或不合時(shí)宜的元素。本書引導(dǎo)我們進(jìn)入兒童畫的迷人世界，通過繪畫，家長(zhǎng)不僅可以了解孩子的個(gè)性特征、智力水平，還可以了解孩子行為的動(dòng)機(jī)、孩子與家庭成員的關(guān)系、學(xué)業(yè)問題、社交問題，以及孩子對(duì)世界的感受與認(rèn)識(shí)。本書詳細(xì)介紹了解讀兒童畫的方法與技巧，還圍繞兒童描繪的家庭、生活經(jīng)歷等六大主題，進(jìn)行了詳細(xì)的案例分析。作者發(fā)明的一種解讀兒童畫的Davido-CHaD測(cè)驗(yàn)，目前正在全世界范圍內(nèi)使用，作者通過四個(gè)案例對(duì)該測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本書為家長(zhǎng)提供了深入了解孩子的有效工具，同時(shí)也可作為心理咨詢工作者的參考用書。

(法)羅絲琳娜·達(dá)維多 ·兒童心理 ·9.5萬字

每個(gè)孩子都需要被看見：解讀兒童16種心理類型，高效養(yǎng)育孩子
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每個(gè)孩子都需要被看見：解讀兒童16種心理類型，高效養(yǎng)育孩子

家長(zhǎng)們通常都有這樣的疑問：為什么我的孩子內(nèi)向？為什么我的孩子任性？為什么我的孩子精力旺盛？為什么我的孩子敏感膽??？等等。家長(zhǎng)們之所以有這些疑問，是因?yàn)樗麄兛浯罅撕⒆幽骋环矫娴奶刭|(zhì)，他們覺得自己的孩子有問題。在榮格心理學(xué)中，孩子呈現(xiàn)出任性、內(nèi)向、敏感等特質(zhì)，不過是他們的心理類型，并沒有優(yōu)劣之分，相反，如果家長(zhǎng)早早地科學(xué)識(shí)別孩子的心理類型，不僅能坦然接納孩子的這些現(xiàn)象，而且能因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地養(yǎng)育孩子。榮格心理學(xué)派學(xué)者江雪華老師在本書中，用通俗易懂的語言構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的養(yǎng)育方案，循序漸進(jìn)地教會(huì)家長(zhǎng)如何運(yùn)用榮格心理學(xué)工具，識(shí)別兒童的心理類型，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)能力和劣勢(shì)能力，并結(jié)合具體的育兒場(chǎng)景和案例，教會(huì)家長(zhǎng)如何根據(jù)孩子的心理類型，培養(yǎng)孩子的規(guī)則感，加強(qiáng)孩子的行為能力，培養(yǎng)高情商。作者以20年的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的證據(jù)和睿智的愛心，引導(dǎo)父母認(rèn)識(shí)和發(fā)掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，讓他們?nèi)娉砷L(zhǎng)，不必改變孩子，依然讓他茁壯成長(zhǎng)。

江雪華 ·兒童心理 ·9.5萬字

我們的孩子在呼救
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我們的孩子在呼救

孩子沒有說出口的話，往往是最需要我們?nèi)A聽的，而這些看似沒有說出口，其實(shí)已經(jīng)由他們的行為表達(dá)了。如何透過孩子表面的行為，看見他們的內(nèi)心？謝依婷醫(yī)生通過溫柔的筆觸，將20余個(gè)傷痕累累的孩子的生命碎片寫成這本書，帶著我們一起傾聽孩子們無聲的吶喊，逐漸明了：大人眼中無關(guān)緊要的小事，可能是令孩子窒息的壓力；大人不理解的情緒波動(dòng)、行為變化，正是孩子釋放的求救信號(hào)——“請(qǐng)你們真的了解我！請(qǐng)你們好好愛我！”這樣才能看入孩子受創(chuàng)的心，找到傷的源頭，從而理解、接納孩子，讓他們更有力量地成長(zhǎng)。

謝依婷 ·兒童心理 ·7.9萬字

讀懂孩子：那些孩子教給我們的秘訣
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讀懂孩子：那些孩子教給我們的秘訣

孩子們的想法與思維、看待世界的方式獨(dú)特且奇妙，他們通常是善良的、好奇的，對(duì)待事物的評(píng)價(jià)非常誠(chéng)實(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，人往往會(huì)失去這些自然純真的特質(zhì)。在這本獲美國(guó)應(yīng)用與治療性幽默協(xié)會(huì)年度最佳新書獎(jiǎng)，美國(guó)演講協(xié)會(huì)認(rèn)證演講專家、知名暢銷書作家艾倫·克萊因的書中，講述了不同孩子的奇聞?shì)W事，以及家長(zhǎng)和老師分享的從孩子身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、了解到的趣事。這些生動(dòng)有趣的故事會(huì)讓孩子共情，對(duì)自己和同齡人以及大人有更好的了解與認(rèn)識(shí)；也會(huì)讓家長(zhǎng)和老師更好地讀懂孩子們的想法，在與孩子的相處互動(dòng)、個(gè)人成長(zhǎng)、如何看待一些人生問題等方面獲得啟迪。

(美)艾倫·克萊因 ·兒童心理 ·9.5萬字

最新章節(jié) 第22章 結(jié)語 2024-05-30 17:05:16
家庭與兒童成長(zhǎng)（溫尼科特心理學(xué)經(jīng)典譯叢·“60分媽媽”系列）
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家庭與兒童成長(zhǎng)（溫尼科特心理學(xué)經(jīng)典譯叢·“60分媽媽”系列）

本書是溫尼科特論述兒童情緒發(fā)展過程的代表作品之一，是一本了解人類心理成長(zhǎng)過程的很好的入門書籍，尤其適合新手父母和老師、兒童心理愛好者閱讀。書中記錄了人類的成長(zhǎng)歷程，從早期嬰兒的“完全依賴”到青春期的“完全叛逆”，再到成長(zhǎng)為成熟的人。溫尼科特聚焦于“家庭”這一社會(huì)單元，以兒童如何適應(yīng)環(huán)境的具體案例，深度解析孩子與家長(zhǎng)、老師、社會(huì)工作者的相互影響過程，為我們提供了一個(gè)清晰的參照標(biāo)準(zhǔn)和切實(shí)可行的調(diào)整方向。

(英)唐納德·溫尼科特 ·兒童心理 ·13.4萬字

最新章節(jié) 第23章 溫尼科特的著作 2024-05-17 16:57:50
嬰兒與母親（溫尼科特心理學(xué)經(jīng)典譯叢·“60分媽媽”系列）
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嬰兒與母親（溫尼科特心理學(xué)經(jīng)典譯叢·“60分媽媽”系列）

本書是溫尼科特論述兒童情緒發(fā)展過程的代表作品之一，是一本了解人類心理成長(zhǎng)過程的很好的入門書籍，尤其適合新手父母和老師、兒童心理愛好者閱讀。本書聚焦于人類生命早期，對(duì)母親與嬰兒的互動(dòng)細(xì)節(jié)做了深度剖析，由母嬰關(guān)系延伸至人格的早期征象、養(yǎng)育過程中非語言交流的本質(zhì)等問題，深入淺出地呈現(xiàn)了嬰兒的需求與沖動(dòng)、嬰兒對(duì)哺乳過程的理解，幫助母親清晰在哺乳過程中的障礙與常見困難，樹立做母親的信心。這些問題對(duì)于幫助母親了解孩子、認(rèn)知自我都具有非凡的意義。

(英)唐納德·溫尼科特 ·兒童心理 ·5.6萬字

最新章節(jié) 第13章 溫尼科特的著作 2024-05-17 16:57:52
安心長(zhǎng)大：克服兒童焦慮的黃金方法
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安心長(zhǎng)大：克服兒童焦慮的黃金方法

本書由兩位英國(guó)著名兒童臨床心理學(xué)家聯(lián)合撰寫，基于與數(shù)百名孩子及家長(zhǎng)共同工作的經(jīng)驗(yàn)，以認(rèn)知行為療法為理論背景，旨在幫助5—12歲孩子的家長(zhǎng)識(shí)別處理兒童恐懼、擔(dān)憂等焦慮情緒，被運(yùn)用于英國(guó)國(guó)民保健服務(wù)體系和教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

(英)凱茜·克雷斯韋爾等 ·兒童心理 ·8.5萬字

孩子的教育
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孩子的教育

本書從個(gè)體心理學(xué)理論出發(fā)，結(jié)合大量心理咨詢案例，圍繞人格統(tǒng)一性、自卑感、優(yōu)越感、社會(huì)情感、學(xué)校教育、家庭教育等關(guān)鍵詞，詳細(xì)解釋了孩子問題行為背后的心理動(dòng)因，帶領(lǐng)廣大父母和教師開啟積極的教養(yǎng)之路。阿德勒認(rèn)為，孩子口吃、懶惰、說謊、打架、尿床、逃避學(xué)習(xí)等問題行為，是孩子內(nèi)在自卑感的外在顯露，他們?cè)谧非笸昝篮蛢?yōu)越的過程中迷失了方向，因而造成了人格缺陷。父母和教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用正向的養(yǎng)育方式，帶領(lǐng)孩子超越自卑、消除恐懼，重新找回面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 ·兒童心理 ·10.2萬字

最新章節(jié) 第17章 出版說明 2024-01-12 15:59:01
兒童自然法則
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兒童自然法則

兒童一出生就擁有學(xué)習(xí)和愛的能力。神經(jīng)科學(xué)的研究向我們展現(xiàn)了兒童不可思議的大腦潛能，每一天孩子都能夠從周圍世界中汲取有助于智力發(fā)展的養(yǎng)分。然而，由于成年人對(duì)這些知識(shí)缺乏了解，強(qiáng)加給兒童違背他們幼小大腦發(fā)展規(guī)則的教育系統(tǒng)，反而阻礙了孩子們天生具有的學(xué)習(xí)能力和愛心的發(fā)展。這本講述重要教育理念的書，揭示了看待孩子的一種新的方式，以及在家庭和學(xué)校培育孩子的一種新方法。作者用簡(jiǎn)單清晰的語言解釋了神經(jīng)科學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)，接受有助于發(fā)展孩子自身潛力的實(shí)際操作法，和成年人在兒童教育中應(yīng)該保持的姿態(tài)。

(法)塞利娜·阿爾瓦雷斯 ·兒童心理 ·15.3萬字

女孩小豬豬去看心理醫(yī)生
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女孩小豬豬去看心理醫(yī)生

兩歲的女孩小豬豬自從妹妹出生后，陷入了情緒困擾。她在母親和新寶寶兩個(gè)角色之間橫跳，唯獨(dú)拒絕做她自己。從兩歲五個(gè)月起，小豬豬開始了與溫尼科特醫(yī)生的精神分析治療過程，經(jīng)過兩年八個(gè)月的十六次治療后，小豬豬成長(zhǎng)為一個(gè)真實(shí)自然、精神健康的五歲女孩。本書記錄了十六次治療的詳細(xì)過程、溫尼科特對(duì)治療過程的討論，以及小豬豬父母和溫尼科特間的通信。讀者可以看到精神分析治療過程中一個(gè)女孩兩歲到五歲的內(nèi)心世界、成長(zhǎng)和療愈過程。

(英)唐納德·溫尼科特 ·兒童心理 ·8.1萬字

最新章節(jié) 第22章 小豬豬父母的編后記 2023-11-14 17:53:17
媽媽的心靈課：孩子、家庭和大千世界
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媽媽的心靈課：孩子、家庭和大千世界

兒童精神分析大師溫尼科特經(jīng)典作品。溫尼科特從母嬰之間愛的鏈接開始，探討了童年的基本關(guān)系。在書中，作者通俗易懂地解釋了諸如喂奶、寶寶的哭泣、寶寶的游戲、獨(dú)立、害羞等日常問題，以及諸如偷竊、撒謊這類嚴(yán)重問題。這本書尤其適合新手父母或準(zhǔn)父母閱讀。讀者可以看到“母乳喂養(yǎng)”“斷奶”“獨(dú)生子女與多孩家庭的利弊”“幼兒園與學(xué)校的教育”等主題，對(duì)育兒過程有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。對(duì)于幼兒園老師、中小學(xué)老師等教育工作者，兒科醫(yī)護(hù)人員，心理咨詢師等社會(huì)工作者，本書也是一本很好的參考書和指南書，用以解讀兒童日常行為及心理，了解人類心理的早期成長(zhǎng)過程。

(英)唐納德·溫尼科特 ·兒童心理 ·13.1萬字

最新章節(jié) 第35章 攻擊性的根源 2023-10-11 19:05:58

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