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本教材編者是從事高職大學生心理健康教育工作的一線老師，有著扎實的理論功底和心理學專業(yè)背景，同時又有豐富的心理咨詢和心理健康教育的實踐經(jīng)驗。編者以高職大學生的心理健康成長為主線，圍繞高職大學生心理健康特點，設計了十章內容，涉及到高職大學生的心理健康、自我意識、人格發(fā)展、人際交往、學習、情緒管理、認識生命等方面內容。
袁慶華 ·教育心理 ·23.8萬字
本書分為4個篇章，緊扣青少年青春期的心理、生理、思維、社會認知等特點，針對青少年道德品質形成的黃金時期，重點培養(yǎng)學生具有積極的心理品質，同時滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導青少年自覺踐行社會主義核心價值觀。
徐開顏 魏振康 ·教育心理 ·9.9萬字
作者結合近十年學生工作經(jīng)驗及就高職生自我發(fā)展與社會適應性調研，梳理出了當代高等職業(yè)院校學生，特別是家庭經(jīng)濟困難學生在發(fā)展自我、適應社會過程中需要具備的能力和素質。綜合團隊力量，著此書。本專著從時間管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、團隊意識管理、情緒管理、溝通能力管理、藝術修養(yǎng)管理七方面，梳理出了當代高等職業(yè)院校學生，特別是家庭經(jīng)濟困難學生在發(fā)展自我、適應社會過程中需要具備的能力和素質。高職生可通過閱讀此書進行自我探索，查找自身綜合素質與社會需求之間的差距，進而實現(xiàn)自我發(fā)展。
張艷杰 尚亞飛 諶丹 ·教育心理 ·13.7萬字
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