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對接與合作:絲綢之路經濟帶與歐亞經濟聯盟
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歐亞經濟聯盟國家是“絲綢之路經濟帶”的重要核心區,“絲綢之路經濟帶”與歐亞經濟聯盟的戰略性對接正在逐步成為共建“絲綢之路經濟帶”倡議的成熟支點?!敖z綢之路經濟帶”與歐亞經濟聯盟的對接合作,不僅可以使中國與俄羅斯的全面戰略合作增添新的內涵和維度,也可以成為中國與歐亞經濟聯盟國家構建“利益共同體”的新基礎。本研究對于實施中國政府《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》,落實中俄兩國元首關于絲綢之路經濟帶建設和歐亞經濟聯盟建設對接合作的聯合聲明,不斷深入推進歐亞區域合作,實施區域協調發展,打造新的世界經濟增長極,具有重要的學術價值。本書對“帶盟”對接合作所進行的相對比較完整的梳理和分析,對于提升我國“一帶一路”研究和俄羅斯、中亞區域國別研究水平,培養研究團隊也具有一定的學術價值。本書提出的完善對接合作形式和競爭合作機制,強化對接合作創新,防范對接合作風險,構建信任經濟機制,循序漸進推進自貿區建設等建議,對強化“帶盟”對接合作具有一定的應用價值。針對對接合作風險防范的微觀視角的分析和建議,對中國貿易和投資主體進入歐亞經濟聯盟國家市場也有一定的應用參考價值。

楊希燕 ·國際經濟 ·31.9萬字

互聯網+教育:未來學校
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以互聯網為代表的新一代信息技術在學校各種主流業務中擴散應用,將實現信息共享、數據融合、業務協同、智能服務,推動教育服務業態轉型升級,變革整個學校的運作流程,創造出新的教學方式、教育模式和教育服務新業務,從而構建靈活、開放、終身、泛在的個性化教育新生態體系。本書分析了互聯網變革未來教育的認知基礎(認知是構建教育大廈的基礎,人的認知方式的裂變,必然導致教育的系統性革新),系統闡述了互聯網時代未來學校的八個核心領域及其形態:智慧化學習環境、多元立體的整合性課程、建構性的教學新范式、泛在的體驗性學習方式、數據驅動的教育評價、人機結合的數字化教師、數據支撐的科學管理、沒有圍墻的學校組織。“互聯網+”未來學校需要推進技術支持的重大結構性變革,實現核心業務領域的流程再造和結構重塑。本書理論與實踐結合,圍繞未來學校的核心領域,分析與展望了關鍵業務的形態與創新方向,提供了各具特色的案例,可為一線學校管理者、教育技術工作者提供推進“互聯網+”未來學校變革的參考和指導;也可為教育研究者提供從互聯網變革學校的新視角。

余勝泉 ·部門經濟 ·20.3萬字

交易的世界:金錢、權力與大宗商品交易商
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這是一部引人入勝的大宗商品交易商的故事,關注的是全球大宗商品交易巨頭所建立的隱秘商業帝國。它們對地球上的重要自然資源進行交易,覆蓋范圍從田間到餐桌,從礦山到能源,從中東石油到歐洲天然氣。這些重要的資源被它們裝進大宗商品交易的“購物車”里,等待合適的時機溢價出售。老牌大宗商品交易商就像潛伏在深海中的超級巨輪,它們創造了巨額財富帝國,商業版圖觸及全球各個角落,并將資源豐富的國家卷入國際金融體系。這些資本巨頭和權力進行著傳統交易——拎著巨額美金的交易員是多個國家領導人的座上賓,他們幫助薩達姆·侯賽因出售石油,在“阿拉伯之春”期間為利比亞叛軍提供燃料,他們熱衷于從風險中攫取巨額利潤。大宗商品交易商在全球經濟領域發揮了至關重要的作用,對世界戰略資源的控制也使它們長期扮演著重要的政治角色。但是人們對大宗商品交易商的活動知之甚少,低估了它們的重要性。這本書聚焦20世紀下半葉全球大宗商品交易商不為人知的發家史。書中主要涉及嘉能可、維多、嘉吉、路易達孚等能源、礦產、糧食領域的大宗商品交易商。通過講述這些資本巨頭的商業發家史,來洞見它們如何影響現代世界經濟與秩序。

(英)哈維爾·布拉斯等 ·通俗讀物 ·20.4萬字

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