用技術(shù)加激情填平教育鴻溝（《復(fù)旦金融評論》第6期）
本期專題：中國教育2035。改革開放四十年來，中國在教育上的一大成就是基本普及了九年義務(wù)教育。在“量”的基礎(chǔ)上，中國政府對義務(wù)教育提出了“質(zhì)”的要求，將“均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展”作為下一個歷史任務(wù)。在中國人才戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的節(jié)點上，著眼于“質(zhì)變”，義務(wù)教育亟待一次深刻的變革。《中國教育現(xiàn)代化2035》提出戰(zhàn)略：要推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，建立多元參與的協(xié)同治理新機(jī)制。因此本期邀請到中國發(fā)展研究基金會副理事長盧邁講述農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀與困境，國務(wù)院參事湯敏講述如何借助互聯(lián)網(wǎng)填平教育鴻溝。此外，本文還探討了教育公平與資源配置之間一系列的矛盾與難點，金融教育、專業(yè)就業(yè)的前景與方向等。
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