不動(dòng)筆墨不讀書(shū)(三)
我所謂的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，跟原意是不一樣的。
我上學(xué)時(shí)，是不動(dòng)筆墨便沒(méi)法再讀書(shū)了。因?yàn)闀r(shí)常犯些學(xué)生們都有可能犯的錯(cuò)誤，我需要經(jīng)常寫(xiě)檢查，有時(shí)還得幾個(gè)人同時(shí)寫(xiě)檢查。
如果說(shuō)我跟另外幾個(gè)人相比，有什么特殊之處，那就是我檢查寫(xiě)的好，一般都能一遍過(guò)關(guān)。
于是，唯一會(huì)有人有求于我的事，就是替別人寫(xiě)檢查，有時(shí)還要同時(shí)替好幾個(gè)人寫(xiě)檢查，這意味著，寫(xiě)出來(lái)的檢查不能重樣，還都得深刻，到現(xiàn)在我都認(rèn)為，這不是一件簡(jiǎn)單的事吧？
為了寫(xiě)檢查，我甚至把網(wǎng)文小說(shuō)里的詞都用上了，顯然我那時(shí)的老師，他們沒(méi)有接受過(guò)我那種網(wǎng)文小說(shuō)的洗禮，所以我的檢查，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，還是比較新穎的，甚至有被氣樂(lè)了的情況，既然都樂(lè)了，非要再板起面孔訓(xùn)我，就沒(méi)那么大必要了吧？為了不被叫家長(zhǎng)，筆墨對(duì)我來(lái)說(shuō)，很重要啊！
網(wǎng)文小說(shuō)對(duì)我的影響，還不僅僅是寫(xiě)檢查，寫(xiě)作文遇到需要寫(xiě)景物的時(shí)候，我尤其喜歡借鑒摻雜進(jìn)這些小說(shuō)里的詞句。
那時(shí)老師批作文，會(huì)在覺(jué)得好的詞句下畫(huà)紅波浪線。每回作文本發(fā)回來(lái)，我打開(kāi)一看，基本上畫(huà)紅線的地方，都是小說(shuō)里學(xué)來(lái)的。
當(dāng)然看書(shū)主要還是靠興趣，但當(dāng)學(xué)生時(shí)，因?yàn)橛袑?xiě)作文的任務(wù)，必須得動(dòng)筆墨，為了這必須動(dòng)的筆墨，也有倒逼著我去讀書(shū)的情況。
所以真正的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，真是能證明一個(gè)人是有多么的愛(ài)讀書(shū)，偉人們能夠身體力行，切實(shí)主動(dòng)的做到這一點(diǎn)，而我與他們相比，的確是差的太遠(yuǎn)了。
