前言

高校教學建設與管理，是一個非常復雜而重要的理論和實踐問題。我們要建設現代化國家，培養現代人才，就需要實現現代教育教學管理。以現代精神的本質——人道精神、科學建設、民主精神和法治精神進行管理。

教育教學要以育人為本。教育教學管理不只是約束人，更要發展人、解放人。傳統教育教學管理見物不見人、見錢不見人、見權不見人、見“分”不見人。為考而學而教而管，誤國誤民，傷了學生的元氣，也傷了民族的元氣。學生的身體素質與心理素質問題很多，可持續發展能力差。學生千人一面，沒有個性，一直是在被學習、被成長、被發展。他們沒有自主的時間和空間，何談創新創造。教育教學管理需要更強的人道主義精神，為學生的一生成長、發展和幸福著想，促進學生的全面發展、個性發展和自由發展。

本書共分十一章。第一、二章簡述高校教學建設與管理的基本概念、管理方法和手段、教學質量體系以及監控、保障體系；第三、四章探討了高校專業設置、調整及其管理，本科專業教學工作管理與評估；第五章探討了高校課程建設與管理；第六章探討了課程教學設計，這是現代大學提高教學質量和水平的重要途徑；第七章，探討了實踐性教學環節及其管理，藝工融合院校實踐教學突出，并且有突出的特點；第八章探討了大學生學業評價與管理，由于高校實踐教學突出，大學生學業評價與管理更為重要；第九章探索了課程教學資源建設；第十章探討了高校師資隊伍建設與管理；最后一章探討了高校常規教學及檢查。

本書由李曉慧、王文博主編，羅家莉、高圓參與了部分章節的編寫。本書是集體智慧的結晶，借其出版之際，向有關研究者表示誠摯的謝意。本書編寫過程中難免出現紕漏和錯誤，敬請專家和讀者批評指正。

作者

于北京服裝學院

2016年2月