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內(nèi)容簡介

課程政策代表一個國家有關(guān)課程的官方話語,它既以復(fù)雜的方式編碼,就需以復(fù)雜的方式解碼。也就是說,要達(dá)成對課程政策文本的深度閱讀與理解,就不能脫離、游離語境,而必須將其回歸和復(fù)原至多元語境之中。這種多元語境的依次展開則構(gòu)成本書行進(jìn)的路徑。本書借鑒國外的政策語境分析框架,從歷史語境、社會語境、相關(guān)政策語境、生產(chǎn)語境、國際語境等維度切入,對我國改革開放以來的基礎(chǔ)教育課程政策文本進(jìn)行了細(xì)密的分析。

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