當我們第一遍讀一本好書的時候，仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。

——伏爾泰

【什么樣的書是為好書】

你該讀什么書，取決于想成為什么樣的人。閱讀好書就像跟歷代名賢圣哲促膝長談，他們高尚的節操會對我們產生潛移默化的影響，所以大量閱讀是完善自我的必由之路。林肯少年時，就因為偶然一次閱讀了華盛頓和亨利·克雷傳記，從此立下宏偉的志向，最后成了“美國歷史上最受人尊敬的總統”。

關于什么是好書這一話題，人們時常談起，也無統一的答案。在不同讀者的眼里，每一本書都可能是好書。人們因各自的喜好和目標不同，每本書也因此在不同的讀者眼里占有不同的地位。

印刷物自誕生那一刻起便承載了傳播知識、傳播文化、傳播思想等內涵。一本有價值的書能影響一個人的一生，這絕非危言聳聽。很多人，人生的改變皆始于讀書。

人們看書一般都有兩種感覺：一種是讓你不忍釋卷、沉浸其中的感動你的書；一種是看過后能發人深省、引人深思的書。

真正的好書，能讓人在閱讀時廢寢忘食，全身心地投入進去，讀過之后，又意猶未盡。真正的好書是震撼心靈的作品，而不是隨便哪個作家都能寫出的作品。如今，科技的發達，網絡的普及，很多網文如春草般瘋長，更多的網絡小說和言情小說，其實也只不過是娛樂大眾，沒有太多的思想內涵。

而衡量一本書是否是好書，也與個人的文化差異、理解能力和閱讀水平，以及經驗、經歷等密切相關。當然，需要強調的重要的一點是，你的思考與震動應該是主動的、自發的、不知不覺的，而不是被動地要求去思考。假如你不是被強迫著或被教育著去看一本書，你自己真正用心去看一本書，完全看進去了，這本書無疑就是好書。

也有一些書，在你未讀之前未必能發現它的好。哪怕你開始讀了，沒有用心去讀，也未必發現它的好。有時候，讀書也需要一定的環境和心情。無論哪類書，只有你用心看進去了，你才能發現書的好。

事實證明，很多古今中外的名著一般人看不進去，但只要你能看得進去，只要你能抱著“我一定要讀”的心態，你就會發現這些被傳為經典的書籍的確有其過人之處，而且絕大部分流傳下來的確實是好書。據此，我們也可以這樣說，好書不是誰都能看得進去的，好書也不容易讀懂。

在諸葛亮的《誡子書》中有這樣一句話：“非學無以廣才，非志無以成學?！币馑际钦f，不學習就難以增長才干，不立志就難以學有所成。在這點上，范仲淹堪稱典范！

范仲淹是北宋時期著名的政治家、文學家。他自幼喪父，其母又改嫁，生活很貧困。但他卻心懷大志，毫不氣餒。十幾歲時，他住在寺廟內，晝夜苦讀。每天，他煮一鍋粥，凝凍以后，用刀劃成四塊，早晚各取兩塊，就著幾塊咸菜吃。他常常學到深夜，困倦了，就用冷水洗洗臉，繼續苦讀。

他一心埋頭讀書，每天只吃兩頓稀粥的事被當地一位官員知道，就讓人給他送去美味食品，可是這些東西他碰也沒有碰，原封不動地放在那里，有的都腐爛了。送食物給他的人問他為啥不吃，他回答說：“不是我不感激你們的好意，因為我吃粥已經很久，習慣了。現在突然享受這么好的東西，以后我還能吃得下稀飯嗎？”后來他連兩頓稀飯都吃不上，就一天只吃一頓。盡管如此，他仍然堅持日夜苦學，實在困極了，就和衣在桌上打個盹。在外求學的5年里他從沒有舒舒服服地上床睡過覺。

古今中外，有成就的學問家無不因讀書而成就自己。中國教育家，被尊為至圣先師的孔子，幾十年一直勤奮地學習各種知識技藝和治國本領，連衰老都沒有覺察到?？v觀歷史上的偉人、英雄和大學問家，大多是出身貧苦，即使不是出身貧苦的人，也是經歷了許多艱難困苦的磨煉才有所成就的。孔子有名的學生顏回也以老師為榜樣勤奮學習，他身居陋室，生活清苦，卻一心發奮讀書。所謂“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，講的就是這個道理。

所以說，要想學習到真本領，非勤奮讀書不行。那些抱怨讀書太苦、太累的人只是為自己不肯下苦功而尋找借口。

學習是做學問的過程，這個過程是從無知到有知，從知之不多到知之較多，不斷學習、不斷積累，循序漸進的認識過程和實踐過程。它更是一個從感性到理性，然后再回到實踐中去的反復磨煉的過程。它是個人腦力勞動的過程，也是通過個人的主觀努力，去領會、閱讀各種書本知識或認識客觀世界，掌握各種有用知識，發展個人能力和形成個人品德的過程。

只有自己付出血汗，堅持不懈、頑強不屈地戰勝各種困難，才有可能給自己一個完滿的人生。如果沒有勇氣和毅力，如果沒有熱忱和勤奮，只想輕而易舉地取得成功，這是不可能的。

天道酬勤，只要你付出，就一定會有回報。成功的人比你多付出的只是勤奮而已。只要你熱愛讀書，只要你是個內心還有所追求的人，請將“讀好書，交高人”作為自己的座右銘吧！只要是能促進你人生進步，只要是能讓你不斷地突破和超越，這樣的書就堪稱好書。

【主動去閱讀好書】

有一種表，可以自動上弦、計時，它有什么特殊的構造嗎？原來這種表本身帶有自動裝置，組裝有叫“轉子”的這種旋轉部件，手腕一擺動，“轉子”就旋轉，從而就上了弦，手表就會自動走起來，所以不需要人工去上弦。

主動閱讀的人就裝了這種“自動裝置”。他們不用別人督促，高舉著“我是讀書人”的旗幟，而是主動地去閱讀。

閱讀本來就是自己的事，別人只能提供幫助，沒有人可以替代你去做，也沒有必要總是讓別人提醒，就像一個人“學走路”。

“學走路”意味著沒有人能夠代替你走路，你只能自己經過爬行，跌跌撞撞，然后就學會了直立走路。嘗試、摸索、跌倒、摔跤之類的錯誤是成長的正常代價，如果不付出這些代價，人就不會掌握走路的技巧。在閱讀學習中，別人可能會幫助你解決某一困惑，但真正的幫助是讓你“擺脫一個人對另一人的依附”。

什么是主動閱讀？其實很簡單。

主動閱讀是指閱讀者在閱讀活動中表現出強烈的求知欲，能合理安排自己的活動，運用科學的方法獨立閱讀，有刻苦鉆研的精神，并具備自我評價的能力。

通俗地說，就是在閱讀中遇到困難或新的問題出現后，有的人常以“沒讀過”“不會”等為由拒絕嘗試，這樣就喪失了一次獨立學習的機會。而有的人則敢于嘗試，把克服困難的過程看作是學習的過程，讀不懂的知識就主動去查資料、請教某方面的專家，帶著問題去閱讀，這就叫主動閱讀。

閱讀并不是隨便翻開一本書就能讀好的，也不是在別人的指使下勉強閱讀就能產生興趣的。閱讀不能依靠別人的嘮叨、被人催促，因為這樣極有可能會引起你的逆反心理。只有自動自發地閱讀，才會取得優異的成果。

榮獲1964年諾貝爾物理學獎的查爾斯·湯斯曾說，是童年自己積極觀察和尋找的經歷引發了他對科學探索的興趣。童年的他深受父親的鼓勵，經常針對百科全書上的問題自己去查。童年的他很喜歡做游戲、猜謎，還常常到野外找一些不知名的東西，他總想發現新的東西。一次，他發現了一種魚，并寄給了博物館，得到了來自博物館的肯定，從此以后，查爾斯·湯斯更加喜歡自己主動閱讀和探索了，最終致力于物理學領域的研究，并取得了重大發現。

閱讀的主動性是影響一個人學習質量的關鍵。積極的自主閱讀是人一生永遠需要的一種能力。