學(xué)歷教育是一種素質(zhì)教育，這一點(diǎn)已被大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育實(shí)踐所反復(fù)證實(shí)。像日本的東京大學(xué)就具有鮮明的淡化職業(yè)、注重素質(zhì)的特點(diǎn)，學(xué)生在校期間所學(xué)知識(shí)的80%以上并不能具體對(duì)應(yīng)某一職業(yè)。但日本各大企業(yè)競(jìng)相聘用東京大學(xué)畢業(yè)生，說(shuō)明日本企業(yè)家較具戰(zhàn)略眼光，也從過(guò)去的經(jīng)歷中感覺(jué)到學(xué)歷教育所蘊(yùn)藏的素質(zhì)內(nèi)涵。聘用沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)人才，基于如下兩種觀念：其一，素質(zhì)是有彈性的，素質(zhì)越高，越能達(dá)到和接近企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，...