四、模仿汽車后視鏡解決教育難題

當(dāng)老師背對(duì)著學(xué)生或者在黑板上寫板書時(shí)，可能會(huì)有學(xué)生不守紀(jì)律的問題。這個(gè)問題被安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一個(gè)名叫施德浩的學(xué)生解決了。

施德浩從汽車后視鏡得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了帶后視鏡的黑板，采用在黑板兩側(cè)增設(shè)鏡子的方法，能使授課教師在板書過程中更方便、更容易地觀察課堂環(huán)境及學(xué)生狀況，有利于維持良好的教學(xué)秩序，提高授課質(zhì)量。這項(xiàng)發(fā)明獲得了國(guó)家專利。許多人以為，看背后的事物是很困難的，只有扭過頭才行。但是，解決一個(gè)問題有多種多樣的方法，施德浩想到了用后視鏡的方法，你能想到其他方法嗎？

我要發(fā)明

許多發(fā)明者都善于觀察和舉一反三，利用“模仿”的方法發(fā)明了許多新事物。魯班模仿葉子上的“齒”發(fā)明了鋸，有人受防輻射衣的啟迪發(fā)明了防輻射微波爐套，還有人模仿固體膏發(fā)明了旋轉(zhuǎn)式牙膏……

你能通過模仿發(fā)明什么事物呢？快去動(dòng)手設(shè)計(jì)吧！

發(fā)明名稱：

發(fā)明簡(jiǎn)介（附圖）：

本發(fā)明創(chuàng)新點(diǎn)：