1.6 子不學 非所宜 幼不學 老何為

【譯文】

一個人倘若從小不能很好地進行學習，那是不合宜的，也是不應該的。一個人小的時候如果不能很好地學習，到老了，既不懂道理，又沒有知識，又能有什么作為呢？

【注釋】

學：效法，獲得知識。古人認為，學是解惑的過程，解除頭腦中的困惑，開發本身所具有的智慧，不斷提升自身修養和德行，再掌握一些文化知識。

宜：適當，適合；應該，應當。

幼：年紀小的時候，小孩子。

何：語氣代詞，怎么，哪樣。

拓展故事

歐陽修幼年苦讀

歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號“六一居士”，吉州永豐（今江西省吉安市永豐縣）人。北宋文學家、史學家，唐宋八大家之一。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

歐陽修四歲的時候父親就去世了，他跟隨叔父在現在的湖北隨州長大，幼年時家境窘迫而貧困，為了讓歐陽修能學一些東西，母親鄭氏用荻草在地上寫字，教兒子學習識字、寫字。歐陽修自幼喜歡讀書，他常常向城南李家借書抄讀，他天資聰穎，又刻苦勤奮，往往書還沒抄完，就已能讀誦了；少年歐陽修博覽群書，習作詩賦文章，文筆老練，有如成人。他叔叔對侄兒的成就很自豪，由此也看到了家族振興的希望，他對歐陽修的母親說：“家里不富裕，嫂嫂也不要擔心孩子的前程，我們這個孩子是天下奇才！現在他的水平就已經初見鋒芒了，等到有一天，他學成之時，一定會干出一番事業，有所作為，讓天下人所仰慕！歐陽家一定會在他這一代振興的！”

歐陽修自幼受韓愈的《昌黎先生文集》影響，非常喜歡韓愈的文章和文風，他廢寢忘食，如饑似渴，手不釋卷，徹夜苦讀，這為日后北宋詩文革新運動播下了種子。

后來歐陽修應試開封府最高學府國子監，參加了國子監的解試，獲得了第一名的好成績。又參加禮部組織的春闈，歐陽修名列第一。同年，當時皇帝宋仁宗趙禎主持了封建社會最高等級的考試——殿試，歐陽修位列二甲。歐陽修從此走上仕途，在他當官的幾十年里，為百姓做了很多好事，他在政治上有清醒的頭腦，在文學上有高深的造詣，特別值得一提的是，他為人胸懷坦蕩，對有真才實學的后輩學人極盡贊賞，竭力推薦，使許多原本布衣之身的學子都被他推薦提攜而名揚天下，他的學生不但包括王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏等文壇巨匠，還包括張載、程顥、呂大鈞等曠世大儒，他薦拔包拯、韓琦、文彥博、司馬光等政治奇才，他是真正的千古伯樂。

勤奮開啟成功之門

約翰·希頓出生在一個窮苦人家，幼年時幾乎沒有受過正規的學校教育，他經常衣食無著，四處游蕩。為了討口飯吃，他干過飯館小工、釀酒工、代理人等工作。在他年輕的二十幾年中，飽嘗了人世間的人情冷暖、世態炎涼……然而，只要一有空，他就會逛書店，他買不起書，只能站在那里學習，一段一段地做記錄。長年累月，他積累了深厚的文學知識，為他日后從事文學創作奠定了扎實的基礎。“功夫不負有心人”，當他28歲時，約翰·希頓成功發表了《熙澤奇遇》，一舉成名！從那時起一直到去世，他共發表了87部作品，最重要的著作《英格蘭大教堂古跡》共計14卷，是一部光彩奪目的輝煌之作，也是約翰·希頓一生勤勞而辛酸的紀念碑！

正因為約翰·希頓的勤奮、堅持，才有了他后來的成功，也正因為他堅持不懈、自強不息的精神，才讓他成為受世人尊重的文學大家。

【評析】

“子不學，非所宜。幼不學，老何為”，這一段經文就像一個師長在諄諄教誨面前聽講的孩子。意思是說，孩子小的時候，不能很好地學習，是不合適的，是不應該的，年輕的時候不學習，到老了還能干什么呢？正像許多經典詩文中勸勉的一樣，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些經典的詩文都是勸勉后輩學人要珍惜少壯年華，要勤奮學習，努力奮斗，要有所作為，否則，到老將一事無成，后悔已晚。這些發人深省的勵志格言，激勵了一代又一代的炎黃子孫為了理想而奮斗。所以說以儒家思想為代表的中華傳統文化是積極的、向上的、樂觀的，是催人奮進的。這些經典的章句穿越歷史的滄桑，在物質文明高度發展的現代社會也會有常讀常新的味道，聽起來是那樣脈脈深情，又不失勸勉。

【思考】

各位親愛的讀者，你兒時的理想是什么？你為此拿出全部的精力努力奮斗了嗎？和大家一起分享你為一件事而奮斗的故事吧。