2015年下半年中小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力試題（小學(xué)）

注意事項(xiàng)：

1．考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2．請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話出自（　）。

A．《學(xué)記》

B．《論語(yǔ)》

C．《大學(xué)》

D．《師說》

2．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（　）。

A．腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

B．智育與體育相結(jié)合

C．知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

3．小學(xué)生常常“好心辦壞事”，其原因主要是（　）。

A．道德情感不深

B．道德意志不強(qiáng)

C．道德認(rèn)識(shí)不足

D．道德自律不夠

4．我國(guó)首次頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》確定實(shí)施九年義務(wù)教育的時(shí)間為（　）。

A．1982年

B．1986年

C．2000年

D．2006年

5．優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。這說明教師勞動(dòng)具有（　）。

A．創(chuàng)造性

B．長(zhǎng)期性

C．示范性

D．復(fù)雜性

6．在教育研究中，透過單向玻璃進(jìn)行的隱蔽性觀察屬于（　）。

A．顯性觀察

B．參與性觀察

C．隱性觀察

D．非參與性觀察

7．如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先應(yīng)采取的正確措施是（　）。

①立即打開門窗，給房間通風(fēng)

②給中毒者飲水，防止口渴

③給中毒者蓋上衣服保暖

④將中毒者移至空氣流通的地方

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8．在板書生字時(shí)，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意。所運(yùn)用的感覺規(guī)律是（　）。

A．感覺適應(yīng)

B．感覺后像

C．感覺補(bǔ)償

D．感覺對(duì)比

9．小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被教師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（　）。

A．雙趨式?jīng)_突

B．雙避式?jīng)_突

C．趨避式?jīng)_突

D．雙重趨避式?jīng)_突

10．小學(xué)生學(xué)習(xí)了四邊形以后，再學(xué)習(xí)平行四邊形，這種學(xué)習(xí)屬于（　）。

A．上位學(xué)習(xí)

B．下位學(xué)習(xí)

C．歸屬學(xué)習(xí)

D．并列學(xué)習(xí)

11．兒童道德發(fā)展是一個(gè)從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學(xué)家是（　）。

A．羅杰斯

B．皮亞杰

C．埃里克森

D．弗洛伊德

12．對(duì)小學(xué)生進(jìn)行減壓團(tuán)體心理輔導(dǎo)時(shí)，采用的冥想放松方法主要屬于（　）。

A．行為療法

B．藝術(shù)療法

C．認(rèn)知療法

D．精神分析療法

13．按照美國(guó)學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的課程屬于（　）。

A．理想的課程

B．正式的課程

C．領(lǐng)悟的課程

D．運(yùn)作的課程

14．陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人，用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會(huì)瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會(huì)被燒死。這一比喻運(yùn)用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（　）。

A．直觀性原則

B．因材施教原則

C．啟發(fā)誘導(dǎo)原則

D．循序漸進(jìn)原則

15．張老師對(duì)《匆匆》一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將“體會(huì)時(shí)間的寶貴，并珍惜時(shí)間”作為教學(xué)目標(biāo)之一。該目標(biāo)屬于（　）。

A．知識(shí)性目標(biāo)

B．過程性目標(biāo)

C．技能性目標(biāo)

D．情感性目標(biāo)

16．綜合課程打破了學(xué)科界限和知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是（　）。

A．垂直組織

B．橫向組織

C．縱向組織

D．螺旋式組織

17．教師上課時(shí)所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于（　）。

A．教材

B．教案

C．教參

D．教科書

18．教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)，有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是（　）。

A．陶冶法

B．討論法

C．練習(xí)法

D．講授法

19．以評(píng)價(jià)對(duì)象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其在不同時(shí)期的進(jìn)步程度進(jìn)行評(píng)定。這種評(píng)價(jià)屬于（　）。

A．絕對(duì)評(píng)價(jià)

B．相對(duì)評(píng)價(jià)

C．總結(jié)性評(píng)價(jià)

D．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

20．貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程，這種課程屬于（　）。

A．學(xué)科課程

B．活動(dòng)課程

C．隱性課程

D．顯性課程

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

21．簡(jiǎn)述知覺的一般特性。

22．簡(jiǎn)述學(xué)校產(chǎn)生的基本條件。

23．簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》所提出的基本理念。

三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，并回答問題。

24．材料：

某小學(xué)四（3）班語(yǔ)文老師要求學(xué)生用“如果……就……只能……”的句式來談?wù)勛约旱睦硐搿W(xué)生甲：“我媽媽常對(duì)我說：‘如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能去當(dāng)清潔工’”。學(xué)生乙：“我爸爸常教育我，‘如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)，只能像我一樣去打工’”。學(xué)生丙：“老師經(jīng)常告訴我們……”全班絕大多數(shù)學(xué)生的理想都是“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”，像電腦里設(shè)置的固定答案一樣。

問題：

（1）你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？（10分）

（2）針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育？（10分）

25．材料：

小學(xué)數(shù)學(xué)材料中有這樣一個(gè)問題：一個(gè)服裝廠計(jì)劃做660套衣服，已經(jīng)做了6天，平均每天做75套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？

為了讓學(xué)生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙?jí)要參加表演，需要演出服裝160套。愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天做20套，現(xiàn)在離“六一”兒童節(jié)還有兩天，請(qǐng)你幫忙算算每天需要完成多少套？

巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣……

問題：

（1）對(duì)孫老師成功的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)析。（10分）

（2）闡述教師處理教材內(nèi)容時(shí)的基本要求。（10分）

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分，40分。考生可按照所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26題為中文與社會(huì)，27題為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28題為英語(yǔ)，29題為音樂，30題為體育，31題為美術(shù)）請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無分。

26．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

材料一 四年級(jí)寫作課“說說心里話”的教學(xué)內(nèi)容。

在自己的成長(zhǎng)過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機(jī)會(huì)說出來？這一次，就讓我們?cè)谧约旱膶懽髦幸煌聻榭彀桑±纾瑢?duì)老師說：為了我們的成長(zhǎng)，您操碎了心；對(duì)媽媽說，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，別再把我當(dāng)小孩看；對(duì)鄰居叔叔說：謝謝您多年來對(duì)我們家真誠(chéng)的幫助；對(duì)小伙伴說，我們不要再互相起外號(hào)了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己最想說的心里話，在寫作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法，寫完以后可以讀給對(duì)方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。

材料二 某小學(xué)生的習(xí)作

我很想很想變成爸爸，你知道為什么嗎？因?yàn)楫?dāng)爸爸的話，生氣就可以隨便打兒子或者打女兒，他們都不可以還手，不然他會(huì)被說不尊敬長(zhǎng)輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥啊！如果上班當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就好了，可以叫別人做這個(gè)做那個(gè)，那種感覺可真爽呀，如果兒子求我?guī)退I玩具我可傲慢的說不買，他會(huì)一直求到我可以幫他買的時(shí)候他才會(huì)停下來求我，當(dāng)爸爸好處可真多啊！我在告訴當(dāng)爸爸最后一個(gè)好處就是……可以隨便買東西，想買什么就買什么，當(dāng)兒子的話什么都不可以買。咦！我想到了還可以當(dāng)媽媽，我們家爸爸最怕媽媽。不過，我還是很想當(dāng)爸爸。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）設(shè)計(jì)本次寫作課的教學(xué)目標(biāo)。（15分）

（2）分析學(xué)生完成該寫作內(nèi)容的難點(diǎn)。（15分）

（3）為上述學(xué)生的習(xí)作寫一則100字左右的評(píng)語(yǔ)。（10分）

27．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）什么是模型思想？指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。（10分）

（2）若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，并簡(jiǎn)要說明理由。（20分）

28．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡(jiǎn)述英語(yǔ)游戲教學(xué)的作用。（10分）

（2）如果指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和操練環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)并說明理由。（20分）

29．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。（10分）

（2）如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）

30．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列教材，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡(jiǎn)要說明“腳背內(nèi)側(cè)傳球”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（10分）

（2）如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不少于三種“腳背內(nèi)側(cè)傳球”的練習(xí)方法并說明理由。（20分）

31．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列教材，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的“排列組合”?（10分）

（2）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說明理由。（20分）