第四章 孩子成長需要一個幸福溫暖的搖籃

人若沒有一個好的家庭環境，就很難孕育一個正常的生命。給孩子一個幸福的家，讓孩子在生理和心理兩方面都健康地成長，成為一個身心和諧發育的人，這才是媽媽所能給孩子最豐厚的、一生享用不完的財富。

家庭溫暖來自家人的呵護，而不是金錢的溫度

一位媽媽下班回家，很晚了，很累并有點煩，她發現5歲的兒子靠在門旁等她。

“媽媽，我可以問你一個問題嗎？”

“當然可以。”媽媽回答。

“您1小時可以賺多少錢？”

“你為什么問這個問題？”媽媽生氣地說道。

“我只是想知道，請告訴我吧！”兒子哀求著。

“假如你一定要知道的話，我1小時能賺20美元。”

“喔！”兒子低著頭這樣回答，接著說：“媽媽，可以借我10美元嗎？”

媽媽發怒了：“如果你問這問題只是要借錢去買玩具的話，給我回到你的房間并上床好好想想，為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作，沒時間和你玩小孩子的游戲。”

兒子安靜地回到自己的房間。約1小時后，媽媽平靜下來了，她覺得對兒子太兇了。她走到兒子的房門并打開門，“你睡了嗎，孩子？”她問道。

“媽媽，還沒睡。”兒子回答。

“我想過了，我剛剛對你太兇了。”媽媽說著，“我將今天的悶氣都爆發出來了。這是你要的10美元。”

兒子笑著坐了起來，“媽媽，謝謝你！”兒子叫著。接著兒子從枕頭下拿出一些被弄皺了的鈔票。

兒子慢慢地算著錢，最后看著媽媽，告訴她：“媽媽，我現在有20美元了，我可以向你買1小時的時間嗎？請你明天早一點回家，我想和你一起吃晚餐。”

從這個故事中，你是否看到了自己的影子？的確，就像故事中的媽媽一樣，現在的媽媽們總是很忙，忙著不停地工作、加班、賺錢……從來沒有停下來，陪孩子一起玩。大多媽媽本能地認為，掙錢滿足孩子的物質需要就可以了，孩子不愁吃不愁穿，自然也就沒有什么煩惱了。可是媽媽的這種想法錯了！其實媽媽的愛才是孩子最需要的！家庭的溫暖來自家人的愛，而不是來自家人的錢。

美國心理學家哈洛做了一個獨特的嬰猴實驗：

哈洛把剛剛出生的嬰猴從母猴所在的籠中取出，放到另一個裝有兩個人造母親的籠子里。一個純金屬絲的人造母親胸前安有一個奶瓶，另一個的表面包裹著柔軟的布，但不安奶瓶。按理說，嬰猴應該經常爬到安有奶瓶的金屬絲媽媽的身上，然而結果卻相反，嬰猴只是在肚子餓要吃奶的時候才爬到金屬絲媽媽身上，而大部分時間都爬到布媽媽身上。如果在布媽媽身上也安上奶瓶，那么嬰猴就幾乎不接觸金屬絲母親了。如果在嬰猴下地玩耍的時候，突然放入一個自動玩具，就會看到嬰猴嚇得馬上逃到布媽媽身上。

這個實驗推翻了人們傳統思想中“有奶便是娘”的認知。從這個實驗可以得知，嬰猴對母猴的依戀主要不是食物，而是柔軟、溫暖的接觸。推而廣之，小孩子依戀母親并不僅僅是為了喝奶，他更需要柔軟而溫暖的皮膚接觸，小孩子只有在母親溫暖的懷抱里才能健康地成長。就像小猴子不喜歡只能提供食物的“金屬媽媽”一樣，孩子也不喜歡只能提供食物、金錢的“機械媽媽”，他更需要的是媽媽的愛。

“工作忙”、“加班”、“掙錢”、“為了以后更好生活”……這些都不能作為“不陪孩子”的借口。孩子需要的不是一臺“賺錢機器”，而是媽媽的愛與理解。雖然說一個家庭的經濟能力比較重要，但是只要爸爸、媽媽與孩子之間其樂融融，即使經濟能力較差，大家也會共同努力來克服。而如果因為賺錢而影響到孩子的健康成長，那就太不值得了。媽媽們不要掉進繁忙的陷阱，也不要做賺錢的機器，錢是永遠賺不完的，而孩子只能成長一次，錯過了就后悔莫及了。千金難買陪孩子成長的過程，物質也換不來與孩子相處的天倫之樂，有些東西錯過了，就是孩子和媽媽一輩子的遺憾。

富裕文明不是指標，適合孩子成長的家庭環境才是好環境

文明之家、小康之家、五好家庭，所有褒獎都只是一個稱號，住在里面的人能和諧發展才是最有分量的獎賞。也許家長素質很高，但卻把孩子管得太死；也許家長忙著賺錢而不負責任，放任孩子自由成長；也許家長在外面表現得彬彬有禮而在家兇神惡煞，對孩子性格造成消極影響。有這些家長的家庭環境，肯定不是適合孩子成長的好環境。那什么是適合孩子成長的家庭環境呢？首先要先了解一下家庭環境的類型，以便媽媽對號入座，進行反省。

根據對家庭教育現狀的研究分析，把兒童成長的主要環境——家庭，劃分為4種類型：力求完美型、圓夢補償型、順其自然型、綠色健康型。

順其自然型的家庭：父母認為“小樹長大自然直”，孩子的成長不用太操心，有幼兒園、有老師呢。對孩子比較放縱、遷就和嬌慣。盡可能滿足孩子的各種物質要求，與孩子溝通較少，對他們的成長比較放心。這類家長特別依賴老師對孩子的教育，認為教育只是老師的事情，自己的責任僅僅是給孩子解決衣食住行的問題。

力求完美型的家庭：父母認為兒童的成長是人生第一階段，不能有一絲一毫的閃失，任何不符合兒童成長的因素都要嚴格控制，希望自己的孩子在人群中永遠是最優秀的。父母的情緒處在高度緊張狀態，對孩子要求過高，苛求孩子各方面完美，容不得孩子犯錯誤。忽視兒童成長的階段性和其特點。當孩子進步時會得到較高的獎勵，但當孩子沒達到父母的目標時，也會受到嚴厲的懲罰和指責。

圓夢補償型的家庭：父母認為自己童年的理想沒能實現是件遺憾的事。既然孩子是自己生命的延續，何不把自己的夢想寄托在孩子身上，無論如何，要幫助孩子把所走的路鋪好。孩子的一切父母都要包辦代替，把自己的意愿強加給孩子，讓孩子時刻按照他們的理想去生活和學習，忽視孩子自身的天性和興趣，用家長權威逼孩子去追求家長自己的夢想。

綠色健康型的家庭：父母認為兒童是人一生發展的關鍵階段，他們的成長和發展有其自身的特點。父母要為孩子的成長打下堅實的基礎，必須尊重孩子的天性，為孩子提供適宜的教育環境，為孩子終生可持續發展奠定基礎。這類父母知道要教育好孩子必須從自己做起，深信“身教重于言教”，處處為孩子做榜樣，并尊重孩子的發展特點、興趣和需要。這類父母講求科學的教育方法，經常與孩子溝通，善于發現孩子的進步，勇于向孩子學習。正確運用鼓勵、欣賞、批評的方式，對孩子進行曉之以理、動之以情、持之以恒的教育。

顯然，綠色健康型的家庭才是孩子成長的理想家庭環境，真正懂得愛孩子的媽媽，就應該為孩子構建這樣的一種家庭環境。你可以從以下幾個方面做起：

1．給孩子童年的快樂

童年只有一次，童年的快樂是人一生中不可缺少的精神財富，要像珍惜孩子生命一樣去珍惜孩子的快樂，這是兒童健康成長的基礎。快樂的童年才能滋養出快樂有能量的孩子，請給孩子童年的快樂，這是兒童應有的權利。

2．樹立正確的孩子成長觀

媽媽要了解自己孩子的成長與發展，給他們提供適宜的教育，不要盲目攀比，切忌用一把尺子衡量所有的孩子。因為每一個孩子都是唯一的，他們有鮮明的個性，有自身潛在的各種能力，在他們成長的過程中孩子表現出極為明顯的個體差異，這些都是很正常的。任何虛榮攀比和不實事求是，都會影響孩子的健康成長。

3．對待孩子的未來要理性

一味追求孩子“成龍成鳳”，其結果可能恰恰相反——媽媽對兒童期望值越高，可能失望越大。正確的方式應該是理性地對待孩子，尊重他們的興趣、尊重他們的選擇、尊重他們的發展。人生之路十分漫長，孩子的成長是誰也代替不了的，媽媽應該相信孩子可以選擇自己未來發展的道路。不要越俎代庖，更不能過高苛求孩子盡善盡美。

4．實現孩子理想的發展

為了實現兒童理想的發展，每一個媽媽都要學會觀察了解孩子的成長特點，掌握孩子的發展規律，為他們提供健康愉快的成長環境。媽媽是孩子最好的成長伙伴，要多給予他們親情，多與他們溝通，常陪他們游戲，盡可能多地滿足兒童精神上的需求，這些都是兒童理想發展的重要條件。相信孩子的能力，尊重他們的需要，引導他們發展是每個媽媽的責任。為了孩子更理想的發展，媽媽要學會與孩子共同成長。

幸福的家是送給孩子成長的最好禮物

有一對夫妻在接女兒放學回家途中，不知為什么就大吵起來，最后居然揚言要離婚。等爭吵暫告一個段落，他們才意識到孩子還跟在后面。他們看到女兒拿著畫板在畫畫，畫面上有兩個大人，他們表情憤怒，兩個大人中間躺著一個小孩。

媽媽很好奇地問：“地上怎么會有個小孩，他怎么了？”

“死了！”孩子說。

“他怎么會死了呢？”

女兒沉默了半晌，說：“因為爸爸媽媽吵架、分手……”

女兒的話深深震撼了他們。原來，女兒看見班級中所謂的“單親兒童”總是神情憂郁、落落寡合，她害怕像他們一樣。看來，父母吵架、分手后，他們的孩子就好像被拋于曠野，會一點一點死亡。

小女孩在無意間用一幅畫泄露她的心聲，也讓父母及早警覺：孩子在成長中最需要的就是安定、安心、安全的環境與父母完整的愛。當著孩子的面父母不要吵架，家庭成員之間關系不能緊張，要相互信任和體貼，以免給孩子帶來精神上的苦悶。

幾乎所有的孩子都渴望自己的爸爸、媽媽能夠相親相愛，希望自己的家充滿和睦、友愛、溫暖的氣氛。而許多父母卻時常忽略孩子的這點心理與要求。

良好的家庭氣氛是孩子成長的重要依托，家庭氣氛是兩種環境關系的產物，它包括家庭物質環境和家庭心理環境。家庭的物質環境依每個家庭富有程度的不同而不同，每個父母都會盡最大的努力來滿足孩子的物質需要。但是很多父母卻會忽視為孩子營造一個良好的家庭心理環境。而實際上，家庭心理環境對孩子的影響遠遠大過家庭物質環境，一個貧窮的家庭里只要有家人間關切的愛和溫馨的環境，孩子就會在幸福的笑聲中快樂成長，而一個冷漠嚴肅的家庭即使富可敵國，也買不到孩子的開心快樂。

媽媽要想把孩子培養成為心地善良、感覺敏銳和能力強的人，家庭日常生活應該是和諧的、歡樂的、充滿愛心的，這是首要的條件。要知道夫妻間的互相尊重與愛護是良好的家庭教育的基礎，而幸福的家庭是送給孩子成長的最好禮物。

安徒生小時候是在丹麥一個叫奧塞登的小鎮上度過的。他家境貧困，父親只是個窮鞋匠，母親是個洗衣婦，祖母有時還要去討飯來補貼生活。他們的周圍住著很多地主和貴族，因為富有，這些人便覺得自己高人一等，他們討厭窮人，不允許自己家的孩子與安徒生一塊兒玩耍。安徒生的童年孤獨而落寞。

父親擔心這樣的環境會對安徒生的成長不利，但是他從來沒在孩子面前流露出自己的這種焦慮，反而輕松地跟安徒生說：“孩子，爸爸來陪你玩吧！”父親陪兒子做各種游戲，閑暇時還講《一千零一夜》等古代阿拉伯故事給他聽。雖然童年沒有玩伴，但有了父親的陪伴，安徒生的內心世界也充滿了陽光和快樂。

所以，溫馨的家庭環境是孩子健康成長的保證，童年時代的安徒生生活在良好的家庭氛圍中，才培養出了自己的童話細胞，以及一顆善良、充滿幻想的“童話”之心。

由此可見，父母之間的恩愛，和睦的家庭氛圍能夠為孩子的身心成長注入生機與活力，增加孩子對生活的信心與勇氣。如果孩子在一個緊張壓抑的家庭氛圍中成長，會逐漸變得憂心忡忡、缺乏熱情、性格內向，而在良好的家庭氛圍的影響下，孩子一定可以健康、茁壯地成長。

對于孩子來說，與變形金剛、自行車、芭比娃娃比起來，一個幸福的家庭才是父母送給他的最好的禮物。世界上沒有什么事情比爸爸媽媽相親相愛更令孩子開心，所以，為了孩子能夠健康成長，請拒絕爭吵，為他們創造一個溫馨的家庭環境。

房間的布置滲透媽媽的愛意

孩子成長的一個重要標志，就是有自己的房間，離開父母單獨睡覺。讓孩子擁有自己的空間，對他的心理健全和人格的發展都有著積極的意義。當孩子擁有自己的房間后，會對家更有一種歸屬感，建立自我意識，了解自己的重要性。

現在，擺在媽媽面前的一個問題是：怎樣讓孩子的房間常看常新，創意多多，并且讓孩子住在里面感覺到快樂和幸福呢？

家庭裝修畢竟屬于大額消費，伴隨著孩子從嬰兒、幼兒、小學到少年的成長階段，兒童間如果只靠裝修很難隨孩子成長而改變，在這個時候，家庭的裝飾布置就成了重要課題。媽媽可以不改變孩子房間的大小，而從家具、裝飾上來改變房間的格局。

首先要考慮到孩子的個性、喜好，除了實用性、安全性、啟發性外，其他要素如色彩、款式等還應依據孩子的喜好，盡量符合孩子的需要。

1．多彩與安全——嬰兒、幼兒時期

牙牙學語、蹣跚學步的嬰幼兒時期，為了培養孩子的視覺和觸覺能力，媽媽們會在墻壁、天花板掛上深色淺色的花、水果之類的掛畫，孩子的眼睛對色差較大的圖案印象頗深，他們會選擇自己喜愛的圖案與顏色。而在屋中無規則地擺放一些輕便柔軟的小玩具，更會激發他們的觸摸欲望，鍛煉他們的靈活性。

心理學家研究說，6歲以前是孩子創造力發展的關鍵時期，如果這時孩子生活的空間過于呆板、一成不變，會扼殺孩子的創造力與想象力。因此這個時期兒童房基本是無規律的，隨寶寶的興趣愛好而改變。媽媽這時可以把屋里布置得五彩繽紛。一個多姿多彩的空間既可以加深孩子對外部世界的認識，又給予孩子自由、嬉戲的寬敞空間，使他們在玩樂中鍛煉自己的想象力和發揮自己的創意。

安全是這個階段不可忽視的重要因素。小孩子天性好動，有棱有角的家具、飾品就會成為一種潛在的“危險”，而且孩子在這個階段喜歡用嘴去了解外界，細菌很容易跑到寶寶的肚子里去。媽媽可以參考以下幾個標準：

（1）無銳角。家具以及房間中的飾品防止尖銳的邊角，以防磕碰。

（2）結構簡單，堅固耐用，如五金部件不易拆卸或采用隱蔽式的螺絲等。

（3）無毒性，避免兒童誤食或發生過敏現象。

（4）小零件的堅固程度，如抽屜的滑軌等。

2．紳士淑女——學齡期

上學以后的孩子，漸漸養成性格，也漸漸有了自己的需求。書包、書本、文具怎么擺放，都需要媽媽的指導和幫助。給孩子設計一些分門別類的儲物空間，不但可以節省房子的空間大小，還可以給孩子一個動手動腦的機會。盡管他們設計得沒有專業設計師好看，或者和房子不搭配，但這是他們自己的創意，用著更有趣。

一張美術作業、一件手工折紙都成為經典裝飾的注腳。由于這時孩子的房間多了一些電器，因此要在書架上、窗臺上擺上一兩簇花草，調節屋內空氣。

燈在房間中的作用不可小覷。除頂燈外，床頭燈是必不可少的，這樣孩子夜里起來可隨手打開，燈光不能太強，以免孩子不安。整體房間色調要有所統一，無論裝飾材料還是配飾掛件，最好是亮色。現在的市場上適于兒童間的各種玩具造型的燈也多了起來，小男孩、小女孩把喜愛的造型燈擺在床頭，讓房間增添活力。

這時候可以慢慢強調孩子的性別意識，公主和王子的房間肯定是不一樣的，想要培養紳士淑女，最好在他們進入學齡階段后，就多多在他們的房間里面下工夫。男孩子可以有世界地圖、地球儀、小科學設備等；女孩子有娃娃、人文書籍、漂亮的墻紙、名畫復制品等，都是很好的選擇。

此外，還要注意的是，在窗戶設護欄，盡量采用圓弧收邊；室內盡量不使用大面積的玻璃和鏡子；選用帶有插座罩的插座；以柔軟、自然素材為主。尺寸比例縮小的家具，伸手可及的擱物架和茶幾能給他們控制一切的感覺，滿足他們模仿成人世界的欲望。

孩子的小小世界，體現了家人對他們的尊重和愛，媽媽們多花一點時間在上面，會帶給孩子無窮的樂趣。

當孩子自己改造房間的布局時，只要不是很危險的行為，媽媽不要大聲呵斥，因為這時你的孩子正在創作自己的作品，他的思維相當活躍，大聲訓斥只會阻止他繼續創新。媽媽在設計孩子的房間時，多多聽從孩子的想法也很重要。

幸福之家不能有“癮君子”媽媽

凌宇的媽媽愛賭錢，以前是小玩小賭，現在不僅每天去賭，且賭額越來越大，凌宇和爸爸百般勸止，也不管用。她甚至變賣家產、向人借錢賭。其實凌宇的媽媽也知道自己錯了，對不起家人，但不賭心里就難受，就像毒品上癮那般不受控制，等輸了錢，有些后悔，但每次她一想起下次可能會贏很多錢，便止不住陷了進去。

3年前，36歲的小吳因為應酬，約客戶去酒吧玩。期間她喝了一瓶特殊的可樂，幾分鐘之后頭發暈，過一會兒人又好像飄了起來，她立即興奮無比。原來這瓶可樂摻了止咳藥水，止咳藥水里有一種成分和搖頭丸一樣，能起到興奮、抗疲勞的作用。小吳本來認為這不是毒品，可是喝了幾次之后，卻怎么也戒不掉了。她整個人也變了，過去她是個好妻子，也是孩子的好媽媽，可現在她和家人之間的關系越來越淡漠了。

嘉強是兩個孩子的媽媽，她的“酒齡”有10年了。由于她長年喝酒，不僅嚴重影響了事業，而且患上高血糖、脂肪肝，連脾氣都變得暴躁和古怪了。她每次喝完酒都要和丈夫、兩個孩子吵架，甚至有時候還發生肢體沖突。孩子一見到媽媽喝醉酒，就害怕得不得了。

賭博成癮、毒癮、酒癮、網癮……這形形色色的癮既危害了當事人的身心健康，又嚴重影響了家庭和睦。“癮君子”媽媽經常因為癮發而脾氣暴躁、難以自控而給家人和自己帶來傷害，因此，使本來幸福的家變得四分五裂。

癮已經成為醫學、心理學、社會學等學科普遍關注的問題。所謂成癮性，常常是人在心理和生理的某種嘗試行為中產生了愉悅反應；這種反應的多次重復，就形成人對愉悅刺激補償的渴求，渴求又帶來刺激的不斷強化，于是就形成了人對這種刺激的依賴。比如煙對人來說，是一種特定刺激物，人們發現抽煙可以使人產生欣快、愉悅和滿足的感覺，于是一再抽它，從而形成了對煙的依賴。人不斷重復這一行為，一定數量的香煙所帶來的快感就降低了，這就需要增加抽煙的次數來獲得相同的滿足，于是就出現吸煙快感的強化。于是人的煙癮就會越來越大，酒癮、網癮、毒癮等，也是這個道理。

除了這些常見的癮之外，生活中有一些在常人看來比較奇怪的癮。比如那些工作狂，他們做起事情就無法停下來，除了必要的休息，幾乎從不閑著。這是因為他們太過于追求完美，他們認為只有保證他們的地位和能力，才能獲得心理的安全感。還有的人為了贏得贊許，就經常強迫自己做出一些行為以滿足人們的期望。這種現象被稱作“表演上癮”。另外，還有飲食成癮、性成癮、購物成癮等。

成癮程度有高低之分，但是大多有危害之處。煙癮傷害當事人的身體和家人的健康；酒癮不僅傷身還傷和氣；網癮耽誤了家人交流相處的時間；工作癮帶來家庭的冷漠；購物癮大量傷害錢財；毒癮則勞財害命，給予家庭和當事人自身摧毀性的傷害。

但是，凡事如同硬幣的兩面，往往都不是一概而論的。癮也是如此，它除了這些消極的影響之外，還有一些積極的因素。比如發明成癮、讀書成癮、愛詩成癮，等等，這些癮都是一些有益的癮。

媽媽作為營造家庭氛圍和養育孩子的核心人物，肩上負有重擔，一旦成為“癮君子”的話，幸福之家就岌岌可危了。而那些“癮君子”媽媽，讓家的溫暖代替癮營造的“世界”吧。

當家庭成員有癮時，記住：一個溫暖幸福的家庭環境，勝過萬種良藥。不妨來個家人總動員，相互幫助“癮”君子從他的世界里走出來。平時多多關心“癮”君子，多放一些與癮有關的影視、廣播、圖片、實物，或者展開家庭討論的方式，讓成癮者認識癮的危害，糾正他的錯誤認知。

有時，雖然老習慣戒了，一段時間內情感需求并未告終，因此要用一種有益身心健康的新習慣來代替老習慣所產生的滿足感，如當吸煙者想吸煙時，不妨讓他吃些平時愛吃的零食，或者干脆拉著他去做運動、聽音樂等。

事業型媽媽，不能把權力強迫心理帶回家

一名老干部，曾經為新中國的建立立下不少功勞，抗美援朝時，他曾經是一個團長，他在戰場上英勇作戰，身先士卒，他的一只眼睛就是在戰爭中失去的。后來他退休了，回到了老家。他把家當成了戰場。他將以前在軍隊的一些東西搬到家里，閑著的時候就和這些事物打交道，有事沒事就對家人下命令，讓他們按照自己的意愿去行事。他經常說：“這是組織的命令，我是軍人，即使退休了也要按照軍人的標準做事情。你們是軍人的妻子和兒女，所以對于我的任何命令只能服從，不能說‘不’。”

他妻子性格比較懦弱，能夠忍受他的倔脾氣，但他的兒子和女兒則不同。兒子從小就很有主見，并且和父親一樣喜歡控制和影響別人。兒子大學畢業后，想自己創業。可老干部堅決不讓，他堅持讓兒子去軍隊當兵，并讓人給他安排最低、最差、最沒出息的崗位，他本來是想鍛煉鍛煉兒子，結果卻使得兒子與他斷絕了父子關系。他女兒本來想嫁給自己喜歡的人，可他為女兒“幸福”著想，堅決讓他嫁給他曾經非常看中的一個屬下，結果女兒嫁過去之后，生活一直不如意，整日以淚洗面。

本來好好的一個家，自從他回來之后，變得四分五裂了。

現如今，事業型的女人越來越多，她們都習慣于在職場上呼風喚雨，雷厲風行，往往也會像例文中的老干部一樣，把這種權力強迫心理帶回家中，對丈夫和孩子難免頤指氣使，居高臨下。媽媽不再是溫柔善良的依托者；爸爸和媽媽之間不是互較高低，就是媽媽成為一家之主，獨裁著所有家庭事務；孩子也沒有機會向媽媽撒嬌，要求媽媽的疼愛，因為媽媽并非慈眉善目，除了安排任務和視察工作，她沒有多余的心思來疼愛孩子。長此以往，家庭里孕育不出溫暖的氣氛，如此冷漠的家庭自然不會有良好的親子關系，當然，孩子的健康成長也會受到極大的影響。

其實，不僅僅孩子和家庭會受到媽媽權力強迫心理的危害，媽媽自己本身也會受到很大的影響。極端的權力強迫心理不但會扭曲人的健康心理，并且還會引起人生理上的一些疾病。這種現象在女性中比較常見。具有權力強迫心理的女性，大多經常感受到巨大的壓迫感，身心疲憊，身體上出現一些癥狀，如肌肉酸痛、頭痛、牙疼、皮膚敏感、月經失調、失眠、緊張、心情憂郁等。在人際交往這方面，她們經常遭遇沖突與不協調，但不得不以壓抑或逃避來維持日常生活。所以，無論你是多么“偉大”的人，你在事業上多么成功，你還是一個媽媽，一個女人，不要把自己逼迫得太厲害，如此可怕的權力強迫心理，家庭和你自己都是經不起它的危害的。

事業型媽媽們要記住：工作中的規則是權力，其運作機制是競爭與合作、控制與征服。而家庭則完全不同。家應該以“珍惜”為主旋律，家庭成員之間相互理解、接納、關愛。如果不明白工作與家的區別，將工作中慣用的權力心理帶回家，必然會破壞家庭中的和諧關系。

家不是工作的延續，而是溫暖的開始。當你忙完工作回到家中時，請卸掉工作中的裝束和工作中的氛圍，扮演好你的家庭角色。在家里，你是一個好媽媽，也許你在工作中有著“只處理事情，不理會感情”的磊落之風，可是，當你回到家中時，你所面對的事情已經不是工作，你不需要去處理事情，而需要去感受家的溫暖，理解家人的付出，接受家人各自不同的性情。在家里，不談工作，只談瑣事。不講效率，只講感情。不要冷漠，只要溫暖。

父母不要當著孩子面吵架，如果吵了又怎么補救

一對小夫妻兩人吵架了，聲音都不大，但是家里的氣氛很不好。這時，他們一歲半的小兒子慢慢地走了過來，抱抱爸爸的腿，又抱抱媽媽的腿，眼里含著眼淚，臉上全是恐懼的表情。這個時候夫妻二人意識到原來吵架對孩子的心靈產生如此大的影響，父母的心情和表情足以讓一個孩子幼小的心靈感到不安和恐懼。

孩子心目當中唯一溫暖的庇護所就是家庭，他們希望家庭中始終充滿愛。當孩子一旦發現父母開始吵架的時候，就會覺得這個家庭不再溫暖，這個庇護所要被毀滅掉，就會失去基本的安全感。雖然夫妻吵架拌嘴對大人不一定會帶來多大的傷害，但是父母的表情就足以讓孩子的心靈蒙受創傷。

一位兒童教育專家曾對小學和幼兒園的孩子做了“你最喜歡什么樣的家”的調查。結果發現，孩子們對父母和家庭的要求放在首位的并非是經濟、物質條件，他們對吃的、穿的、用的和玩的東西似乎都不大在意，相反，卻很關注自己家庭的精神生活。最喜歡的家有5種，而排在第一位的是：和睦、團結、友愛的家。孩子們最喜歡爸爸媽媽和和氣氣，不吵架、不斗嘴，全家老小和睦相處，讓家里始終充滿愛。

還有一位英國學者曾經走訪了20多個國家，對1萬多名膚色不同、經濟條件各異的學齡兒童進行調查，發現孩子們對家庭的精神生活及家庭氣象十分重視。這位學者總結出各國兒童對父母和家庭最重要的10條要求，而“孩子在場，父母不要吵架”高居榜首。

根據調查顯示，有85%的寶寶最怕的就是父母吵架。如果一個孩子長期在充滿沖突的家庭中生活，容易變得退縮、自卑，與人交往時往往不自信、不主動，不能很好地與他人建立信任關系，容易陷入人際交往的障礙。

幾乎所有的孩子都渴望自己的爸爸、媽媽能夠相親相愛，而許多媽媽卻時常忽略孩子的這點心理與要求。檢討一下自己，是不是也有過這樣的行為：

與伴侶意見分歧時，總是毫無顧忌地大吵大鬧。

有時候，在孩子面前也忘記了父母的榜樣作用，說臟話，不顧及家長的形象。

夫妻之間，可能沒有不吵架的，無論是多么大的原則問題，還是雞毛蒜皮的小事。不過，既然是夫妻吵架，大不了總是床頭分、床尾合，進而更能增加夫妻雙方的感情。不過，當夫妻成為父母之后，吵架就不只是兩個人的事情了，因為在我們的身邊多了一個“第三者”——孩子。我們當然不應該當著孩子吵架，這是在任何情況下都應該避免的。對孩子的這種感情和心理的安全需要，任何媽媽都不可以掉以輕心。

但如果父母真的在孩子的面前吵起來了，事后要怎樣來彌補呢？

1．首先要安撫受驚的孩子

鼓勵孩子把當時的感受說出來，弄清楚孩子害怕的是什么，是父母吵架時的腔調和表情，還是怕父母分開之后不要自己了。作為媽媽可以適時使用肢體語言，比如擁抱或者親吻來傳達對孩子的關愛，同時向他保證父母不會不要他，讓孩子安心。

2．父母雙方最好再當著孩子的面來和好

可以向孩子說明，吵架的事情已經過去了，爸爸媽媽以后不再吵了。然后要向孩子解釋清楚，你們當時是因為一時沖動，沒有控制住自己的情緒才吵架的。盡管孩子對這些解釋并不完全懂，但是當他看到爸爸媽媽在一起和往常一樣心平氣和地講話，自然就會平靜很多。時間久了，只要你們不再吵架，孩子就會漸漸淡忘掉。

3．讓寶寶了解父母吵架和他無關

父母在吵架之后應該告訴孩子，大人吵架的事情和他無關，不要讓孩子認為是自己不好才讓父母吵架的，避免孩子產生自責心理。并且要讓孩子知道，不論你們之間是否在爭吵，都會是非常愛他的。

父母之間的恩愛，和睦的家庭氛圍能夠讓孩子對生活持有樂觀的心態，孩子有更大的生活熱情和信心。如果孩子在一個緊張壓抑的家庭氛圍中成長，會逐漸變得抑郁不安、性格內向，嚴重的還會形成心理障礙。在良好的家庭氛圍的影響下，你的孩子一定可以健康、茁壯地成長。

“一個向左，一個往右”是教不好孩子的

琳琳的爸爸是一家大型公司的部門經理，媽媽是醫院的主任醫師，家境富裕，條件優越。

但是，幾乎每天，爸爸媽媽都要因為她的教育而發生爭執。媽媽總是認為，琳琳只要好好學習就可以了，不用做家務。到現在，琳琳還沒有自己洗過衣服。但是爸爸覺得，好好學習是應該的，但是也該有適當的放松。媽媽還總是向琳琳灌輸做人要有心計的思想，而爸爸則教育孩子要善良、誠實。

于是，琳琳家中就常常發生類似下面的場景：

6點半左右，琳琳吃過晚飯，問爸爸能不能看一會兒《貓和老鼠》再寫作業。爸爸覺得很正常，同意了。可琳琳遙控器剛拿到手，電視還沒開，媽媽一把就搶了過去，說：“還不快寫作業、看書！”

爸爸和媽媽對于琳琳的教育始終持不同的觀點，時間長了，琳琳常感到無所適從。

有一次，爸爸和媽媽又因琳琳的教育問題吵了起來，爸爸說了媽媽幾句，剛好媽媽手里拿著一個牙簽盒，脾氣火暴的她一聽爸爸說自己不對，手上的盒子就朝爸爸砸了過去。牙簽撒得到處都是，琳琳著實被媽媽的舉動嚇了一跳。

從那之后，琳琳越來越沉默，在家的時候半天不說一句話，而且經常把自己關在房間里。她的臉上很少有笑容，上課時常常注意力不集中，成績也由名列前茅退到了中后的位置。

琳琳接受父母截然相反的教育方式，最終自己也不知道該聽誰的。心里的疑惑總得不到解決，久而久之，心理上便處于一種混亂狀態。這種現象正好印證了心理學上的“手表定律”，即當一個人只帶一塊手表時，他可以知道現在是幾點，但當他帶著兩塊或更多的表在身上時，卻難以確定準確的時間，同時也失去了對準確時間把握的信心。

“手表定律”啟示人們：在做一件事情的時候，只能有一個指導原則和價值取向。正如尼采所說：“兄弟，如果你是幸運的，你只需要有一種道德而不要貪多，這樣，你過橋會容易些。”

同樣，在教育孩子的時候，父母之間的教育方針不能經常出現矛盾，比如，總是給孩子設定兩個截然相反的目標，提出兩種完全不同的要求等。這樣矛盾的教育會使孩子無所適從，無法形成自己獨特的價值體系，甚至行為上陷入混亂。

對于任何一件事情，不能同時設置兩個不同的目標，否則將使人無所適從；對于一個人不能同時選擇兩種不同的價值觀，否則他的行為將陷于混亂。

父母雙方教育出現矛盾的時候，最好“模糊處理”。父母雙方應互相妥協，冷靜克制自己，避免在孩子面前暴露出教育的不一致。事后，可以交換對教育孩子的不同想法，采取一定的“補救”措施，盡量使思想趨于統一。絕對不給孩子擁有兩個價值觀的機會。

父母教育觀相悖的話，除了混淆孩子的價值觀之外，有時會使孩子產生錯覺和偏見。當媽媽的要求比較簡單或者語言比較委婉時，他會將之與爸爸較嚴格的要求和直接的話語作對比，形成媽媽更愛自己一些的成見。這樣的話，他就會傾向于按照媽媽的要求做，同時對爸爸形成抵觸心理。這樣的話，孩子和爸爸之間的隔閡加深，即不利于孩子的健康成長，也不利于親子關系的發展。所以，在教育孩子問題上，父母雙方要站在統一戰線上，以共同將孩子教育好為目標，如果互爭高低，結果只是爸爸媽媽以及孩子“三敗俱傷”。

只有父親與母親合作，才能保證孩子最好的成長

說到影響孩子成長的話題，母親總是被首先提及，因為似乎母親對孩子成長的關注度更高，有的家庭甚至幾乎是由母親一人獨自擔負教養孩子的重任。爸爸這個稱呼在孩子的心里到底是什么？是漂亮的房子、汽車或高檔的玩具，還是情感和對孩子的了解？實際上，父親的影響力不容小覷，著名心理學家格爾迪說：“父親的出現是一種獨特的存在，對培養孩子有一種特別的力量。”

弗洛姆曾這樣評價父親和母親的不同作用：“母親是我們的家，我們來自那里；母親是大自然、是土地、是海洋，但父親卻沒有這些特征。在第一年他和孩子很少接觸，這時他的重要性不能與母親相提并論。然而，雖然父親不代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界，科學技術的世界，法律和秩序的世界，風紀的世界，閱歷和冒險的世界。父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路。”父親不僅僅是家里的脊梁，是家里的經濟支柱，還當之無愧是孩子成長中的重要人物。這從以下幾個方面就可以體現出來：

1．父親是孩子游戲的重要伙伴，孩子需要在游戲中成長：家庭組織一次野餐，父親常常會帶著孩子上山采果、下河摸魚。在孩子看來，唯有父親能陪他完成這次冒險，并且在危難的時候幫助他。即使在家里，父親也常常會用觸覺、肢體運動的游戲把孩子舉到肩上，來回旋轉，或拋向天空。這些動作常有一定的危險性，但父親的大手和力量可以讓孩子感受到刺激與安全，孩子們總會快樂地“咯咯”笑。

在剛開始的20個月，父親成為孩子的基本游戲伙伴，20個月的嬰兒對父親的游戲明顯地感興趣，反應積極。30個月以后，則成為主要的游戲伙伴。這時的嬰兒能興奮、激動、投入、親近、合作而有興致地和父親一起游戲，他們會把父親作為第一游戲伙伴來選擇。

2．父親幫助孩子形成積極的個性品質，培養孩子的正面情緒：在現代社會，男性的獨立、自主、堅強、果斷、自信、與人合作、有進取心等更是富有創業精神的一代人積極學習的精神。父親正是促進孩子形成積極個性的關鍵因素。理想的父親通常具有獨立、自信、自主、堅毅、勇敢、果斷、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心、富有合作精神、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。

孩子在與父親的互動中，一方面接受影響，并且不知不覺地學習、模仿；另一方面，父親也自覺、不自覺地要求孩子具有以上特征。如果孩子在5歲前失去父親，對他的個性發展會非常不利。孩子年齡越小，影響越大。沒有父親的孩子缺少克服困難的勇氣，具有較多的依賴性，缺乏自信、進取心，同時在控制沖動和道德品質發展上也有不利的影響。

3．父親能提高孩子的社交技能，讓孩子今后成為樂于協作的人：父親是保持家庭與外部社會聯系的“外交官”，對孩子社交需要的滿足、社交技能的提高具有極其重要的作用。隨著孩子漸漸長大，與外界交往的需要日益增多，父親成為孩子重要的游戲伙伴，擴大了孩子的社交范圍，豐富了孩子的社交內容，滿足了孩子的社交需要。

同時，父親和孩子的交往使孩子掌握更多、更豐富的社交經驗，掌握更多、更成熟的社交技能。當孩子在和父親的游戲中反應積極、活躍時，在和同伴的交往中也較受歡迎。因為父親影響了他的交往態度，使他喜歡交往，在交往中更加積極、主動、自信、活躍。

4．父親能使孩子性別角色正常發展，讓男孩更堅強，讓女孩更溫柔：社會處處存在性別暗示，即使是給孩子的玩具，也會有“男孩的”與“女孩的”之分。在兒童性別角色發展中，不論是對男孩兒還是對女孩兒，父親的作用似乎更大一些。這不得不歸功于母親與孩子的“親密無間”。父親與孩子的距離使孩子在與父親的游戲中漸漸意識到自己的性別身份：父親常常和男孩子打鬧，稱他為“男子漢”“哥們兒”，卻對女孩子非常溫柔，撫摸她的小臉蛋，稱她為“小公主”。

5．父親能促進孩子認知發展，提高孩子的智商和情商：由于父親在性格、能力等方面的獨特性，特別是父親與孩子在交往上的獨特性，使孩子從母親和父親處得到的認知上的收獲是不完全相同的。從母親那兒，孩子可以更多學到語言、日常生活知識、物體用途、玩具的一般使用方法；從父親那兒，則可以學到更豐富、廣闊的知識，比如認識自然、社會的知識，并通過操作、探索、花樣繁多的活動、玩法，逐步培養動手操作能力、探索精神。孩子的想象力因此受到刺激、變得豐富，并愿意動腦，有創造意識，他的求知欲和好奇心也同步發展。

可以看到，孩子將來在社會生活中需要的知識、溝通技巧都受到父親的影響，而且這種影響力是持久的、牢固的。沒有父親的孩子，常常感到不安、自卑，也不愿意與他人交流，生活在壓力之中。正是父親，為孩子的成長支起了一片天空，在他還沒有能力經受風雨的時候，給他時間成長筋骨、養精蓄銳。

所以，對任何一個家庭來說，父親的作用絕非是可以忽視的，而且只有父親與母親合作，互相取長補短，才能保證孩子健康地成長。

遠離俄狄浦斯情結——男孩歸爸爸，女孩歸媽媽

嵐嵐在老師眼里是個懂事、聽話的孩子，她學習成績好，還多次被評為三好學生。可是，嵐嵐的媽媽卻滿腹煩惱，因為嵐嵐在家里經常會做出一些叫人無法理解的行為。

嵐嵐從小就和爸爸感情特別好，爸爸也很寵她，一有空閑就帶著她玩。很小的時候，嵐嵐就認真地對爸爸說：“爸爸，長大了我要嫁給你。”爸爸媽媽聽了也沒放在心上。每次嵐嵐總喜歡對爸爸撒嬌，而很少理會媽媽。

開始的時候，媽媽也沒有在意，認為嵐嵐是孩子氣，長大了就懂事了。但是嵐嵐現在已經上初一了，仍然沒有任何改變，并且對媽媽更加仇視了。

媽媽對嵐嵐的種種行為深感困惑，這孩子是怎么了？是幼稚、沒長大，還是出了其他問題？長期這樣下去，嵐嵐和自己的關系豈不是會越來越僵？

一位母親去為兒子做心理咨詢說：“我兒子樂樂今年已經上初三了，但還是跟我的關系親密異常，十分依戀我。以前自己也沒覺得有什么，可是最近聽了一些關于心理學方面的廣播節目后，心里開始恐慌，因為兒子對自己總是什么事情都說，晚上散步的時候也一定要跟我一起去，有的時候甚至班上哪個女孩子給他寫了信，對他有好感，甚至對某個女孩子的評價，全部都會告訴我。我現在很擔心：我兒子他是不是有俄狄浦斯情結，他現在這么大了對母親還是這么依戀是不是不正常？我愛人有時候也很生氣，說兒子總是長不大。醫生，你告訴我，我們究竟該怎么做，才能讓他長大起來呢？”

嵐嵐有明顯的親近父親、反對母親的情緒和行為，而樂樂與她相反，他親近母親，反對父親。他們兩個的“戀父情結”和“戀母情結”統稱為“俄狄浦斯情結”。

“俄狄浦斯情結”是一種性心理障礙，也稱作性心理倒錯。一般源于孩子在3～6歲的時候沒有得到正確的關愛和適當的教育。這一時期被稱為“俄狄浦斯期”，孩子開始注意性別差異，對性產生好奇心。這一時期男孩戀愛母親，嫉妒父親；女孩親近父親，嫉妒母親。弗洛伊德認為，這是一種本能的異性愛的傾向。父母習慣上把這看做親情問題，很多父母覺得孩子喜歡哪一方都無所謂，尤其那些感情較好的夫妻，常常覺得孩子親誰都一樣。其實，這是孩子在進行性別角色方面的認同。因此，在這一時期，男孩子就需要格外親近具有男性心理特征的父親，從他那里學習男性特有的性格氣質和舉止神態，將來才能成為一個被社會所承認的男人。同樣，女孩也需要親近母親，以便學會如何做女人。

如果孩子的“俄狄浦斯情結”獲得正確的解決，兒童認同父母的價值觀念，導致自我的逐漸形成和發展，就會形成與年齡、性別相適應的許多人格特征。而相反如果孩子的“戀母情結”或者“戀父情結”日益加重的話，這對孩子的心理和生理健康都會造成消極的影響，甚至會導致孩子的性別角色認同產生問題，同時，這對和睦的家庭關系來說也是很大的打擊。

在養育孩子的過程中，媽媽一定要善于觀察孩子的心理狀態，如果兒子過分依賴你而疏遠爸爸，或者女兒和你不親密的話，你應該想辦法引導孩子回到合理的既愛爸爸又愛媽媽的狀態中來。你可以讓被疏遠的一方增加與孩子單獨相處的時間，多給孩子關愛，也可以讓被喜愛的一方對孩子進行“洗腦”，告訴他爸爸（媽媽）其實更愛你。但是，使孩子順利度過俄狄浦斯期的最好辦法是——將夫妻關系放在最重要的地位，其次才考慮孩子。這是很難做到的，但是從心理學的角度看，這樣做又是必需的。因為孩子天生有一種傾向：犧牲自己，來平衡父母的關系。如果父母關系不和諧，孩子會做出一些異常的舉動來平衡這個關系。例如，媽媽常常被爸爸欺負或者是冷臉相對的話，兒子通常會更加疼愛媽媽，想要給媽媽更多保護。表面上，孩子是有“俄狄浦斯情結”，實際上，這是對父母關系發出的信號。

父母必須擺脫“愛孩子，輕老伴”的心理，要讓孩子知道：“媽媽（爸爸）才是爸爸（媽媽）最愛的人，我不是。但即使如此，爸爸媽媽依然無條件地愛我。”當孩子不必承擔那些過于沉重的負擔時，他就可以安心地做一個快樂孩子了。

還有重要的一點，男孩跟父親認同，女孩跟母親認同。如果顛倒過來，就容易形成孩子的“性身份障礙”（個人對性別身份的內在信念與其生物學性別不一致），有可能發展為排斥甚至仇視異性，嚴重的可能是形成同性戀的潛在內因。所以，男孩歸爸爸，女孩歸媽媽，并讓孩子在夫妻恩愛、家庭和睦的氣氛中成長，是孩子健康成長的重要一步。

單親家庭也可以沒有怨恨

2008年11月4日，美國民主黨總統候選人、伊利諾伊州國會參議員巴拉克·奧巴馬在總統選舉中獲勝，當選美國第56屆總統，成為美國歷史上首位非洲裔總統。這位政治新星仿佛從世界的邊緣走來：他生于夏威夷，長于印尼和美國本土，在夢想和種族漩渦的交纏中成熟。他沒有萬貫家財，更沒有顯赫的家族蔭庇，卻從社區底層崛起為主流白人政治圈中的黑人領袖。他被視為“肯尼迪第二”和實現馬丁·路德·金“夢想”的最佳人選……

當奧巴馬成為許多美國人心目中的政治偶像時，人們忍不住要追尋他的成長之路，奧巴馬是如何從社會最底層一步步成長為一個政治領袖的呢？

奧巴馬曾經說過：“她是一生中對自己影響最大的人”, “她是我所知道的最仁慈、擁有最高尚靈魂的人，我身上最好的東西都要歸功于她”。這個人就是奧巴馬的母親——安·蘇托洛。

在年幼時，奧巴馬的父親與母親離了婚，但母親并沒有因此心存積怨，讓奧巴馬去仇恨這個父親；相反，奧巴馬的母親竭盡所能，在兒子心中勾畫出一個積極正面的好父親形象。所有的男孩要成長，都要向他的父親學習。身在單親家庭的奧巴馬，正因為心中存有對父親的美好想象，在生活中才不“缺”父親。

奧巴馬的童年很復雜。他是在白人家庭長大的黑人孩子，和美國很多離婚家庭的孩子一樣，奧巴馬的童年經歷了失去父親、不斷遷徙的動蕩生活。應該說，這種童年生活對一個孩子的成長是非常不利的。是什么讓奧巴馬避免了家庭離異的負面影響，成功地走出童年的陰影？可以說，奧巴馬之所以有今天的成功，不得不歸功于他背后的偉大女人——他的母親。

與老奧巴馬離婚后，安有很多理由對老奧巴馬憤怒，她一邊帶兒子一邊求學，生活非常拮據，而且自他們離婚后一直到1982年老奧巴馬遭遇車禍去世，奧巴馬只見過父親一次。此外，老奧巴馬也沒支付過贍養費，雖然安也沒有提出要贍養費，但這個父親畢竟沒有盡過自己的責任。

然而，安沒有表現過對老奧巴馬的憤怒，也從來沒有在兒子面前說過他的壞話。實際上，每當和兒子談起他的父親，安說的都是優點。她對奧巴馬說，他的父親聰明，幽默，擅長樂器，有一副好嗓子……

奧巴馬童年的每一個進步，母親都自豪地歸結為奧巴馬繼承了父親的智慧，是奧巴馬沿著他父親成功的道路在走。這種鼓勵給了孩子極大的信心。在夏威夷普納后私立學校念書的時候，奧巴馬總是跟同學吹噓“生父是一個非洲王子”。童年的奧巴馬把父親想象成非洲王子，他也要配得上這樣的父親。對于一個孩子來說，這就是一個美好的理想和信念，這個信念是母親給奧巴馬最好的人生禮物，他的外祖父母也很好地保護了這份“珍貴的禮物”。奧巴馬的外祖父母反對女兒與奧巴馬父親的婚姻，但他們并沒有因此在奧巴馬的面前詆毀他的父親，反而，他們會向對父親沒有太深記憶的奧巴馬談談他父親的逸事。例如，談起老奧巴馬曾在國際音樂節上唱非洲歌曲時，他們說：“你老爸唱得非常好，每個人都被他迷倒了。”

是一個寬容而有智慧的母親給了奧巴馬一個“好父親”的信念，是“好父親”的信念讓奧巴馬避免了童年家庭離異的負面影響。不僅如此，更重要的是，母親這樣談到父親，在極大程度上減輕了父母離婚給奧巴馬帶來的心理沖擊。他的內心不僅沒有分裂，還學到了豁達，并且也學會了如何在糟糕的情形下看到積極的一面。這可能是奧巴馬如今展現出樂觀性格的重要緣由。

相信很多單親媽媽都想孩子具有奧巴馬一樣樂觀豁達的性格，但她們首先得做一個安一樣寬容懂愛的媽媽。單親家庭里成長的孩子性格容易有缺陷，因為他們缺失部分的愛，并且往往生活在抱怨仇恨之中。不完整的家庭本來對孩子來說就是最大的不利，而如果單親媽媽以一種哀怨仇恨的情緒生活的話，孩子也會變得消極灰暗。也許媽媽抱怨爸爸的不負責任，孩子就會覺得他被拋棄而感到憤怒或是自卑；也許媽媽責罵爸爸的不良行為，孩子就會為父親感到羞愧和難過；也許媽媽把對爸爸的憤怒遷移到孩子身上，孩子就會感到不安和憂郁……總之，生活在單親家庭里的孩子更需要媽媽精心的照顧和無微不至的關愛，媽媽要以自己足夠的愛驅散破碎家庭給孩子造成的不安全感以及憂傷情緒，同時，自己也要調整好情緒面對未來，積極樂觀地生活，心胸寬廣地從傷心的過往走出來，用自己的陽光心態和積極情緒感染孩子，讓孩子遠離怨恨、悲傷和不安。家庭雖然破裂了，但是孩子不能跟著垮掉。這需要單親媽媽付出很大的努力。