為榮譽而戰斗

西點軍校一向以培養最優秀的領導人才為己任，希望學員們追求崇高遠大的目標，努力做好手頭的工作。自1802年創校以來，西點就建立了一套獨特的教學體系，希望“教人以品德”，培養出具有崇高使命感的優秀軍人與杰出領導人才。

對于西點的課程，我們與其說它是一種策略或目標，不如說它是一套價值理念的哲學與實踐。西點的教育課程范圍很廣，體系嚴格，涵蓋了學員身體、知識和心靈的方方面面，并希冀以此培養出一批健全勇敢、有使命感的軍官。

與許多人所想象的四肢發達、頭腦簡單的形象相反，西點的士兵們思考得很周到、很細膩，經常把國家、人民、社會這些事關重大的使命放在心頭。西點的教官們認為，并不是只有少數人天生具有當領導的特質，而是每個人都有成為領導者的潛力。西點的主要任務就是把這種潛力發掘出來。

1979年2月20日，西點軍校校長A.J．古德帕斯特中將帶領全校教職員工修訂了教育方針的總論。

教育方針的總論規范了西點軍校的使命：教育、訓練和培養學員，使每一名畢業生具備一名陸軍軍官所必需的性格、領導才能、智力基礎和其他方面的能力，以便更好地效力于國家，并且具備不斷進步的能力，繼續發展自己。

為完成這項使命，西點確定和完善了融智能、軍事、體魄、道德倫理為一體的全面教育方針。這4個方面的教育方針較為準確地描述了西點軍校為教育、訓練和激勵學員所實施的計劃。使這4個方面組成完整的一體，每一方面的內容都可以為其他方面進行充實和補充。因此，具體的課程設置既要考慮到良好的本科教育，又要考慮到受陸軍的人文和技術復雜性支配的要求。學員既接受持續的軍事項目教育，又可以獲得多種機會以提高理想軍官所必須具備的領導能力。而體育計劃則把體質訓練和體育教育緊密結合，以培養適應軍隊對身體條件的特殊要求，以及在職業中進行模范服務所需的種種能力和品質。貫穿在上述各項教育之中的，是對每一個學員進行積極進取的道德精神品質的培養。

盡管西點軍校的教育方針是較為系統的，但學校不期望學員以一種刻板的模式被動地來適應這種教育方針，而是期望以一種持續的、師生雙方共同努力的、聯合實現教育方針的形式，順利實現培養目標。軍校強化的中心任務之一，就是使4個年級的學員與他們的教育、訓練和領導者之間建立互相合作的關系。塞耶是做出這種努力的先驅，繼任的優秀者無不想方設法在構筑這種良好的合作關系上投入精力。在一些重要領域，諸如學員的學習態度、教官的戰術以及學員自覺遵守榮譽準則和基本方針等方面，軍校著力克服一種劃分“我們與他們”的潛在意識，從而把軍校變成共同的軍校，把陸軍變成我們的陸軍，把國家變成我們的國家。由此及彼，通過共同關心軍校，達到關心國家和發展個人的雙重使命。

由于入學標準嚴格，只有那些真正顯示出堅強的性格特征，高水平的智能、軍事和體魄潛力的報考者才能有機會成為西點軍校的學員。在接受這一機會的同時，考入者也就獲得了迎接挑戰的機會，一種為達到最佳水平奮斗的機會，一種承負更重責任的機會。雖然只有極少數學員能夠取得最佳成績，而且不會是每一方面都達到最佳，但學校仍然堅持要求所有的學員向最佳方向努力，并在各自的成長過程中，認識自身的相對能力和極限，特別是認清自身未來要肩負的責任。西點認為，建立起一種達到最佳的追求精神比建立起一套測定能力的標準更為重要。這種精神成為西點人承擔責任和作出最大貢獻的試金石。

達到最佳水平，是通過不斷超越自身而實現的。西點一直在努力為學員超越自身創造各種條件。他們引導學員正確認識自己的長處和短處，并學會揚長避短，由此建立和鞏固自己的優勢，使強項更強。在學員的各種努力中，除了怎樣支配時間和資源以外，學員必須加強在錯綜復雜的思考基礎上作出合理的判斷。

第二次世界大戰前，美國向全世界發表宣言，表達自己的政治主張和發展戰略。這個時候，西點軍人看到了自己的責任，看到了自己的使命。他們似乎披堅執銳地佇立了很久，似乎在靜靜地等待著召喚。幾乎每個學員都充滿了成就感、責任感和使命感，并為這種召喚做著準備。

“現在輪到我了。”一位西點人如是說。

西點人以獨特的方式和手段，營造了一種成就氛圍，一種類似于“以天下為己任”的群體氛圍。

這種使命感使每個西點人對工作都充滿了責任與熱愛，努力追求卓越，不敢有絲毫懈怠。

以下是一名西點校友的真實回憶：

每一個從西點畢業的人都懷有這種使命感。在西點畢業30年之后的一天，我在五角大樓一間辦公室里與我兩個最好的朋友喝著咖啡。一個是西點同學湯姆·溫斯坦，另一個是經由預官訓練隊加入陸軍的鮑勃·黎斯卡西。這時我們都已是三星將領，都感嘆著我們在華府—無論在五角大樓或在國會山—會碰到這么多一心只想往上鉆營的人。

湯姆是個精明的人，這時他擔任陸軍情報署署長，凡事都有一針見血的本領。我問他：“你為什么還是謹守著那套別人都不當回事的倫理與道德標準而活著？為什么不像別人那樣也去鉆營高位？”

他想了一下才答復這個問題：“當我進西點的時候，我只是個來自新澤西州、什么都不懂的小孩。我們在西點的4年里，他們教給我們的那套玩意兒你都還記得嗎？好，我告訴你，我真的相信那套玩意兒。”

是的，我也相信，那就是責任、榮譽、國家。

西點人就是這樣，哪怕是退役，進入商界，仍把責任、榮譽和公司效益聯系在一起，視之為使命，追求更完美的境界。如果一個人缺乏為榮譽而戰斗的精神，其表現之糟、業績之差可想而知。

早晨的鬧鈴響了好幾遍，尚佳食品公司的銷售人員小王才從床上掙扎起來，腦子里的第一感覺就是：痛苦的一天又開始了。他匆匆忙忙地趕往公司，早餐也顧不上吃。跨入公司大門，還是神情恍惚，坐在會議室睡意蒙眬地聽著經理布置工作……一天的痛苦工作之旅就這樣開始了。

小王上午拜訪客戶，結果遭到拒絕和冷遇，心情簡直糟透了，仿佛世界末日即將來臨。下午下班前回到公司填工作報表，胡亂寫上幾筆湊合一下交差……一天就這樣結束了。

平時不花時間學習，懶惰，思想消極；從不好好去研究自己的產品和競爭對手的產品，沒有明確的計劃和目標；從不反省自己一天做了些什么，有哪些經驗、教訓；從不認真去想一想顧客為什么會拒絕，有沒有更好的方法去解決。當一天和尚撞一天鐘，混一天算一天……這就是小王真實的工作寫照。

到了月底一發工資，才這么點，真沒意思，看來該換地方了，于是小王很牛氣地炒了老板的魷魚。一年下來，他換了五六家公司。日復一日、年復一年，時間就這樣耗盡了。結果是：一無所獲，一事無成，一窮二白！

像小王這樣毫無榮譽感，整天混日子的人，又怎么能生活得好呢？思想決定行動，工作是生存的必須，如果一個人能夠把努力工作看做是一項責任和榮譽的話，他就能很好地在工作中發揮自己的聰明才智和自身的潛能，從而做出正直而純潔的事情。在工作中努力盡職、一以貫之的人，獲得晉升將是必然的。不要羨慕那些薪水很微薄但忽然被提升到重要職位上的員工，因為他們在工作中付出了切實的努力，有一種追求榮譽的態度，并獲得了充分的經驗，這些便是他們忽然獲得晉升的原因。

畢業于西點的億萬富翁威廉·B．富蘭克林始終這樣認為：“通過工作中的耳濡目染獲得大量的知識和經驗，這將是工作給予你的最有價值的報酬。另外，榮譽重于一切，如果丟失了它，就等于甘做薪水的奴隸，就丟失了靈魂。”每個西點人都有一個共性，那就是榮譽高于生命！

無論是哪個組織、團隊、單位都要定期地舉辦一些體育比賽活動，這有利于激發大家的集體榮譽感。即使是平時消極沉默的人，在這時也能爆發出驚人的力量。西點要求每個學員都是運動員，就是基于這點考慮的。為什么當你做出成績的時候，你不會感覺到疲勞？這就是榮譽的激發作用。一個人如果時刻具有榮譽感和責任感，他就能發揮自身的主動性，做出出色的成績。只有這樣，才能在生存的競技賽中脫穎而出。