發展少年的想像力，應當從培養創造想像意向開始。如果吳教授沒有漫長的刻苦學習過程，就不會形成創造想像的意向。創造想像以知識經驗為基礎，對它們加工改造，實質就是一種意向活動，并表現在所有的智力活動中。演算習題要求創造想像；做好理化實驗，需要創造想像；參與各種教育活動能夠體現創造想像；而命題作文更要應用創造想像，一切意向活動都不能離開想像。培養創造想像的意向，可以促進少年非智力素質的快速發展。

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