聽穎師彈琴

昵昵兒女語，恩怨相爾汝。

劃然變軒昂，勇士赴敵場。

浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。

喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。

躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。

嗟余有兩耳，未省聽絲篁。

自聞穎師彈，起坐在一旁。

推手遽止之，濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！

穎師是來自天竺的僧人，憲宗元和年間，在長安，以彈琴著名。韓愈在聽了穎師彈琴以后，通過自己的感受，寫了這首詩贊美穎師的高超的彈奏技藝。此詩大約作于元和十一年（816年），詩人在詩中以形象的語言，生動新穎的比喻，細膩的刻畫，繪聲繪色的描寫，把訴諸于聽覺的琴音，轉化為具體鮮明的藝術形象，給人留下了深刻的印象。中唐詩人都愛以詩描寫音樂之美，如白居易的《琵琶行》，李賀的《李憑箜篌引》等。而描寫琴聲的深邃卻要數韓愈此詩為最好。

“昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，呼見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。”“昵昵”，親近的意思。“爾汝”，“爾”和“汝”都是你的意思，古人只有最親密的人才以“爾”、“汝”相稱?！败幇骸?，雄壯激昂?！靶薄保瑹狒[而眾多的聲音?！扒д蓮姟保惹д蛇€多的意思。起首這十句，主要描寫了琴聲的五種變化?！段髑逶娫挕分杏休d：“‘昵昵兒女語，恩怨相爾汝’，言輕柔細屑，真情出見（現）也。‘劃然變軒昂，勇士赴敵場’，精神愈謹，聳觀聽也?！≡屏鯚o根蒂，天地闊遠隨飛揚’，縱橫變態，浩乎不失自然也。‘喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰’，又見穎師孤絕，不同流俗下俚聲也?！Q攀分寸不可上，失勢一落千丈強’，起伏抑揚，不主故常也。皆指下絲聲妙處，惟琴為然。琵琶格上聲，烏能爾耶？退之深得其趣，未易譏評也。”《彥周詩話》亦云：“‘浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚’，此泛聲也，謂輕非絲，重非木也。‘喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰’，此泛聲中寄指聲也?！Q攀分寸不可上’，吟繹聲也?！菀宦淝д蓮姟樝侣曇?。善琴者此數聲最難工?！痹娙嗽诿鑼懬俾暤奈宸N變化之時，所借用的俱是五種各不相同的典型意象，用親密的小兒女的喃喃細語喻指琴聲的“輕柔”，用勇士赴沙場殺敵喻指琴聲的“軒昂”，用滿天飛揚的浮云柳絮喻指琴聲的“自然隨意”，用雜亂的百鳥群中出現一只鳳凰喻指琴聲的孤傲，用爬山者再上攀一寸都感到艱難而失手則一落千丈喻指琴聲的起落，句句貼切，絲絲入扣，讓人隨著視覺的感受不知不覺沉浸于琴聲的美妙中，隨著畫面的更換、琴聲的變化心情宕蕩起伏，完全融入了詩境中而不能自拔。而穎師的琴技也由此可見一斑。

當品詩者還在深味于琴韻之美妙時，詩人卻把筆鋒陡轉，把品詩者從虛幻的琴聲里拉到了現實中來：“嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！”“省”，懂得?！敖z篁”，即絲竹管弦等樂器，這里借指音樂。“遽”，急?！颁桎琛保饕绲臉幼?。“誠”，確，果?！澳堋?，指穎師善長彈琴。“以”，用。句意為，我有兩只耳朵，平時也沒有少聽“絲篁”之聲啊。但我一聽到穎師彈琴，便連忙起坐站在他的身旁。琴韻起伏變化，聽眾任其擒縱，我趕緊推掉穎師的手，琴聲戛然而止，我卻已經是淚水漣漣，打濕了衣服。穎師啊你的琴技真的很高超了，請你不要再用琴聲讓我忽冷忽熱，心潮劇烈起伏，我真的受不了啦！最后這幾句寫詩人聽琴的深切感受，進一步襯托穎師琴藝之高妙。末了這一句“無以冰炭置我腸”更是將對穎師高超琴技的描寫推到了頂峰。“冰炭”，猶如說水火——兩不相容，而穎師卻用琴聲將“冰炭”置于詩人之“腸”，讓他感到忽冷忽熱，把琴聲這種虛無的東西化作了有形的“冰炭”和切身的感受，可謂妙絕！

全詩文筆生動流暢，詩人以其獨到的筆力和獨特的眼光將穎師之琴聲有形化，讓人觀之有物，聽之有聲，是一篇難得之佳作，歷來為人們所稱道。