心智不成熟的人，容易在不知不覺中走入這種或那種人生誤區(qū)，或不能正確認(rèn)知自我，或自我設(shè)限，或一味拖延，或好高騖遠(yuǎn)……這些是我們?nèi)松怀晒Α⑸畈恍腋５母驹颉Ｏ鄬Φ兀私狻⒕琛⒈荛_這些誤區(qū)，將有助于讓我們的心智成熟起來，會(huì)使我們遠(yuǎn)離許多“不如意”。

錯(cuò)誤的自我認(rèn)知是失敗的根本原因

古希臘戴爾菲城的一座神廟里，鐫刻著蘇格拉底的一句名言：“認(rèn)識你自己”，這是這座神廟里唯一的碑銘！它道出了人生成敗的關(guān)鍵——正確的自我認(rèn)知。遺憾的是，生活中很多人的心智都不夠成熟，對自我的認(rèn)知都是錯(cuò)誤的或者是存在偏差的。

錯(cuò)誤的或存在偏差的自我認(rèn)知會(huì)給我們平添許多挫折。

美國女影星霍利·亨特曾經(jīng)竭力避免自己被定位為嬌小精明的女人，結(jié)果走了一段彎路。后來在經(jīng)紀(jì)人的指導(dǎo)下，她重新根據(jù)自己身材嬌小、個(gè)性鮮明、表演極富彈性的特點(diǎn)給自己重新定了位，出演了《鋼琴課》等影片，一舉奪得戛納電影節(jié)和奧斯卡的最佳女演員。

文學(xué)巨匠歌德也曾經(jīng)因?yàn)闆]有正確地認(rèn)識自己，錯(cuò)以為自己是一塊當(dāng)畫家的料子，結(jié)果白白浪費(fèi)了十多年的光陰。

……

無論是歷史上還是生活中，都不缺少因錯(cuò)誤的自我認(rèn)知而走彎路的例子。這些例子不斷地提醒我們——錯(cuò)誤的自我認(rèn)知是失敗的根本原因。

錯(cuò)誤的自我認(rèn)知會(huì)將我們引向一條錯(cuò)誤的道路。比如，上例中歌德將自己的文學(xué)天賦誤認(rèn)為美術(shù)天賦，在成為畫家這一條錯(cuò)誤的道路上浪費(fèi)了大把時(shí)光和精力。如果一開始歌德就能正確地認(rèn)識自己，那么他定會(huì)更早獲得成功。

錯(cuò)誤的自我認(rèn)知會(huì)讓我們作出錯(cuò)誤的決策。一個(gè)人將自我看得過高就會(huì)冒進(jìn)，極可能陷入一敗涂地的境地。同樣，一個(gè)人將自我看得過低則容易優(yōu)柔寡斷，與成功失之交臂，甚至自己自暴自棄。

此外，錯(cuò)誤的自我認(rèn)知還會(huì)引發(fā)一系列負(fù)面心理，如自大、自卑、忿怒、妒忌等，給自己人生的道路設(shè)置重重障礙。

總的來說，一個(gè)不能正確認(rèn)識自我的人，其心智是不成熟的，往往要在經(jīng)歷許多挫折、失落之后才能有所成就。

我們要想正確地認(rèn)識自我，讓自己的心智成熟一點(diǎn)，不妨從以下兩方面來努力：

一是通過認(rèn)識別人來認(rèn)識自己。一個(gè)人究竟有何種性格、何種能力，可以通過與他人的交往、與他人共同協(xié)作表現(xiàn)出來。所以通過認(rèn)識別人來認(rèn)識自己，是認(rèn)識自我的重要途徑。心理學(xué)家提出的“鏡中之我”理論所揭示的正是這個(gè)道理。“鏡中之我”就是指人是通過觀察別人對自己行為的反應(yīng)而形成自我意識、完成自我評價(jià)的。

二是通過自我觀察來認(rèn)識自己。自我觀察也有不同途徑：第一，通過智力實(shí)踐活動(dòng)。人根據(jù)自己在記憶、理解、觀察、想象、推理等經(jīng)常的智力活動(dòng)中的穩(wěn)定表現(xiàn)，來認(rèn)識自己在智力方面的能力。通過這些智力活動(dòng)，相信自己有著何種的記憶、理解、觀察、想象、推理等能力。第二，通過自己反復(fù)的情感體驗(yàn)，來體察自己有何種情感特征、有何種意志特征等。內(nèi)省智力是人類獨(dú)有的，而且也是人類智力的高級形態(tài)。荀子那種“日三省乎己”的精神正表現(xiàn)了古代賢哲的高度內(nèi)省智慧和對內(nèi)省智力的不懈追求。

需要特別指出的是，能夠正確認(rèn)識自己并不是件容易的事情。為了達(dá)到比較客觀地認(rèn)識自己的目的，應(yīng)盡可能地把自我評價(jià)與他人對自己的評價(jià)相比較，在實(shí)際生活中反復(fù)衡量，找出兩者間的差距。在這種衡量中正確地認(rèn)識自己，建立一種正確的自我心像，讓心智成熟起來。

不可以過度緊張和疲勞

師傅正在傳授徒弟射箭的技巧。

師傅問：“你的臂力強(qiáng)嗎？”

“當(dāng)然了！七石的弓(古代以石論弓的強(qiáng)度)，我常把弓拉滿幾個(gè)時(shí)辰都不放。”言語間自豪之情難以掩飾。

“很好！現(xiàn)在我要你把箭射出去！看看你能射多遠(yuǎn)？”師傅說道。

信心百倍的徒弟忙用自己拉滿的七石的弓將箭射了出去。

師傅看后，也隨之射出一箭，用的是自己六石的弓，但是卻比徒弟射得遠(yuǎn)很多。

看著徒弟驚訝的表情，師傅開口說：“強(qiáng)弓要虛的時(shí)候多，滿的時(shí)候少，才能維持彈性，成為強(qiáng)弓。倘若弦總是被拉緊，就不可能射出有力的箭了。”

原來，箭射得是否足夠遠(yuǎn)，并不單單倚靠弓的強(qiáng)度。弦繃得越緊就越容易斷。人又何嘗不是如此呢？如果一味將自己置身于緊張的學(xué)習(xí)、工作中而不得絲毫休息，忽略我們自身的生理和心理的承受能力，那就得不償失了。對此，心智成熟的人往往有非常清楚的認(rèn)識，他們絕不會(huì)讓自己過于緊張和疲勞。

簡單地說，為了更早成功，一直繃緊精神的弦，罔顧疲勞的感覺是錯(cuò)誤的，是心智不成熟的表現(xiàn)，很可能會(huì)讓我們在途中就崩潰離場。

對此，有的人也許會(huì)說：“好吧！為了走得更遠(yuǎn)，我不會(huì)罔顧疲勞的，會(huì)注意休息的。然而，緊張似乎是現(xiàn)在社會(huì)的常態(tài)，是大勢所趨，況且，緊張也能促進(jìn)效率，不是嗎？”

的確，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、知識信息量的快速增長，我們所要承擔(dān)的工作量以及要學(xué)習(xí)的知識量也相應(yīng)地增加，工作節(jié)奏、生活節(jié)奏越來越快，心理負(fù)荷日益加重。學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練緊張，職場人員工作緊張……這個(gè)社會(huì)中的人們幾乎都難以避免緊張的困擾。

很多時(shí)候，那些亟待解決的問題或尚未完成的工作會(huì)如影隨形。但是，過度緊張的確不可取。

一個(gè)心智成熟的人絕不會(huì)因?yàn)檫m度緊張能夠促進(jìn)效率而讓緊張變成常態(tài)，任由緊張傷害自己。

人在做事情的時(shí)候精神是需要適度的緊張的，這是人類解決問題的必要條件。因?yàn)椋m度的緊張，可以集中人的注意力，幫助人迅速找出解決問題的方法。但是，我們常說萬事過猶不及，倘若過度緊張了，就可能導(dǎo)致失誤或失敗。人在高度緊張的狀態(tài)下，渾身肌肉收縮，呼吸局促，心跳加快，思維也會(huì)停滯。在極端的情況下，甚至大腦中會(huì)一片空白。這種狀態(tài)下，做任何事情都不會(huì)取得好的效果。考試時(shí)如果過于緊張，不僅會(huì)影響答題速度，還會(huì)影響做題的正確率；百米沖刺時(shí)如果過于緊張，不僅不會(huì)讓自己跑得更快，還很可能導(dǎo)致邁不動(dòng)雙腳。

另外，人如果長期、反復(fù)地處于超強(qiáng)度的緊張狀態(tài)中，就容易急躁、激動(dòng)、惱怒，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致大腦神經(jīng)功能紊亂，這不僅不利于心理健康，同時(shí)也不利于身體健康。

因此，我們應(yīng)該成熟一點(diǎn)、明智一點(diǎn)，大聲地告訴自己：“過度緊張真的不可以！”然后，適時(shí)積極主動(dòng)地調(diào)適自我。

自我設(shè)限：害怕失敗，所以不去冒險(xiǎn)

有科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)發(fā)人深省的實(shí)驗(yàn)：

科學(xué)家們把一條兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個(gè)水池里，并將鯊魚和熱帶魚用強(qiáng)化玻璃隔開。剛開始的時(shí)候，兇猛的鯊魚每天都對那塊玻璃猛撞，可這只是徒勞，無論如何，它都不能游到對面去。科學(xué)家每天都會(huì)給鯊魚這邊的池子放進(jìn)一些鯽魚，因此鯊魚也并不會(huì)挨餓，但是，它仍然對對面的那些熱帶魚念念不忘，每天都會(huì)不斷地沖撞那塊玻璃，它在每一個(gè)角落都用盡全力地試了一遍，但是每次除了被撞得遍體鱗傷之外，毫無所獲。其間玻璃也有被撞出裂痕的時(shí)候，然而，希望之光閃爍之前，科學(xué)家們就又馬上加上一塊更厚的玻璃。就這樣持續(xù)了很長時(shí)間。

直到最后，鯊魚不再?zèng)_撞那塊玻璃了，對面那些色彩斑斕的熱帶魚對于鯊魚而言，只不過是一幅可望而不可求的移動(dòng)壁畫。于是，它開始等著每天在固定時(shí)刻出現(xiàn)的鯽魚。實(shí)驗(yàn)的最后階段，科學(xué)家們把隔開鯊魚和熱帶魚的那塊玻璃撤下了，這時(shí)候的鯊魚卻毫無反應(yīng)，每天仍是在自己固定的區(qū)域游弋，對那些熱帶魚熟視無睹，甚至當(dāng)那些固定時(shí)刻出現(xiàn)的鯽魚逃到熱帶魚那邊時(shí)，那條鯊魚也會(huì)馬上停止追逐。

玻璃已經(jīng)不在了，為什么鯊魚還是吃不到美味的熱帶魚呢？為什么鯊魚只能吃到自己這邊的鯽魚，而享用不到游到熱帶魚那邊的鯽魚呢？顯然，這是因?yàn)樵谝婚_始的嘗試中，強(qiáng)化玻璃帶來的挫敗、傷痛讓它害怕了，讓它產(chǎn)生了“魚缸的另一邊是禁地”的自我設(shè)限。

如果說鯊魚沒有完整的心智系統(tǒng)，做出這樣的行為是情理之中的；那么，生活中有很多人因?yàn)楹ε率《桓矣兴袆?dòng)，更不敢去冒險(xiǎn)，還在情理之中嗎？自我設(shè)限——因?yàn)楹ε率《桓倚袆?dòng)和冒險(xiǎn)，是人生的誤區(qū)之一，是心智不成熟、幼稚的表現(xiàn)。

就像肖伯納說過的那樣：“對于害怕危險(xiǎn)的人，這個(gè)世界上總是危險(xiǎn)的。”自我設(shè)限、害怕失敗的人往往會(huì)遭遇更多的失敗。

喬治想成為一名優(yōu)秀的新聞從業(yè)人員，剛好有人提供了一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

為了了解自己是否能夠勝任，喬治注意觀察那些新聞從業(yè)人員，他發(fā)現(xiàn)他們都具有學(xué)士學(xué)位。于是，喬治便產(chǎn)生了這樣的想法：“我沒有學(xué)士學(xué)位，還不夠資格成為新聞從業(yè)人員。現(xiàn)在我沒有掌握足夠的知識，如果貿(mào)然地去實(shí)習(xí)，一定會(huì)將工作做得很糟糕。”為了避免失敗，喬治拒絕了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

此后，喬治一直為拿到學(xué)士學(xué)位而努力。幾年后，他終于拿到了學(xué)士學(xué)位。當(dāng)他躊躇滿志地去找工作時(shí)又發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的新聞從業(yè)人員幾乎都是碩士。喬治沮喪極了：“天啊，我還是無法勝任，或許我真的無法成為一名新聞從業(yè)人員吧……”

因?yàn)楹ε率。瑔讨尾桓胰L試，眼看著實(shí)現(xiàn)夢想的契機(jī)與自己擦肩而過。他用了幾年的時(shí)間攻讀學(xué)士學(xué)位，那么，他是否做好了準(zhǔn)備，完全不用冒險(xiǎn)呢？答案是否定的，時(shí)代的進(jìn)步讓標(biāo)準(zhǔn)提高了，他從事新聞行業(yè)仍有可能失敗，仍是有風(fēng)險(xiǎn)的。如果他一直因?yàn)榇嬖陲L(fēng)險(xiǎn)、害怕失敗，就進(jìn)行“我不夠格”“不可能成功”的自我設(shè)限，那么，他永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

其實(shí)，心智成熟的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，喬治的行為是多么愚蠢。因風(fēng)險(xiǎn)而“畫地為牢”的人永遠(yuǎn)不可能成功！要知道，發(fā)現(xiàn)自己對某件事是否夠資格，是不是可以做到，最好的方法之一就是嘗試！

1968年，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在墨西哥舉行，參加百米賽跑的美國選手吉·海因斯第一個(gè)沖過終點(diǎn)線，當(dāng)他看到運(yùn)動(dòng)場上的記分牌打出9.95秒的字樣后，他攤開雙手自言自語了一句。海因斯的這個(gè)動(dòng)作通過電視網(wǎng)絡(luò)被許多人看到了。只是由于當(dāng)時(shí)他的身邊沒有話筒，所以，沒人知道海因斯到底說了句什么話。

一位叫戴維·帕爾的記者在回放奧運(yùn)會(huì)的資料片時(shí)，又重新關(guān)注到海因斯那句自言自語的話。于是他去采訪海因斯。當(dāng)被問及在墨西哥奧運(yùn)會(huì)的百米賽跑奪冠后，看到記分牌上記錄的數(shù)字后自言自語的那句話時(shí)，海因斯竟然有些記不起來了，他甚至否認(rèn)自己當(dāng)時(shí)說過話。直到戴維·帕爾把當(dāng)時(shí)的錄像放給海因斯看，海因斯才說：“原來你說這里。難道你沒聽見嗎？我說：‘上帝！那扇門原來沒有關(guān)。’”

海因斯進(jìn)一步解釋說：“自從歐文斯創(chuàng)造了10.3秒的成績之后，醫(yī)學(xué)界斷言人的肌肉纖維所承載的運(yùn)動(dòng)極限不會(huì)超過每秒10米。當(dāng)我看到記分牌上顯示的9.95秒的數(shù)字后，我很驚訝，原來醫(yī)學(xué)界斷言的10秒極限只是一扇虛掩著的門，其實(shí)，它并未關(guān)上。”

海因斯成熟的心智——沒有被“10秒極限”嚇住，而是勇敢地去嘗試——為他打開了成功的大門。同樣，只要我們能夠走出“自我設(shè)限”的誤區(qū)，勇敢地去嘗試，也一定能早日成功。

總的來說，自我設(shè)限的“心理高度”是人無法取得成功的根本原因之一，一旦心理高度被設(shè)定，一切超出其范圍的可能性就都會(huì)被否定，被拒絕。如此一來，要如何取得成功呢？因此，千萬不要給自己的人生設(shè)限，要相信自己明天會(huì)比今天更加優(yōu)秀、未來會(huì)比現(xiàn)在更加幸福，相信一切皆有可能，活出精彩人生。

都是“因?yàn)椤比堑牡湥簞e讓借口毀了人生

幸運(yùn)女神每天都很忙碌，因?yàn)槿藗兂３Ｂ唤?jīng)心地做出許多危險(xiǎn)而魯莽的行為。為了挽救他們闖下的大禍，她一直都在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著命運(yùn)的輪軸。遺憾的是，不管她怎么努力，還是會(huì)有許多人因?yàn)橐粫r(shí)失誤而丟了財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)甚至性命。

一天，女神看到了一個(gè)在深井旁邊酣睡的孩子，臉上掛著滿足的微笑。從旁邊經(jīng)過的人都為他憂心不已，因?yàn)槿绻陨韵蚓畠?nèi)翻身，就有可能掉到井里被淹死。幸運(yùn)女神正好發(fā)現(xiàn)了，于是輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)手中的輪軸。孩子很快就從睡夢中醒來，嚇了一大跳，說道：“幸虧我醒得及時(shí)，要不然我的小命就沒了。”

幸運(yùn)女神感慨道：“人都是這樣，幸運(yùn)的事都忘不了自己的英明，要是自己粗心遭受了不幸，就只會(huì)把責(zé)任推到我身上。”說完，深深地嘆了一口氣。

幸運(yùn)女神的話一針見血。生活中，幾乎所有心智不成熟的人都會(huì)歸功于自己，而自己失誤時(shí)就會(huì)用“運(yùn)氣”或別的什么當(dāng)借口。

找借口已經(jīng)成為許多人最常做的事情。年輕人更是傾向于把失敗的原因都?xì)w到客觀條件上。

一直沒有為公司的發(fā)展提出合理的方案，那是因?yàn)槲议啔v太淺。

沒有簽訂這筆單，是因?yàn)槟莻€(gè)客戶太挑剔了。

要不是因?yàn)槁飞隙萝嚕也挪粫?huì)遲到！

我干嘛要管那件事，又不是我的職責(zé)！

等明天再做吧，因?yàn)榻裉鞝顟B(tài)不好！

……

捫心自問吧，生活中的我們是否也找過上面那些借口，是不是曾經(jīng)有過為自己開脫的舉動(dòng)和想法？如果答案是肯定的，那么就要注意了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)身處人生的誤區(qū)。如果不及時(shí)走出來，就會(huì)遭致碌碌無為和失敗。

羅絲開始學(xué)彈吉他，她報(bào)了班，每周末上課。老師只在上課時(shí)給予指導(dǎo)，但要求她每天練習(xí)。她點(diǎn)頭應(yīng)允。