一天，李一正在茶水間幫大家煮咖啡，公司的前臺接待員小幽正好到茶水間喝水，小幽性格外向活潑，于是很快兩個(gè)人就熱絡(luò)地聊了起來。李一把自己的苦惱告訴了小幽，小幽聽完后說：“我以為什么大不了的事兒呢，正好我也沒找到人討論呢，要不下班之后咱倆合作思考創(chuàng)意吧？”李一非常高興地答應(yīng)了，于是兩人約定下班之后在公司樓下的咖啡廳見面。

下班之后，李一早早到了咖啡廳，沒多久小幽也過來了。兩個(gè)女孩坐下來聊了幾句工作就扯到了八卦上面，而且越聊越興起，完全忘了原本相約的目的。就這樣時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過去了，倆人聊了兩個(gè)小時(shí)，從上小學(xué)一直聊到上大學(xué)，從公司內(nèi)部八卦一直聊到明星八卦，沒有一句是和工作創(chuàng)意相關(guān)的。直至兩個(gè)人到公交站分別坐車回家的時(shí)候還在聊著那些無用的八卦。

李一回到家后，靜下心來一想下午聊天的內(nèi)容，非常后悔。盡管聊八卦很開心，但是沒有任何實(shí)際意義。因?yàn)榱陌素裕钜缓托∮亩紱]有提交集體思考創(chuàng)意的書面報(bào)告，兩個(gè)人的獎(jiǎng)金也都泡湯了。

如何杜絕八卦話題進(jìn)入談話內(nèi)容呢？建議大家掌握這樣一點(diǎn)：講話的時(shí)候主詞、關(guān)鍵詞盡量要抽象化，不要有具體指向，動詞要避免使用過去式，盡量用現(xiàn)在式。這主要是因?yàn)榘素栽掝}的動詞幾乎都是過去式。聊八卦話題既沒營養(yǎng)又無聊，就算是聊三天三夜也不可能產(chǎn)生創(chuàng)意。

渴求是創(chuàng)意的催生劑

英文里有這樣一句諺語“Necessity the mother invention”，很多人把這句話翻譯為“需要是發(fā)明之母”，也就是說有需要才有發(fā)明。換言之，如果沒有需要就不會有發(fā)明，需要是發(fā)明出現(xiàn)的前提和條件。前面我們已經(jīng)說過，先有創(chuàng)意后有發(fā)明，創(chuàng)意先于發(fā)明。

那么，需要和創(chuàng)意之間的關(guān)系是怎樣的呢？與需要和發(fā)明的關(guān)系一樣，創(chuàng)意的出現(xiàn)往往是因?yàn)樾枰拇嬖冢徊贿^僅僅只是需要還不足以產(chǎn)生創(chuàng)意，因?yàn)樾枰犉饋硎且环N被動的需求，要想得到創(chuàng)意，需要更為主動的需求，即渴求。

與需求的被動等待別人提供不同，渴求表現(xiàn)出來的是一種主動追求和找尋的態(tài)度，是一種希望他人發(fā)現(xiàn)自己欠缺的自我披露，是一種強(qiáng)烈想要彌補(bǔ)自己不足的愿望。追求、欠缺和想要這三項(xiàng)中任意一項(xiàng)出現(xiàn)或任意兩項(xiàng)出現(xiàn)，甚至三項(xiàng)都出現(xiàn)的時(shí)候，就滿足了發(fā)明出現(xiàn)的條件。前面我們已經(jīng)說過，創(chuàng)意不存在所謂的充分條件，我們能做的只是不斷探索接近創(chuàng)意的條件。

盡管我們無法肯定渴求是否能夠產(chǎn)生創(chuàng)意，但是我們可以肯定渴求對于創(chuàng)意的催生作用。當(dāng)一個(gè)人恰好欠缺創(chuàng)意、需要?jiǎng)?chuàng)意、追求創(chuàng)意，那么他離創(chuàng)意就不遠(yuǎn)了。事實(shí)上，只要堅(jiān)持渴求的心態(tài)，隨時(shí)隨地搜集創(chuàng)意的身影，早晚會捕捉到它的。

不存在想出創(chuàng)意的制式條件

有的人好像天生就是創(chuàng)意達(dá)人，他總是有用不完的好點(diǎn)子，不管做什么都創(chuàng)意十足；有的人好像天生就是搞笑鬼，他想出的點(diǎn)子大多數(shù)都很爛，要不就是很好笑，要不就是別人早就想出來了；有的人特別善于打破固有的思維方式、突破常規(guī)、標(biāo)新立異，有的人不吃不喝冥思苦想一年也找不到突破口，始終墨守成規(guī)……

創(chuàng)新和學(xué)習(xí)、工作大不相同，只要努力學(xué)習(xí)知識、努力工作就能見到成效，創(chuàng)新和努力之間不存在任何絕對的關(guān)系，而且讓人灰心的是，有時(shí)候你付出了很大的心力思考創(chuàng)意，結(jié)果卻一無所獲，或是付出了一百分的努力卻只得到一個(gè)有用的創(chuàng)意，比例低得讓人抓狂。難道真的不存在一些能夠想出創(chuàng)意的制式條件嗎？很遺憾，可能真的是這樣。

從古至今，很多人都在試著尋找能夠產(chǎn)生創(chuàng)意的制式條件，結(jié)果都無功而返。事實(shí)證明，努力的程度確實(shí)跟創(chuàng)意之間不存在正比例關(guān)系。換言之，努力了可能會有創(chuàng)意，也可能沒有創(chuàng)意。這個(gè)結(jié)論真的讓人非常郁悶。

人們在不得不接受“不存在想出創(chuàng)意的制式條件”這個(gè)事實(shí)之后，又開始探尋有利于產(chǎn)生創(chuàng)意的條件。但時(shí)至今日也沒有人能夠肯定滿足了哪些條件之后就一定有利于產(chǎn)生創(chuàng)意，不具備哪些條件就一定不利于產(chǎn)生創(chuàng)意。不過，我們可以試想一下，如果真的滿足了某些條件，進(jìn)入了某個(gè)狀態(tài)之后，就一定能夠想出好的創(chuàng)意，進(jìn)而有很多新的發(fā)明創(chuàng)造，那么創(chuàng)意肯定不會像現(xiàn)在這樣被世人追捧了，創(chuàng)意的價(jià)值可能會便宜到一分錢一個(gè)點(diǎn)子。

蕭蕭跟陳晨是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)之后兩人機(jī)緣巧合地進(jìn)入了同一家廣告公司，而且職位都是廣告策劃。轉(zhuǎn)眼一年過去了，兩個(gè)人由相同的起點(diǎn)出發(fā)，卻因?yàn)榉椒ú煌嚯x越拉越遠(yuǎn)。陳晨的創(chuàng)意總是源源不斷地涌出來，也因此獲得了上司的特別青睞，儼然已經(jīng)有榮升創(chuàng)意總監(jiān)之勢；而蕭蕭由于缺乏創(chuàng)意，工作業(yè)績平平，面臨被公司裁員的風(fēng)險(xiǎn)。

是蕭蕭不夠努力嗎？不是的，她每天都加班工作、構(gòu)思創(chuàng)意。為了找到更多更好的創(chuàng)意，蕭蕭從上班時(shí)候起就開始探尋制造創(chuàng)意的制式條件，開始時(shí)她覺得要想獲得創(chuàng)意需要擁有大量的知識，因此她每天下班之后都會看很多與創(chuàng)意相關(guān)的知識，可是學(xué)習(xí)并沒有給她帶來創(chuàng)意；接著她覺得可能自己還欠缺渴望創(chuàng)意的激情，于是她給自己提出了一個(gè)強(qiáng)制要求：每天必須想出一個(gè)好點(diǎn)子，可是她想出來的點(diǎn)子都很普通，沒什么創(chuàng)意……就這樣，蕭蕭先后找了很多自認(rèn)為能夠產(chǎn)生創(chuàng)意的制式條件，但是毫無成效。看著自己的同學(xué)陳晨的創(chuàng)意層出不窮，她既羨慕又困惑。

為了找到這個(gè)問題的答案，蕭蕭找了個(gè)周末約陳晨一起回母校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，其實(shí)想念校園是次要的，想借此機(jī)會跟陳晨取取經(jīng)倒是主要目的。陳晨也猜到了蕭蕭的想法。蕭蕭把自己這一年來尋找創(chuàng)意產(chǎn)生制式條件的過程告訴了陳晨，并問陳晨：“為什么我這么努力地去滿足那些產(chǎn)生創(chuàng)意的條件，卻苦尋不得呢？你的創(chuàng)意都是從哪里來的？”

陳晨說：“你這種做法本身就是錯(cuò)誤的，根本就不存在想出創(chuàng)意的制式條件啊，你再努力也不過是做無用功罷了。創(chuàng)意的產(chǎn)生具有偶然性，不是滿足了什么條件就一定會出現(xiàn)的。趕緊轉(zhuǎn)變這種思維，不然創(chuàng)意會離你越來越遠(yuǎn)的。不要那么緊張，放松心情去思考，搞不好創(chuàng)意就來了呢！”

陳晨的話讓蕭蕭恍然大悟，原來自己之所沒有創(chuàng)意，是因?yàn)樽约簩⑺季S局限在了尋找創(chuàng)意產(chǎn)生的條件上了，而這根本就是個(gè)錯(cuò)誤的思維方式。

創(chuàng)意的出現(xiàn)是不能用理性來預(yù)測的，它永遠(yuǎn)是一種偶然的東西，然而，很多人卻不愿意接受這個(gè)事實(shí)。為了降低偶然性對創(chuàng)意的影響，提高產(chǎn)生創(chuàng)意的成功率，人們想出了了各種各樣的辦法和條件。還有人專門開辦創(chuàng)意培訓(xùn)班，鼓吹“十天培訓(xùn)讓你一生擁有創(chuàng)意思維”……很多人在苦尋創(chuàng)意無門時(shí)，看到這些培訓(xùn)信息，便以為找到了救星，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去上課，最后仍然沒有成效。

事實(shí)上，無論人們怎么想方設(shè)法地試圖降低偶然性因素對創(chuàng)意的影響，不確定性因素依然占了創(chuàng)意產(chǎn)生的絕大部分比例。這和在學(xué)校學(xué)習(xí)知識是不一樣的，學(xué)習(xí)知識是能夠通過考試進(jìn)行量化的，而創(chuàng)意成果無法量化。如果那些培訓(xùn)班的講課者真的掌握了開發(fā)創(chuàng)意的秘籍，他們早就用這些創(chuàng)意進(jìn)行經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)，早就成為百萬富翁了，根本不用靠辦培訓(xùn)班來斂財(cái)。

因此，對于大多人來說，要想得到創(chuàng)意可能只能夠依靠靈感了。

你對創(chuàng)意的渴求強(qiáng)烈嗎

盡管不存在想出創(chuàng)意的制式條件，但是面對創(chuàng)意我們真的無計(jì)可施嗎？目前可以肯定的是，對創(chuàng)意的渴求有利于創(chuàng)意的產(chǎn)生，渴求是創(chuàng)意的催生劑。那么欠缺、匱乏是不是激發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)生的一個(gè)重要因素呢？

有這樣一個(gè)典型的“渴求催生創(chuàng)意”的故事：

1951年，當(dāng)時(shí)美國舊金山政府承辦了世界博覽會，來自世界各地的觀眾紛紛涌進(jìn)舊金山。為了抓住這個(gè)商機(jī)，日本一家造紙廠生產(chǎn)了一種全新的紙帶，這種紙帶的用途是塞在行李箱里起一個(gè)緩沖的作用，但是人們似乎并不需要這種東西，紙帶生產(chǎn)出來后嚴(yán)重滯銷。造紙廠的老板整日滿面愁容，他心想這下自己離破產(chǎn)不遠(yuǎn)了。而要想解決現(xiàn)在的困難，亟須一個(gè)好的創(chuàng)意把這些紙帶賣出去。

一個(gè)在舊金山居住的日本人得知造紙廠的狀況后，他想出了一個(gè)好創(chuàng)意：在輪船起航之前，船上的人和港口送別的親人分別握著紙帶的兩端，以此來表達(dá)彼此的戀戀不舍之情。就這樣，世界上首次出現(xiàn)了“用紙帶送別”的活動。很快，造紙廠的紙帶成了暢銷品，造紙廠不僅把在世界博覽會展館的庫存銷售一空，而且將“用紙帶送別”的活動推向了全球，為紙帶打開了一條新的銷路。

倘若造紙商的紙帶賣得不錯(cuò)，那么造紙廠就不需要新的銷售創(chuàng)意；正是由于紙帶的嚴(yán)重滯銷使造紙廠面臨破產(chǎn)的危險(xiǎn)，造紙廠老板對新創(chuàng)意的渴望才會非常強(qiáng)烈。因?yàn)橄氩坏絼?chuàng)意，他就可能成為一無所有的窮光蛋。因此，造紙廠對創(chuàng)意的渴求是亟須的、迫切的。

渴求是創(chuàng)意之母。如果你總是缺乏創(chuàng)意，你不妨自查一下，你是否對創(chuàng)意有著強(qiáng)烈的渴求呢？

林西在廣州某廣告公司擔(dān)任策劃文案一職，最近她非常焦慮，因?yàn)樽约旱膭?chuàng)意越來越少，寫出的稿子像記流水賬似的，毫無新意。不要說老板對她不滿，她自己對自己也特別不滿。一次偶然間她發(fā)現(xiàn)自己的大學(xué)室友黎娜居然登上了一家知名創(chuàng)意雜志的封面，成了業(yè)界有名的大設(shè)計(jì)師。林西記得上大學(xué)時(shí)的黎娜就是滿腦袋稀奇古怪的想法，如今成為創(chuàng)意界的達(dá)人也就不足為奇了。思來想去，林西決定向自己的同學(xué)黎娜求教，很快她和黎娜相約在一家咖啡廳見面。

多年不見的老同學(xué)，一見面自然分外激動，兩人一起回憶了大學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多。聊到近況的時(shí)候，林西說：“我現(xiàn)在過得不怎么好，寫稿子一點(diǎn)創(chuàng)意也沒有，再這樣下去，我估計(jì)快被老板炒魷魚了！”黎娜自然明白好友的意思，她認(rèn)真地跟林西說：“以我對你的了解，你一定是每次接到稿件都愁眉苦展，然后被迫地去想一些創(chuàng)意吧！實(shí)際上，創(chuàng)意來源于自身對它的渴求，只有你心里真的渴望創(chuàng)意的到來，你才能想到好點(diǎn)子。你說呢？”

林西聽完黎娜的話之后，覺得黎娜說得非常有道理，自己確實(shí)對創(chuàng)意的渴求不夠，每次都是接到工作任務(wù)后才被迫去想一些點(diǎn)子，一旦交了差就不再思考了。

大學(xué)生在寫畢業(yè)論文之前，很少有人會思考創(chuàng)意、靈感等事情。因?yàn)閷W(xué)校日常的學(xué)習(xí)、考試并不需要?jiǎng)?chuàng)意，學(xué)生只要認(rèn)真聽講、消化吸收教授所傳授的知識就行了。而寫畢業(yè)論文就不一樣了，這需要學(xué)生們自己想題目、構(gòu)思內(nèi)容，尋找一個(gè)與眾不同的論文題目就是一種對創(chuàng)意的渴求。此外，學(xué)校傳授給學(xué)生的絕大部分知識都不需要學(xué)生具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力，學(xué)生們只要反復(fù)記憶和練習(xí)，就能夠取得好成績。學(xué)校教育需要學(xué)生思考的地方太少了，學(xué)生們?nèi)狈?chuàng)意的渴求精神，因此沒有創(chuàng)意、發(fā)明也就在意料之中了。

企業(yè)在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，對創(chuàng)意的需求度也不高。只有當(dāng)這個(gè)公司遇到強(qiáng)有力的競爭對手，希望提升公司的創(chuàng)新能力以打敗競爭對手的時(shí)候，他們才會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的重要性，并對創(chuàng)意產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的渴求。這就是為什么企業(yè)在平時(shí)創(chuàng)意很少，危難時(shí)刻創(chuàng)意層出不窮的原因。這就好比一個(gè)人吃得很飽，一個(gè)饅頭對他來說就是可有可無的，但是如果他餓了三天，那么一個(gè)饅頭對他來說就是救命的東西，他對饅頭的渴望就會異常強(qiáng)烈。

總而言之，人們對創(chuàng)意的渴求程度決定了創(chuàng)意出現(xiàn)的概率。如果你心里對創(chuàng)意的需求是可有可無的，它又怎么會光臨你的大腦呢？

創(chuàng)意只是人們獲得經(jīng)濟(jì)利益的工具嗎

先不說發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，很多發(fā)明創(chuàng)造之所以出現(xiàn)，是因?yàn)槿藗兛释ㄟ^這些發(fā)明創(chuàng)造獲得經(jīng)濟(jì)利益，比如，實(shí)現(xiàn)一夜致富的美夢。基于這個(gè)事實(shí)，人們才會質(zhì)疑發(fā)明家們思考創(chuàng)意的動機(jī)。但是，無論人們思考創(chuàng)意的動機(jī)是什么（經(jīng)濟(jì)利益或是興趣），我們都需要認(rèn)清這樣一個(gè)事實(shí)：經(jīng)濟(jì)利益確實(shí)能夠刺激創(chuàng)意的產(chǎn)生。

1869年10月，愛迪生和波普共同成立了“波普-愛迪生公司”，為了改善經(jīng)營狀況，愛迪生發(fā)明了“愛迪生普用印刷機(jī)”。他本來想以5000美元的價(jià)格把這臺印刷機(jī)賣給華爾街一家大公司的經(jīng)理，但是他不確定自己的發(fā)明是否值這個(gè)價(jià)錢，他讓那位經(jīng)理給開個(gè)價(jià)，結(jié)果那位華爾街經(jīng)理付給了愛迪生4萬美元。

這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓愛迪生意識到了發(fā)明創(chuàng)造的價(jià)值，很快他在紐瓦克市建立了一個(gè)專業(yè)制造電器機(jī)械的工廠，自己也廢寢忘食地開始思考新的創(chuàng)意，在這里他又發(fā)明了蠟質(zhì)、油印機(jī)等，這些發(fā)明也給他帶來了相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)收益。1872~1875年，他又發(fā)明了二重、四重電報(bào)機(jī)，并和別人一起發(fā)明了英文打字機(jī)。之后他又發(fā)明了很多東西，其中讓他舉世聞名的是電熾燈。

我們都知道愛迪生是發(fā)明家，實(shí)際上他也是美國著名的企業(yè)家。盡管并不是每一項(xiàng)發(fā)明都能給他帶來利潤，但是這些發(fā)明創(chuàng)造確實(shí)讓他成了富甲一方的富翁。毫無疑問，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使確實(shí)會推動創(chuàng)意的產(chǎn)生。試想一下，倘若愛迪生發(fā)明的印刷機(jī)沒有賣出去，這項(xiàng)發(fā)明沒給他帶來4萬美元的后續(xù)發(fā)明資金，愛迪生可能不會認(rèn)為創(chuàng)意能夠帶來財(cái)富，說不定他會迫于生計(jì)而轉(zhuǎn)行。沒有這位偉大的發(fā)明家，整個(gè)人類文明的進(jìn)程不知道要推遲多少年。