3.不失時機地對孩子進行金錢觀的教育

讓孩子樹立一個正確的金錢觀是一個長期的過程，如果一味地向孩子灌輸理論，勢必會引起孩子的反感。父母們要善于抓住生活中各種鮮明的事例，及時對孩子進行金錢觀的教育。例如當看到媒體上報道有人因為貪污腐敗或是盜竊、欺詐而被逮捕的時候，就要向孩子講明這其中的深層原因。如果上街的時候看到有些小朋友花錢大手大腳，也要讓孩子明白，這樣做是不對的。

如果父母們能夠結合具體的事例進行教育，相信會收到很好的效果。

讓孩子明白家里的錢是怎么掙來的

生存是非常殘酷的，生活中的各個方面都充滿了競爭，人們要想收獲自己想要的東西，就不得不付出努力。

事實上，很多孩子都不知道金錢是從哪里來的。當他們有了購買的欲望時，父母就會從口袋里拿出鈔票幫他們買下自己心儀的玩具、食品等，他們只知道有了錢就可以買到很多好東西，卻從來不思考父母為什么會有那些錢。

曾經有一位小學一年級的老師給學生提出了這樣一個問題：“同學們，你們知道錢是從哪里來的嗎？”

這時孩子們就開始嚷嚷了，有的說錢是從爸爸的錢包里拿出來的，有的說錢是從家里的抽屜里拿出來的。只有極少數的孩子說金錢是爸爸媽媽上班掙來的。

到后來班上的氣氛越來越活躍，有的學生說“做生意可以掙到很多錢”，“搶劫也可以得到很多錢”，“還有，我還知道騙人可以得到很多錢”，“做小偷可以偷到很多錢”等。老師無論如何也沒有想到，孩子們竟然會給出這樣的答案。

這種現象不得不讓人深思，讓孩子知道金錢的來源是一個非常重要的問題了。做父母的一定要讓孩子知道，金錢是爸爸媽媽通過辛苦的工作賺來的。如果做父母的沒有讓孩子意識到這一點的話，孩子就會以為爸爸媽媽那里有用不完的錢，可以隨便花。好像爸爸媽媽是一個神奇的魔術師，只要把那個小小的卡片插進銀行的自動取款機，就會從里面吐出來無窮無盡的錢。這樣下去將不利于孩子身心的健康成長，他們會養成無度地向父母索取的習慣，體會不到父母的辛苦，也不知道應該回報父母。

經常有家長抱怨現在的孩子花錢總是大手大腳，甚至已經到了“敗家”的地步。究其原因，就是孩子不知道父母的錢是從哪里來的，他們把爸爸媽媽當成了永久的存錢罐。

曾經的李先生衣著光鮮，家境殷實，是很多朋友心目中的少年得志的典范。可是由于受經濟危機的影響，他的大部分資產打了水漂。他和妻子被繁重的債務壓得喘不過來氣。可是有一天，兒子卻突然找到爸爸，要爸爸給自己500元錢用于給好朋友慶祝生日，兒子選擇的地點就是本市最豪華的歌廳。

李先生被兒子的話給嚇到了，他萬萬沒有想到讀小學的兒子竟然要到歌廳里給好朋友慶生。如果在以前的話，可能李先生會毫不猶豫把錢塞給他，可是最近他們的確很拮據，他思考了片刻，然后很認真地說：“寶貝，爸爸的公司在經營中出現了很大的問題，很多客戶已經決定不再和我們繼續合作了。我們拿不出這么多錢給你的好朋友慶祝生日了，即使要慶祝生日的話，也不用去那么高檔的地方啊，再說那里不適合你們消費，畢竟那是一個成年人的消費場所。”

“我不管，我不管，我又沒給你多要，只是500元而已，你怎么那么小氣？”兒子絲毫不考慮爸爸的感受，還在糾纏著讓爸爸拿出給同學過生日的錢。

看到兒子的無理取鬧之后，李先生才意識到自己的疏忽，以前他總是一味地滿足孩子各種各樣的要求，從來沒有意識到要對孩子進行理財教育，以至于孩子根本就不理會爸爸媽媽現在的處境。

孩子之所以出現花錢大手大腳的現象，就是因為他們不知道金錢來之不易，他們不懂得應該去珍惜父母的勞動成果，也不知道在父母保護下的自己是多么幸福。

所以，父母們應該意識到，讓孩子知道金錢是怎么來的是一件很重要的事，并且在向孩子講解金錢的來歷時，一定要結合身邊和孩子關系比較密切的小事，這樣不僅能引發孩子的興趣，還能加深孩子對金錢問題的理解程度。

亮亮的爸爸媽媽共同經營著一家水果店，夫妻兩個很重視對孩子財商的培養。眼看著亮亮就要上幼兒園了，爸爸決定帶著亮亮去交學費。

被好奇心左右的亮亮用稚嫩的聲音問爸爸：“爸爸，去幼兒園為什么要交那么多錢啊？”

看著兒子渴望知識的眼睛，爸爸開口說道：“因為幼兒園的老師付出了勞動，所以幼兒園要給他們支付工資，除此之外，幼兒園還要給小朋友們買玩具、買飲料等，這些都需要很多錢。否則的話，幼兒園的各項工作就不能正常開展。我和媽媽也是通過自己的勞動才得到了金錢的。假如一個成年人不想付出自己的勞動的話，那么，他就得不到金錢，就不得不過著貧窮的生活。”

亮亮的爸爸很聰明，他能夠及時地抓住有利時機對孩子進行教育，讓他知道父母的錢不是憑空而來。孩子在這個過程中明白了交錢才能上幼兒園的原因，也明白了要想得到金錢，就必須付出勞動。

讓孩子知道金錢的來源是每一位家長的必修課，不管你的家庭是富裕還是貧窮，都應該讓孩子明白，只有通過辛勤的勞動才能獲得財富。否則，孩子長大以后的理財能力就會非常差，即使做父母的給孩子留下了大量的財富，也會被他們在很短的時間內揮霍一空。

要讓孩子知道金錢的來源，并讓孩子懂得珍惜父母的勞動成果，就要從以下幾個方面做起：

1.恰當地延長滿足孩子要求的過程

在孩子的成長過程中，必然會有很多購買的欲望，當孩子提出自己的要求時，不要立即兌現。這時候可以告訴孩子，目前還不能幫他實現這個夢想，因為自己還要努力工作攢錢。這樣一來孩子就會懂得原來父母口袋里的錢并不是想什么時候取，什么時候就會有的。金錢是父母努力工作后才得來的。

曾經有一個小男孩對彈鋼琴萌發了強烈的興趣，因此他纏著媽媽給他報了鋼琴輔導班。當他得知參加培訓的小朋友都有自己的鋼琴時，他告訴媽媽自己也想要一架鋼琴。小男孩的母親很聰明，她沒有立刻滿足孩子的要求。

后來，當母親發現兒子已經深深地愛上了音樂之后，才決定為他買一架鋼琴。不過她卻對孩子說：“寶貝兒，買一架鋼琴需要很多錢，媽媽現在還沒有這個能力，我得努力工攢錢，等到有了足夠多的錢時才能給你買，所以你現在不得不等一段時間。”

不知不覺，半年已經過去了，兒子一直記著母親的承諾。當他再次向母親提及此事的時候，母親說道：“實在對不起啊，寶貝兒，那架鋼琴實在是太貴了，我還沒有攢夠錢呢？再過一段時間吧，到時候媽媽一定給你買！”

又過了幾個月，媽媽知道應該兌現給兒子的承諾了，她從銀行取出了兩萬多元的現金，并且讓工作人員把那些錢全部換成10元的。當母親把一大堆錢擺在兒子面前的時候，兒子大吃一驚，那時候他才意識到，原來買一架鋼琴需要這么多錢。

從那以后，孩子明顯變得比以前懂事多了，他不像從前那樣動不動就亂買東西了。

2.讓孩子感受一下自己的工作環境

在孩子的眼中，爸爸媽媽每天會在一聲道別之后去工作，每個月爸爸媽媽都會拿回在孩子看來很豐厚的工資。這時孩子只把目光聚焦在“鈔票”上，他們對“工資”這個詞匯只有模糊的認識，而不能理解它蘊含的真正意義。很多孩子都忽略了爸爸媽媽在這個過程中付出的辛勤勞動。

有一天，玲玲要媽媽給他買一部價值500元的MP4，她的理由是同桌琳琳的媽媽剛給琳琳買了一部很漂亮的MP4。看著琳琳聽音樂時陶醉的表情，自己別提有多羨慕了。可是媽媽覺得對于玲玲來說，MP4還不是一件必需品，根本就沒有購買的必要。

媽媽并沒有明確地拒絕女兒的要求，她讓丈夫帶著女兒來到了自己打工的工廠。因為自己的勞動強度特別大，每天都會特別累。當女兒在爸爸的陪同下看到媽媽工作的情景時，女兒開始變得沉默了。

爸爸跟女兒說：“你看媽媽工作多累啊，她一個月才掙1000元，可是你張口就要拿500元買一部MP4，這已經是媽媽半個月的工資了，媽媽要干多少活才能讓你買一部MP4啊？”

“爸爸，我錯了，我不應該和同學攀比。”懂事的女兒抽噎著說道。

3.讓孩子看看體力工作者的生活

家長不妨讓孩子多觀察一下體力工作者的生活，讓孩子看一看建筑工地上的工人是怎樣工作的。那些工人雖然每天天不亮就要起床做一些超負荷的工作，可是他們的待遇卻非常低，一個月的工資很有限。他們非常節儉，從來不會亂花錢買東西。當孩子知道那些人的生活情景的時候，他們就能夠體會到賺錢真的是一件非常辛苦的事情，就能更真切地體會到父母的艱辛了。

4.讓孩子對刷卡消費有一個正確的認識

刷卡消費給現代人的生活帶來了很大的方便，人們上街購物的時候再也不用帶著大量的現金了。可是刷卡消費會讓孩子在消費的時候更加肆無忌憚，因為他們覺得卡里面一定有用不完的金錢，他們意識不到在消費的時候，卡里的金錢數額在急劇地減小。

所以，在刷卡消費的時候，父母要讓孩子明白，刷卡只是在使用自己預先存進銀行的錢，這和現金給付是沒有本質區別的。在消費的時候卡里的錢就會相應減少，另外還要讓孩子明白，銀行卡并不是免費使用的，銀行每年都會自動扣除一定的費用。當孩子明白這些的時候，就會珍惜銀行卡里的錢了。

常見的財商教育誤區

我們不得不承認，現在的孩子在理財上出現的問題越來越多。當然，很多家長都認識到了提高孩子財商的重要性，他們開始有意識地培養孩子的財商，但是培養孩子的財商是一個循序漸進的過程，千萬不要操之過急，須知欲速則不達。同時，在培養孩子的財商時，家長還要采取科學的方法，否則，孩子的財商不僅不會得到有效的提高，還會下降。

李女士的兒子已經上小學三年級了，她從一開始就很關注孩子的財商。為了不讓孩子養成拜金主義的性格特點，她拒絕讓孩子接觸金錢。上幼兒園的時候，兒子的玩具、零食、學習用品、衣服等都是由李女士一手操辦的，孩子從來沒有體驗過花錢是一種什么樣的感覺。他對金錢的態度非常冷淡。剛開始的時候，李女士還以為自己的教育方法得當而感到異常興奮。

隨著時間的流逝，李女士終于意識到問題的嚴重性了，因為上小學三年級的兒子在面對金錢的時候依然很冷漠，他現在都不知道該如何使用金錢。有一次學校組織郊游，李女士給兒子的口袋塞進了20元錢，可是兒子卻一直推搡著不想要。在李女士的再三勸說下，兒子答應了把這些錢帶在身上，可是當兒子結束了郊游活動回到家的時候，那20元他竟然分文未動，而別的孩子在郊游的時候紛紛買回了自己喜歡的小商品。還有一次，李女士把用來做過年的紅包的錢散落在了地板上，可是孩子竟然對那些10元、20元的紙幣毫不在意，來來回回地在上面踏了好幾遍。

李女士完全沒有想到，自己的教育方法竟然會適得其反，以前的她為了不讓孩子養成大手大腳花錢的習慣，才不讓孩子接觸金錢。現在的李女士正在為擔心孩子不會花錢而感到苦惱。

其實，不恰當的財商教育方法會導致很多問題的出現。下面這個小女孩身上的問題表現得更加突出。

有多年的教學經驗的張老師，是一位很有威信的班主任。讓她感到頭痛的是從三個月前開始，班里出現了一位小小的“購物狂”。

張老師本來不想接手這個新班級了，可是由于工作需要，她不得不勉為其難當上了這個班級的班主任。有一次，張老師偶然發現一個扎著小辮子的小女孩在課間的時候從小賣部買回了很多零食。張老師感到非常奇怪，以一個小女孩的食量，根本就吃不了那么多。從那以后，張老師就開始注意那個小姑娘，每天下午放學后，小姑娘的課桌里總會剩下一大堆的新買的東西，其中不僅有各種各樣的零食，還有一些花里胡哨的玩具、文具等。可以看出來，有很多東西小女孩還沒有來得及拆封。

張老師經過調查后得知，班里的學生都把這個小女孩稱作“購物狂”。因為只要一下課，小女孩就會以迅雷不及掩耳之勢迅速跑到小賣部，不久就會抱著一大堆東西心滿意足地回到教室。張老師曾經多次批評了這個小姑娘，可是小姑娘卻依然我行我素。

后來，張老師開始和女孩的父母進行溝通，這時張老師終于知道了孩子出現這種情況的根本原因。

原來，小女孩來自一個“重組”家庭。雖然繼母對孩子很好，但是爸爸總覺得虧欠女兒太多，所以他就盡量在物質上滿足孩子的要求，雖然他們沒有統計過給孩子的零用錢的數量，但是女孩的爸爸說每個月肯定不會少于700元。在父母的意識中，孩子花錢并不是什么大不了的問題，只要孩子不逃學，不跟一些不三不四的人混在一起，他們就感到很高興了。

后來，張老師多次找到小女孩談心。小女孩看著老師真誠的眼神，終于忍不住掉下眼淚。她說因為自己的成績不好，自己的爸爸媽媽又離婚了，所以她總感覺同學們都看不起她，不喜歡和她在一起。可是每當她抱著一大堆東西走進教室的時候，所有的人都會向她投來羨慕的目光，所以她漸漸地喜歡上了購物。另外，最重要的是爸爸總會源源不斷地給她提供零用錢，所以她有了更大的支配權，這讓她感到很興奮。