古希臘

公元前600年～前337年

古希臘由許多獨立的城邦組成，且其中每個城邦都有獨特的法律和風俗習慣。在這里，古希臘創(chuàng)造了一個全新的社會形態(tài)，并催生了嶄新的人類思想。

每一座城邦都是在平原之上崛起的，而平原周邊的群山則給它們提供了天然的界線和防衛(wèi)墻。市民在城市的周圍修建起高大、結實的城墻，并在城墻之內的高處聳立起衛(wèi)城。每座城邦的中心區(qū)都有一個集市，它是一個公共市場，人們也可以在其中集會。

城市和殖民地

古希臘最重要的兩大城邦便是雅典和斯巴達。當然也有許多其他的城邦，如科林斯灣、卡爾基斯、米利都、士麥那和愛勒特里亞。這些城邦都有著獨特風格的生活、習俗和政府統(tǒng)治模式，且均對外擴張，建立了諸多殖民地，包括黑海北部一帶以及北非（利比亞）海岸線上的昔蘭尼加、西西里、意大利南部，甚至到達遙遠的法國和西班牙南部海岸線地區(qū)。

古希臘文化

古希臘人用新思想營造了一個新社會。作為商人、航海者和冒險家的古希臘人，影響著許多遙遠的文化。原有的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)在城市統(tǒng)治農村的過程中逐漸消亡，全新的藝術、建筑和科學開始崛起。

城邦之間的內戰(zhàn)

雅典、斯巴達以及其他城邦聯(lián)合起來抵御住了波斯人的侵略，并維持了60年之久的共同戰(zhàn)線。約公元前80年，在馬拉松和薩拉米斯戰(zhàn)役中，古希臘人終于取得了最后的勝利。但是，從公元前431年開始，這些城邦之間又陷入了長達25年的相互討伐，這就是伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭。該戰(zhàn)爭的直接原因是斯巴達對于日漸強大的雅典力量的懼怕。這些獨立的古希臘城邦也因此再也沒有變成為一個統(tǒng)一的國家。這種不統(tǒng)一的狀態(tài)最終導致了公元前337年馬其頓王國腓力二世（亞歷山大大帝的父親）的入侵。

教育

古希臘自由民家的男孩會被送到學校學習，而女孩則要在家里學習紡織和做家務的技能，并由母親手把手教導。從六歲或七歲開始，男孩們便要學習讀書、寫字、舞蹈、音樂以及體育運動等科目。他們會在蠟板上學習寫字，所用的“筆”是一種被稱為“尖頭鐵筆”的棒狀物。