其次，要圍繞廣大農(nóng)民工子女教育開展各項(xiàng)活動(dòng)。改革開放以來(lái)，大量的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，加快了城市建設(shè)和發(fā)展步伐，也促進(jìn)了農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，與此同時(shí)，他們的子女就學(xué)矛盾也逐步地凸顯出來(lái)。農(nóng)民工子女就學(xué)存在三種情況，即：隨父母進(jìn)城就學(xué)，留在原籍農(nóng)村入學(xué)，隨父母返鄉(xiāng)就讀。我省是農(nóng)業(yè)大省，也是勞務(wù)輸出大省，以上三類兒童數(shù)量很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我省農(nóng)村0～17歲留守兒童約366萬(wàn)人，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校留守兒童272...