很多孩子失去了童年中應該有的快樂，失去了作為孩子應該有的玩樂，失去了一個孩子的純真，他們被禁錮在教室里，被禁錮在一個叫做“考大學找工作”的怪圈子里。很多孩子關于童年的回憶只是成堆的練習題，只是單調的黑白色，這是多么可怕的事情啊。

在美學上，關于藝術的起源問題，席勒曾經提出了“游戲說”的觀點，認為藝術就起源于人類的游戲，席勒強調游戲的重要性。他認為人生的最高、最完美的境界是游戲，只有當人在充分意義上是人的時候，他才游戲；只有當人游戲的時候，他才是完整的人。游戲是兒童的天性，很多人之所以剝奪兒童的這一權利，是因為在他們的眼里游戲是完全沒有用的，是在浪費時間，是幼稚的，可是他們不知道游戲帶給兒童的心理上的快樂和智力上的啟發。

還有一些父母不惜花大價錢送女兒去學鋼琴、學舞蹈、學繪畫，上名目繁多的培訓班，美其名曰是為了讓女兒全面發展，其實他們心里一般都藏著一顆私心。當年的他們曾經非常喜歡這個，可是由于種種原因卻最終沒能實現，轉眼時光易逝，要圓夢已經是不可能了。于是只能把這個希望寄托在培養自己的女兒身上?？墒撬麄兺浟撕苤匾囊稽c，那就是女兒真的喜歡這個嗎？他們沒有問過，他們也不屑于去問，他們總是在以一種理由作為支撐，這個理由很強大，那就是愛，就是“為了你好”，這個理由讓無數的父母趨之若鶩，也讓無數的女兒心不甘情不愿卻也不得不執行。

童年應該是人這一生最無憂無慮、最幸福最快樂的，當人們漸漸苦惱于生活的壓力時，童年的回憶能夠幫助人們減輕這些煩惱。一個女孩，她不應該是僅僅為了升學或是為了成為一個音樂家成為一個繪畫家而存在的，她應該是一個完整的人，一個健全的人，過早地為女兒帶上這樣那樣的枷鎖都不會有利于她的人格的健康發展。

減負的口號喊了很久，可是終究也都是雷聲大雨點小，而要真正達到這個效果，需要社會、學校和家長的共同努力。家長在這其中又占據了重要的作用，家長對于女兒怎么樣才算優秀，怎么樣才能健康成長的理念是非常重要的。

樂天現在是初二的學生，她自信樂觀開朗，喜歡看各種漫畫和動畫片，在學校里大家都很喜歡她。

從小，爸爸媽媽就不強迫著樂天學這學那的，一切都以她的興趣為出發點。樂天覺得彈鋼琴很好，父母就全力支持她去學鋼琴；她覺得對畫畫有興趣，父母就送她去畫畫；當她累的時候，父母也不會強迫她去學習；她從小到大，爸爸媽媽從來不要求她一定要考多少分，一定要考多少名，從來也沒有要求她上輔導班。樂天的爸爸媽媽常常說“樂天，給她起這個名字就是為了讓她健康快樂地成長，為什么一定要讓她背上那么沉重的包袱呢？”

然而樂天的成績卻一直很好，當別的小朋友都在抱怨學習枯燥無味時，樂天卻感覺樂在其中，她對學習始終有濃厚的興趣。而且樂天性格自信樂觀，班里的同學和她的關系都很好，大家都說她的那種心態、那種活潑都在感染著大家，讓人愿意和她做朋友。

生物心理學家馬克·羅森茨威格做過一個實驗，他選擇了一批遺傳素質差不多的老鼠，把它們隨機地分成三組。

第一組有三只老鼠，它們被關在一只鐵籠子里；第二組的三只老鼠被分別喂養在三面不透明的籠子里，幾乎沒有刺激；第三組十幾只老鼠被關在一只大而寬敞，光線充足、設備齊全的籠子里，這個籠子里甚至有秋千、滑梯、木梯、小橋等各種“玩具”。

幾個月后，很顯然第三組的老鼠最“貪玩”，第二組的老鼠最“老實”。

馬克·羅森茨威格對老鼠的大腦解剖之后，發現三組老鼠在大腦皮層厚度、腦皮層蛋白質含量、腦皮層與大腦的比重、腦細胞的大小以及與智力有關的腦化學物質等方面存在著明顯的差異。結果顯示第三組的老鼠優勢最為顯著。

從這個試驗中就可以看出，環境越豐富，玩耍得越充分，大腦的發育就越好。

幾個小孩子在玩乘坐公交車的游戲，她們有的扮演乘務員，有的扮演司機，有的扮演乘客。孩子們都做出車里面有很多人、很擁擠的樣子，還會假裝左右搖擺地表示車子正在轉彎或是剎車。

“乘務員”不斷提醒“乘客”們注意安全，每到一站，她都會叫“乘客”們不要擁擠，先下后上，并給“老年人”和“抱小孩的乘客”讓座。他們表演得像模像樣的，不亦樂乎。過了一會兒，有一對“母子”上車了，這時車上就剩下一個空位了，他們都讓對方去坐?！皨寢尅闭f：“孩子你今天學習了一天，快坐下休息吧?！边@時“孩子”說：“媽媽上班更辛苦，媽媽你坐?！本驮谒麄冎t讓的時候，有一個“小伙子”說“來，小朋友，上我這來坐著吧?！眿寢屨f“快謝謝叔叔啊”兒子謝完之后就去坐下了。

這僅僅是一個單純的游戲嗎？其實不是，這是孩子在模擬學習這個社會，她們在這一過程中學會怎么樣去愛別人，怎么樣去關心別人。

人是一種社會動物，要在社會上生存，就必須和社會文化相適應，遵守這個社會的規范，表現出社會所期待的行為方式。孩子并非生來就懂得這些規范的，他是在慢慢的成長之中逐漸成為一個社會人的，而游戲可以幫助孩子加快社會化的進程。

孩子會通過游戲意識到這個世界還有其他孩子存在，要想玩得愉快就要和其他孩子合作，讓孩子懂得與人合作。在游戲中孩子還會扮演一些角色，這個過程能讓孩子發現自己和這些角色之間的區別，發現自我，避免以自我為中心。

孩子有時候會通過游戲宣泄自己的情感，不論這些情感是積極的還是消極的，孩子能夠宣泄出來就是安全的。在現實中不能實現的愿望孩子也會通過游戲的方式補償。

每當看到一群兒童在玩笑嬉耍的時候，成年人都會感嘆童年的天真無邪，都會羨慕她們的純真。正因為童年的轉瞬即逝和不可復制，父母才更應該珍惜女兒的這段黃金歲月，讓她們多留下一些美好的回憶。

9.尋找“笨女兒”的突破口

俗話說，尺有所短寸有所長。沒有誰是天生的笨蛋，如果你感覺你的女兒笨，那是因為你還沒有發掘出她的優點和長處。

生活中，會有一些父母抱怨自己的女兒不比別人家的孩子聰明，她們不夠乖巧，不會說話，考試成績不突出。對于這樣的“笨女兒”，父母會有恨鐵不成鋼的心情，是打也不是，罵也不是，只能唉聲嘆氣。這樣的話，家庭關系不會和諧，女兒在這樣歧視的環境里也不能健康地成長，使本來可以發掘的潛能也埋沒了。

因此，父母對待自己的“笨女兒”一定要更加關懷和疼愛，積極培養她們的興趣，調動她們學習的積極性，發掘她們的潛能，使她們也可以像別的孩子那樣健健康康地成長。

很多女孩子可能會因為不善于表達和膽怯的緣故，而顯得笨頭笨腦的，其實她們都還是有一定的能力的，只是這種能力沒有激發出來。中國有句古話叫“大智若愚”，世界上也有很多有成就的名人都在小時候表現得不怎么出色，甚至還有點愚鈍，但在成長中會突然顯示出自己的智慧和靈氣。很多時候，人生的轉折都需要一個外界的東西來刺激和引導，當她遇到這種外界的因素時，隱藏在她體內的潛能就會被激發出來。這個時候，其他人便會感覺不可思議，為她的神奇變化所吸引和詫異。這其實是很正常的，人的潛力是無窮無盡的，只有當他的潛力得到激發的時候，他才能表現出非凡的力量。這也是為什么會有一些人能夠做出那么大的成就，為什么會有一些人的智慧能夠流傳千古而不朽。

武王伐紂的故事可謂是家喻戶曉、婦孺皆知。在這次義舉中，丞相姜子牙可謂是立下了汗馬功勞。雖然他年逾古稀，但他依然精神抖擻、智慧超群。人們都知道，一開始姜子牙是再平凡不過的一個人了，如果他就那么甘于平庸地平靜地生活下去，歷史上也就不會有他的傳奇故事；如果他沒有什么卓越的軍事才能和超凡的智慧，他也就不能輔佐武王攻進朝歌一統天下了。姜子牙在生命的前幾十年里都表現得平庸而樸素，甚至讓人感覺他是再笨不過了。就是后來，學藝出山以后，他也因為不會做事而被老婆罵得是狗血噴頭。但是他的才華確實被歷史所證明了的，“姜太公釣魚，愿者上鉤”，從那以后，他便逐漸走到了歷史舞臺的中央。他成就了周朝在歷史中的顯赫地位，周朝也成就了他在歷史上的功成名就。

這也許可以叫“大器晚成”，但“大器”卻也是一種智慧的潛質和集聚，只是它還沒有到厚積薄發的那一刻。

由于女孩比男孩早熟，能夠更早地在語言、人際關系和藝術的天賦上表現出突出的表現，人們也就習慣了女孩的優秀。因此，一旦有一些女孩缺乏了這樣的表現之后，她們就會被認為是“笨”，認為是沒有出息的孩子。事實上，人都是生而平等的，在智慧上并沒有太大的區別，在后天培養和引導上也是有重要影響作用的。因此，父母們不要輕易地對自己的孩子做出判斷。身為父母者，首先要認清自己是不是夠優秀，是不是做到了一個父母應該做的，有沒有給予孩子足夠的關懷和培養。這個時候，鼓勵比埋怨要重要得多，關愛比冷漠更能激發孩子的潛能和學習的積極性。

所以說，如果你家有“笨女兒”，你更要積極地去鼓勵她，引導她，關注她。那樣，你才能夠給女兒找到“笨”的突破口，才能讓自己的女兒表現得優秀，才能給女兒一個完美的人生。