斯坦福大學(xué)不讓把學(xué)生自殺這樣的事公之于眾，我只告訴了一個信得過的同事和一個已經(jīng)是教學(xué)助理的研究生。雖然我沒有談?wù)撨^這個經(jīng)歷，遺憾始終伴隨著我——同時也是我的恥辱。直到幾年之后，和已經(jīng)成為好朋友的一名同事分享這個故事時，我才意識到，這個經(jīng)歷從根本上修正了我的教學(xué)方法。那個學(xué)生死后，我很投入地支持有困難的學(xué)生。我把幫助學(xué)生明白一次學(xué)習(xí)失敗不能限制他們的未來或定義他們的能力，作為自己的人生使命。（我記得...