第一編 圖書(shū)館發(fā)展歷程

第一章 情系民院 篳路藍(lán)縷

——從初創(chuàng)到規(guī)范化建設(shè)的起步（1984—1997）

第一節(jié) 建館初期的歲月（1984—1991）

北方民族大學(xué)圖書(shū)館（原西北第二民族學(xué)院圖書(shū)館）始建于1984年，是在原寧夏民族公學(xué)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。

在民族公學(xué)時(shí)期，圖書(shū)館暫無(wú)館長(zhǎng)，學(xué)校指定王邁、馬玲二人為臨時(shí)負(fù)責(zé)人。當(dāng)時(shí)，圖書(shū)館有9人，他們分別是王邁、馬玲、劉光岫、泰敏榮、王曉鳳、尹桂春、關(guān)雅輝、孟方、馬秀蘭。其中，專(zhuān)職人員有王邁、馬玲、泰敏榮、尹桂春、劉光岫、王曉鳳6人。為了紀(jì)念最初在圖書(shū)館工作的這9位同人，決定在今后分編圖書(shū)時(shí)，在每本書(shū)的第9頁(yè)打上財(cái)產(chǎn)號(hào)。與此同時(shí)，學(xué)校派大家前往寧夏回族自治區(qū)圖書(shū)館和寧夏大學(xué)圖書(shū)館學(xué)習(xí)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理論和知識(shí)，在不長(zhǎng)的學(xué)習(xí)期間里，大家勤奮努力、分秒必爭(zhēng)，較為系統(tǒng)地掌握了圖書(shū)分編、著錄、讀者服務(wù)等圖書(shū)館相關(guān)知識(shí)，為以后的圖書(shū)館工作打下了基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)，圖書(shū)館還在具體的分類(lèi)、編目等工作中請(qǐng)自治區(qū)圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)人員白方良老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、糾錯(cuò)。這種在工作中學(xué)，在工作中干，學(xué)教結(jié)合的方法，極大地提高了大家的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也提高了館員業(yè)務(wù)水平。

這一時(shí)期，由于在圖書(shū)館成立之初購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)囤積量較大，工作人員緊缺，所以請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)新分配到校的年輕教師全部到圖書(shū)館幫忙加工圖書(shū)。當(dāng)時(shí)圖書(shū)館人員有近17人，加工圖書(shū)的地點(diǎn)在當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為1號(hào)樓的學(xué)校宿舍樓。由于時(shí)間緊，任務(wù)急，大家團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，按時(shí)完成了任務(wù)。這一時(shí)期，圖書(shū)館有馬玲、泰敏榮兩名共產(chǎn)黨員。

1984年，西北第二民族學(xué)院圖書(shū)館正式成立。

由于學(xué)校處于初創(chuàng)階段，圖書(shū)館建館伊始還沒(méi)有自己專(zhuān)門(mén)的獨(dú)立館舍，只是將教學(xué)大樓一部分的教室作為館舍，面積約1000平方米。這一時(shí)期，西北第二民族學(xué)院圖書(shū)館加入了全區(qū)高校圖工委，成為其成員館。圖書(shū)館制定了圖書(shū)污損賠償、讀者借還書(shū)等制度。1986年，全國(guó)民族高校圖工委成立，圖書(shū)館參加了在西南民族學(xué)院召開(kāi)的成立大會(huì)，成為全國(guó)民族高校圖工委一員，并開(kāi)始與上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院簽約，獲贈(zèng)美國(guó)亞基會(huì)外文原版圖書(shū)，改變了圖書(shū)館無(wú)外文原版書(shū)的歷史。這一年，寧夏高校圖工委[1986]6號(hào)文件（《關(guān)于頒發(fā)寧夏高校圖書(shū)館館際互借辦法的通知》）制定了一個(gè)使用通用借書(shū)證開(kāi)展館際互借的辦法，通用借書(shū)證統(tǒng)一編號(hào)，西北第二民族學(xué)院為61～70號(hào)。館際互借的開(kāi)展，增強(qiáng)了寧夏各高校圖書(shū)館之間的文獻(xiàn)資料交流，也提升了西北第二民族學(xué)院圖書(shū)館在全區(qū)高校的知名度，此后，陸續(xù)有區(qū)內(nèi)其他高校教師來(lái)學(xué)校圖書(shū)館查閱資料，學(xué)校一些教師也按相關(guān)規(guī)定去區(qū)內(nèi)其他高校查閱資料。寧夏高校圖工委以通用借書(shū)證開(kāi)展館際互借在當(dāng)時(shí)是館際協(xié)作、資源共享的一種有益嘗試，取得了積極的社會(huì)影響和效果。

一、館藏布局

1986年9月前，教學(xué)樓一層的四個(gè)教室只設(shè)第一書(shū)庫(kù)和第二書(shū)庫(kù)。隨著圖書(shū)館館藏量的日益豐實(shí)，1986年第三書(shū)庫(kù)和第四書(shū)庫(kù)也相繼面向讀者開(kāi)放借閱。

在館藏布局上，第一書(shū)庫(kù)以中國(guó)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)為主，第二書(shū)庫(kù)以法律、歷史、經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖書(shū)為主，第三書(shū)庫(kù)以外國(guó)文學(xué)、文化、教育類(lèi)圖書(shū)為主，第四書(shū)庫(kù)以綜合類(lèi)、理工類(lèi)圖書(shū)為主。

各書(shū)庫(kù)外的走廊陳列著卡片目錄柜，其中的題名目錄、著者目錄和分類(lèi)目錄供讀者檢索查閱使用。

二、機(jī)構(gòu)與人員

1986年，圖書(shū)館設(shè)采編部、流通部、辦公室三個(gè)機(jī)構(gòu)，全館共有職工18人。其中，大專(zhuān)以上文化程度的職工9名、講師2名、助教1名、助理館員1名。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，新圖書(shū)館于1988年開(kāi)始動(dòng)工建設(shè)，主體設(shè)計(jì)為三層，面積為3115平方米。

至1990年年底，學(xué)校圖書(shū)館正式職工達(dá)20人，館藏中文書(shū)刊93685冊(cè)、外文書(shū)刊1764冊(cè)，閱覽座位116個(gè)。當(dāng)年文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)47800元，其中購(gòu)中文圖書(shū)39627元、購(gòu)中文期刊8173元。

在借用教學(xué)樓作為圖書(shū)館館舍的幾年時(shí)間里，師生讀者的不斷增加與圖書(shū)館文獻(xiàn)資料不足、館舍面積緊張的矛盾較為突出，但圖書(shū)館全體員工立足本職，堅(jiān)持做好為全院師生讀者服務(wù)，保證了學(xué)校正常教學(xué)和科研工作的需要。

第二節(jié) 搬入新館后的日子（1991—1997）

1991年，建筑面積為3115平方米的新圖書(shū)館落成，新館館名由國(guó)務(wù)院原副總理、國(guó)家民委原主任楊靜仁同志親筆題寫(xiě)。新圖書(shū)館是一幢三層建筑，一樓是采編部、書(shū)庫(kù)，二樓是辦公室、報(bào)刊閱覽室、過(guò)刊閱覽室、工具書(shū)閱覽室，三樓為院領(lǐng)導(dǎo)及黨委行政辦公室，圖書(shū)館實(shí)用面積為2640平方米。

1991年，納秀英任圖書(shū)館副館長(zhǎng)。1991年5月，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，圖書(shū)館全體員工在部分中文、電子、法律、歷史系學(xué)生的幫助下，完成了9萬(wàn)多冊(cè)藏書(shū)的搬遷及整理工作，同時(shí)各閱覽室完成規(guī)劃布置，新館正式面向讀者開(kāi)放。

搬入新館后至1997年年底，在學(xué)校黨委行政的大力支持下，圖書(shū)館藏書(shū)量持續(xù)增長(zhǎng)，人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。隨著學(xué)校新辦專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)，計(jì)算機(jī)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)等圖書(shū)及相關(guān)讀者也大幅增加，圖書(shū)館圖書(shū)借閱量開(kāi)始逐步增長(zhǎng)。

一、傳統(tǒng)讀者服務(wù)模式

20世紀(jì)90年代，中國(guó)高校圖書(shū)館大部分還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，圖書(shū)館服務(wù)模式還停留在傳統(tǒng)手工階段。這一時(shí)期，西北第二民族學(xué)院圖書(shū)館也不例外。圖書(shū)館的采編工作基本上是傳統(tǒng)的書(shū)目文獻(xiàn)工作，當(dāng)時(shí)的文獻(xiàn)采集全部是印刷型的紙質(zhì)文獻(xiàn)，范圍也局限在學(xué)校僅有的中文、法律、電子、歷史等幾個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面。在文獻(xiàn)編目方面，主要是編制卡片式的目錄。（包括題名目錄、分類(lèi)目錄、著者目錄）。目錄共有兩套，其中一套為工作人查重、分類(lèi)使用，稱(chēng)內(nèi)務(wù)目錄；另一套則擺放在借閱大廳供讀者使用，稱(chēng)讀者目錄。這些目錄的編制都是打字著錄、卡片印刷、卡片排序等手工方式。打字著錄最初都是用鉛字排版打印，直到90年代中期才有了計(jì)算機(jī)錄入排版。

圖書(shū)館在流通與借閱服務(wù)上基本上采用閉架借閱，除教職工能入庫(kù)查找、借閱外，學(xué)生讀者只能在書(shū)庫(kù)外的借閱大廳查找圖書(shū)目錄卡片，在找到自己所需圖書(shū)后，填寫(xiě)索書(shū)條，從借閱處窗口將索書(shū)條遞給書(shū)庫(kù)工作人員，由書(shū)庫(kù)工作人員根據(jù)索書(shū)號(hào)在書(shū)庫(kù)架位上查找該書(shū)。這種方式不僅服務(wù)效率低下，而且圖書(shū)拒借率很高，讀者滿(mǎn)意度低。

二、制度建設(shè)初步完善

1993年6月，學(xué)校召開(kāi)首屆圖書(shū)情報(bào)工作會(huì)議，成立了委員會(huì)，主任委員是李增林院長(zhǎng)。這次會(huì)議上制定了校圖書(shū)館工作條例、圖書(shū)采購(gòu)條例。1996年5月，學(xué)校調(diào)整非建制機(jī)構(gòu)組成人員，圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)主任為李增林，副主任林濤、李德寬，辦公室主任納秀英，副主任孟方。此后，學(xué)校圖書(shū)館在發(fā)展建設(shè)規(guī)劃、辦館目標(biāo)方向、文獻(xiàn)資源建設(shè)、讀者工作建設(shè)、現(xiàn)代化建設(shè)以及人才培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)等方面開(kāi)始不斷完善，明確了圖書(shū)館服務(wù)規(guī)范必須體現(xiàn)讀者第一，服務(wù)至上原則。圖書(shū)館各職能部門(mén)也重新修訂了本部門(mén)的規(guī)章制度。

三、隊(duì)伍建設(shè)開(kāi)始加強(qiáng)

隨著我國(guó)民族高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)不斷拓展，招生人數(shù)大幅增加。由于建館初期來(lái)館的工作人員都非圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)背景，有些館員甚至還沒(méi)有專(zhuān)科以上學(xué)歷，這種情況致使圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才嚴(yán)重匱乏，使得圖書(shū)館在很多業(yè)務(wù)方面都顯現(xiàn)出與教學(xué)、科研要求不相適應(yīng)。為此，館里一方面派青年館員外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另一方面積極想辦法爭(zhēng)取圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生到館工作。這一時(shí)期，圖書(shū)館先后派出曹沖凌、楊?lèi)?ài)毛到大連理工大學(xué)、蘭州大學(xué)接受為期一年的在職圖書(shū)館學(xué)教育。1991年至1992年，陳永平、馬忠誠(chéng)兩位風(fēng)華正茂的大學(xué)畢業(yè)生又先后從蘭州大學(xué)、華東師范大學(xué)圖書(shū)館情報(bào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后分配到館工作，他們的到來(lái)極大地充實(shí)了圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量。

此外，圖書(shū)館還鼓勵(lì)職工參加各種大專(zhuān)與本科的成人教育學(xué)習(xí)，提高圖書(shū)館職工的素質(zhì)，這在一定程度上也緩解了圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員的不足。

四、館藏文獻(xiàn)不斷充實(shí)

這一時(shí)期，隨著國(guó)家改革開(kāi)放的深入和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐步增加，學(xué)校劃撥給圖書(shū)館的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)也在不斷增加，文淵閣《四庫(kù)全書(shū)》（影印本）、《申報(bào)》（影印本）、《叢書(shū)集成》等一大批珍稀圖書(shū)也相繼進(jìn)入圖書(shū)館的館藏，不但豐富了館藏品種，而且為學(xué)校教師的科研工作提供了資料保障。為了珍藏和保護(hù)好這些館藏珍品，更好地為師生做好服務(wù)，館里還在這一時(shí)期成立了特藏室，內(nèi)設(shè)桌椅，環(huán)境安靜，給前來(lái)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的教師們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)與科研環(huán)境。

此外，圖書(shū)館還積極開(kāi)展圖書(shū)導(dǎo)讀活動(dòng)，館內(nèi)增加展板進(jìn)行新書(shū)推介，并在目錄室張貼圖書(shū)分類(lèi)簡(jiǎn)表，各閱覽室也掛有名人名言論讀書(shū)的警句，營(yíng)造“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的氛圍。

為滿(mǎn)足廣大師生讀者的閱讀熱情，對(duì)當(dāng)時(shí)一些暢銷(xiāo)、熱門(mén)的圖書(shū)，復(fù)本量也由原來(lái)的三本提高到五本，對(duì)一些閱讀量大，但破損、陳舊的圖書(shū)則在修補(bǔ)后，新增三本到五本的復(fù)本量，予以補(bǔ)充，并全部投入書(shū)庫(kù)借閱，較好地滿(mǎn)足了讀者的興趣與閱讀需求。

五、職稱(chēng)評(píng)定促進(jìn)工作積極性

1986年4月2日，中央職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布了職改字[1986]第43號(hào)文件《圖書(shū)、資料專(zhuān)業(yè)職務(wù)試行條例》，國(guó)家教委頒布了所屬高等學(xué)?！秷D書(shū)、資料專(zhuān)業(yè)職務(wù)試行條例的實(shí)施細(xì)則》（試行）。

1995年6月，納秀英、孔勤、曹沖凌、孟方、王巖、王邁獲得了圖資系列中級(jí)館員職稱(chēng)，衛(wèi)力勤、劉光岫、楊?lèi)?ài)毛、朱怡鈞、陳永平、馬忠誠(chéng)等同志獲得了圖資系列助理館員職稱(chēng)，李華、趙玉琳被聘為管理員級(jí)。圖書(shū)館職稱(chēng)的評(píng)聘工作讓圖書(shū)館員工們感到自己也享有了與教師同樣的待遇。由此，大家對(duì)于做好本職工作的信心和積極性也更強(qiáng)了。同時(shí)，職稱(chēng)評(píng)聘工作也促進(jìn)了圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)，全館上下形成了愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。這一時(shí)期，作為寧夏高校圖書(shū)館協(xié)作委員會(huì)成員館之一，西北第二民族學(xué)院圖書(shū)館積極參與了全區(qū)高校圖書(shū)館的系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了與全區(qū)高校圖書(shū)館之間的了解，加深了友誼，并促進(jìn)了各高校圖書(shū)館之間的交流與合作，為資源共建共享和協(xié)同服務(wù)的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

六、科研工作的萌芽與起步

宣傳與導(dǎo)讀工作是圖書(shū)館的一項(xiàng)重要工作，具有積極的意義。一方面它有利于學(xué)校校園文化的建設(shè)，另一方面有利于擴(kuò)大圖書(shū)館的影響，加強(qiáng)圖書(shū)館在校園文化中的地位，從而起到吸引讀者、服務(wù)師生的目的。當(dāng)時(shí)，一些圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)和員工已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到高校圖書(shū)館的工作重點(diǎn)不能只停留在借借還還工作上，還應(yīng)變藏為用，應(yīng)大力宣傳推廣圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)資源，讓文獻(xiàn)在流通中發(fā)揮最大價(jià)值，并在文獻(xiàn)交流中不斷擴(kuò)大圖書(shū)館的影響。

1984年至1997年，西北第二民族學(xué)院圖書(shū)館的職工在努力工作和不斷鉆研提高業(yè)務(wù)的同時(shí)，也開(kāi)始陸續(xù)在校內(nèi)外報(bào)紙、雜志發(fā)表一些文章，這其中既有對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的介紹與宣傳、圖書(shū)館知識(shí)的普及，也有在工作經(jīng)驗(yàn)與理論交融后撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文，這是當(dāng)時(shí)圖書(shū)館人對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)圖書(shū)館精神的一種自覺(jué)追求。如：《我國(guó)最早的一部百科全書(shū)——〈永樂(lè)大典〉》（劉光岫《西北第二民族學(xué)院院刊》1989年11月30日，第4版）；《關(guān)于高校圖書(shū)館教育情報(bào)職能的思考》（納秀英《西北第二民族學(xué)院學(xué)報(bào)》1995年第2期）；《新中國(guó)的圖書(shū)館事業(yè)》（朱怡鈞《西北第二民族學(xué)院院刊》1996年6月20日，第4版）；《淺析圖書(shū)館對(duì)外公共關(guān)系——讀者關(guān)系》（榮娟玲《西北第二民族學(xué)院院刊》1996年9月20日，第3版）；《試論民族院校圖書(shū)館的藏書(shū)建設(shè)》（陳永平，朱怡鈞《圖書(shū)館理論與實(shí)踐》1996年第2期）等等。以上這些文章，從某種意義上說(shuō)，不僅是對(duì)圖書(shū)館工作的宣傳，也是早期圖書(shū)館科研工作的起步與萌芽。

七、服務(wù)育人團(tuán)結(jié)進(jìn)取

隨著館藏文獻(xiàn)建設(shè)的不斷加強(qiáng)和文獻(xiàn)利用率不斷提高，圖書(shū)館開(kāi)始注重與讀者的溝通交流，先后多次召開(kāi)讀者座談會(huì)，對(duì)讀者閱讀內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研并邀請(qǐng)各系教師深入圖書(shū)館參觀(guān)、指導(dǎo)，為改善和提高服務(wù)質(zhì)量提供了許多寶貴意見(jiàn)和建議，努力使圖書(shū)館潛力得到充分發(fā)揮。

為不斷提高服務(wù)水平，圖書(shū)館還開(kāi)展了體現(xiàn)“窗口行業(yè)”特點(diǎn)，規(guī)范服務(wù)行為，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)的活動(dòng)。

為了支援寧夏南部貧困山區(qū)精神文明建設(shè)，全館人員為南部貧困山區(qū)希望小學(xué)捐贈(zèng)優(yōu)秀讀物。

1991年12月30日，為紀(jì)念毛澤東主席誕辰98周年。圖書(shū)館特舉辦了主題圖書(shū)展覽，共展出相關(guān)圖書(shū)79種，185冊(cè)，受到廣大師生讀者歡迎。

1996年11月5日，圖書(shū)館推出《加強(qiáng)精神文明建設(shè)圖書(shū)展讀活動(dòng)》展，推薦館內(nèi)愛(ài)國(guó)主義、青少年成才與人生觀(guān)教育和革命領(lǐng)袖人物、先烈生平事跡圖書(shū)200余種，供全院師生選讀。

圖書(shū)館通過(guò)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)學(xué)生閱讀興趣向正確方向發(fā)展，熱情弘揚(yáng)主旋律，大力向青年學(xué)生宣傳馬列主義毛澤東思想，宣傳一切有利于發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的思想和精神，宣傳一切有利于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神，幫助廣大青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，增長(zhǎng)學(xué)生明辨是非的能力，不斷滿(mǎn)足青年學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

此外，為了貫徹落實(shí)黨的十四屆六中全會(huì)精神，對(duì)廣大師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神教育，以實(shí)際行動(dòng)和良好的精神面貌迎接香港回歸祖國(guó)，圖書(shū)館上下積極準(zhǔn)備，精心排練，在“迎七一、迎回歸”全院教工歌詠比賽上和院基建處聯(lián)合，奪得第一名。當(dāng)時(shí)院刊曾這樣報(bào)道：“西北第二民族學(xué)院圖書(shū)館和學(xué)?；ㄌ幝?lián)合代表隊(duì)首先登臺(tái)亮相，隊(duì)員們身著盛裝，神采飛揚(yáng)。他們的一曲《春天的故事》給廣大聽(tīng)眾送來(lái)了暖暖春意，那和諧優(yōu)美的旋律，那激越動(dòng)人的歌聲，引起了全場(chǎng)的共鳴，充分表達(dá)了全體師生對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者、中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志豐功偉績(jī)的緬懷之情，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)人民高舉鄧小平理論旗幟，走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心?！贝舜窝莩龊笙喈?dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，很多館員回想起來(lái)，依然激動(dòng)和自豪，這是圖書(shū)館團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神的體現(xiàn)。

圖書(shū)館是學(xué)校師生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是大學(xué)生的第二課堂，為營(yíng)造一個(gè)清潔整齊、安靜溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，從建館之初，圖書(shū)館的全體工作人員堅(jiān)持定期對(duì)圖書(shū)館工作場(chǎng)所進(jìn)行大掃除。大家分工協(xié)作，館領(lǐng)導(dǎo)、部主任親自帶頭堅(jiān)持了十多年。

從建館伊始百業(yè)待興到這些年來(lái)默默耕耘初具規(guī)模，一代圖書(shū)館人篳路藍(lán)縷，艱苦創(chuàng)業(yè)，為黨的民族教育事業(yè)，為西北第二民族學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)了他們的青春、理想和熱情。薪火相傳，他們的汗水成為了圖書(shū)館明天騰飛的力量。

20世紀(jì)90年代后期，中國(guó)高等教育迎來(lái)了新的發(fā)展階段，改革的春風(fēng)已經(jīng)悄然吹遍祖國(guó)大江南北、黃河兩岸，學(xué)校的發(fā)展也進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，西北第二民族學(xué)院圖書(shū)館的全體員工在學(xué)校改革與發(fā)展的大潮中乘風(fēng)破浪、開(kāi)拓創(chuàng)新，揭開(kāi)學(xué)校圖書(shū)館發(fā)展史上更新、更美的篇章。