第一編 圖書館發(fā)展歷程

第一章 情系民院 篳路藍縷

——從初創(chuàng)到規(guī)范化建設(shè)的起步（1984—1997）

第一節(jié) 建館初期的歲月（1984—1991）

北方民族大學(xué)圖書館（原西北第二民族學(xué)院圖書館）始建于1984年，是在原寧夏民族公學(xué)圖書館的基礎(chǔ)上建立起來的。

在民族公學(xué)時期，圖書館暫無館長，學(xué)校指定王邁、馬玲二人為臨時負責(zé)人。當(dāng)時，圖書館有9人，他們分別是王邁、馬玲、劉光岫、泰敏榮、王曉鳳、尹桂春、關(guān)雅輝、孟方、馬秀蘭。其中，專職人員有王邁、馬玲、泰敏榮、尹桂春、劉光岫、王曉鳳6人。為了紀念最初在圖書館工作的這9位同人，決定在今后分編圖書時，在每本書的第9頁打上財產(chǎn)號。與此同時，學(xué)校派大家前往寧夏回族自治區(qū)圖書館和寧夏大學(xué)圖書館學(xué)習(xí)圖書館專業(yè)的相關(guān)理論和知識，在不長的學(xué)習(xí)期間里，大家勤奮努力、分秒必爭，較為系統(tǒng)地掌握了圖書分編、著錄、讀者服務(wù)等圖書館相關(guān)知識，為以后的圖書館工作打下了基礎(chǔ)。當(dāng)時，圖書館還在具體的分類、編目等工作中請自治區(qū)圖書館的專業(yè)人員白方良老師現(xiàn)場輔導(dǎo)、糾錯。這種在工作中學(xué)，在工作中干，學(xué)教結(jié)合的方法，極大地提高了大家的學(xué)習(xí)熱情，同時也提高了館員業(yè)務(wù)水平。

這一時期，由于在圖書館成立之初購買的圖書囤積量較大，工作人員緊缺，所以請應(yīng)屆畢業(yè)新分配到校的年輕教師全部到圖書館幫忙加工圖書。當(dāng)時圖書館人員有近17人，加工圖書的地點在當(dāng)時被稱為1號樓的學(xué)校宿舍樓。由于時間緊，任務(wù)急，大家團結(jié)一心，齊心協(xié)力，按時完成了任務(wù)。這一時期，圖書館有馬玲、泰敏榮兩名共產(chǎn)黨員。

1984年，西北第二民族學(xué)院圖書館正式成立。

由于學(xué)校處于初創(chuàng)階段，圖書館建館伊始還沒有自己專門的獨立館舍，只是將教學(xué)大樓一部分的教室作為館舍，面積約1000平方米。這一時期，西北第二民族學(xué)院圖書館加入了全區(qū)高校圖工委，成為其成員館。圖書館制定了圖書污損賠償、讀者借還書等制度。1986年，全國民族高校圖工委成立，圖書館參加了在西南民族學(xué)院召開的成立大會，成為全國民族高校圖工委一員，并開始與上海外國語學(xué)院簽約，獲贈美國亞基會外文原版圖書，改變了圖書館無外文原版書的歷史。這一年，寧夏高校圖工委[1986]6號文件（《關(guān)于頒發(fā)寧夏高校圖書館館際互借辦法的通知》）制定了一個使用通用借書證開展館際互借的辦法，通用借書證統(tǒng)一編號，西北第二民族學(xué)院為61～70號。館際互借的開展，增強了寧夏各高校圖書館之間的文獻資料交流，也提升了西北第二民族學(xué)院圖書館在全區(qū)高校的知名度，此后，陸續(xù)有區(qū)內(nèi)其他高校教師來學(xué)校圖書館查閱資料，學(xué)校一些教師也按相關(guān)規(guī)定去區(qū)內(nèi)其他高校查閱資料。寧夏高校圖工委以通用借書證開展館際互借在當(dāng)時是館際協(xié)作、資源共享的一種有益嘗試，取得了積極的社會影響和效果。

一、館藏布局

1986年9月前，教學(xué)樓一層的四個教室只設(shè)第一書庫和第二書庫。隨著圖書館館藏量的日益豐實，1986年第三書庫和第四書庫也相繼面向讀者開放借閱。

在館藏布局上，第一書庫以中國文學(xué)類圖書為主，第二書庫以法律、歷史、經(jīng)濟類圖書為主，第三書庫以外國文學(xué)、文化、教育類圖書為主，第四書庫以綜合類、理工類圖書為主。

各書庫外的走廊陳列著卡片目錄柜，其中的題名目錄、著者目錄和分類目錄供讀者檢索查閱使用。

二、機構(gòu)與人員

1986年，圖書館設(shè)采編部、流通部、辦公室三個機構(gòu)，全館共有職工18人。其中，大專以上文化程度的職工9名、講師2名、助教1名、助理館員1名。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，新圖書館于1988年開始動工建設(shè)，主體設(shè)計為三層，面積為3115平方米。

至1990年年底，學(xué)校圖書館正式職工達20人，館藏中文書刊93685冊、外文書刊1764冊，閱覽座位116個。當(dāng)年文獻購置費47800元，其中購中文圖書39627元、購中文期刊8173元。

在借用教學(xué)樓作為圖書館館舍的幾年時間里，師生讀者的不斷增加與圖書館文獻資料不足、館舍面積緊張的矛盾較為突出，但圖書館全體員工立足本職，堅持做好為全院師生讀者服務(wù)，保證了學(xué)校正常教學(xué)和科研工作的需要。

第二節(jié) 搬入新館后的日子（1991—1997）

1991年，建筑面積為3115平方米的新圖書館落成，新館館名由國務(wù)院原副總理、國家民委原主任楊靜仁同志親筆題寫。新圖書館是一幢三層建筑，一樓是采編部、書庫，二樓是辦公室、報刊閱覽室、過刊閱覽室、工具書閱覽室，三樓為院領(lǐng)導(dǎo)及黨委行政辦公室，圖書館實用面積為2640平方米。

1991年，納秀英任圖書館副館長。1991年5月，在時間緊、任務(wù)重的情況下，圖書館全體員工在部分中文、電子、法律、歷史系學(xué)生的幫助下，完成了9萬多冊藏書的搬遷及整理工作，同時各閱覽室完成規(guī)劃布置，新館正式面向讀者開放。

搬入新館后至1997年年底，在學(xué)校黨委行政的大力支持下，圖書館藏書量持續(xù)增長，人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)得到進一步優(yōu)化。隨著學(xué)校新辦專業(yè)的開設(shè)，計算機類、經(jīng)濟類等圖書及相關(guān)讀者也大幅增加，圖書館圖書借閱量開始逐步增長。

一、傳統(tǒng)讀者服務(wù)模式

20世紀90年代，中國高校圖書館大部分還沒有實現(xiàn)自動化，圖書館服務(wù)模式還停留在傳統(tǒng)手工階段。這一時期，西北第二民族學(xué)院圖書館也不例外。圖書館的采編工作基本上是傳統(tǒng)的書目文獻工作，當(dāng)時的文獻采集全部是印刷型的紙質(zhì)文獻，范圍也局限在學(xué)校僅有的中文、法律、電子、歷史等幾個學(xué)科專業(yè)方面。在文獻編目方面，主要是編制卡片式的目錄。（包括題名目錄、分類目錄、著者目錄）。目錄共有兩套，其中一套為工作人查重、分類使用，稱內(nèi)務(wù)目錄；另一套則擺放在借閱大廳供讀者使用，稱讀者目錄。這些目錄的編制都是打字著錄、卡片印刷、卡片排序等手工方式。打字著錄最初都是用鉛字排版打印，直到90年代中期才有了計算機錄入排版。

圖書館在流通與借閱服務(wù)上基本上采用閉架借閱，除教職工能入庫查找、借閱外，學(xué)生讀者只能在書庫外的借閱大廳查找圖書目錄卡片，在找到自己所需圖書后，填寫索書條，從借閱處窗口將索書條遞給書庫工作人員，由書庫工作人員根據(jù)索書號在書庫架位上查找該書。這種方式不僅服務(wù)效率低下，而且圖書拒借率很高，讀者滿意度低。

二、制度建設(shè)初步完善

1993年6月，學(xué)校召開首屆圖書情報工作會議，成立了委員會，主任委員是李增林院長。這次會議上制定了校圖書館工作條例、圖書采購條例。1996年5月，學(xué)校調(diào)整非建制機構(gòu)組成人員，圖書情報工作委員會主任為李增林，副主任林濤、李德寬，辦公室主任納秀英，副主任孟方。此后，學(xué)校圖書館在發(fā)展建設(shè)規(guī)劃、辦館目標(biāo)方向、文獻資源建設(shè)、讀者工作建設(shè)、現(xiàn)代化建設(shè)以及人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)等方面開始不斷完善，明確了圖書館服務(wù)規(guī)范必須體現(xiàn)讀者第一，服務(wù)至上原則。圖書館各職能部門也重新修訂了本部門的規(guī)章制度。

三、隊伍建設(shè)開始加強

隨著我國民族高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校學(xué)科專業(yè)不斷拓展，招生人數(shù)大幅增加。由于建館初期來館的工作人員都非圖書館學(xué)專業(yè)背景，有些館員甚至還沒有專科以上學(xué)歷，這種情況致使圖書館專業(yè)人才嚴重匱乏，使得圖書館在很多業(yè)務(wù)方面都顯現(xiàn)出與教學(xué)、科研要求不相適應(yīng)。為此，館里一方面派青年館員外出進修、學(xué)習(xí)圖書館專業(yè)知識，另一方面積極想辦法爭取圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生到館工作。這一時期，圖書館先后派出曹沖凌、楊愛毛到大連理工大學(xué)、蘭州大學(xué)接受為期一年的在職圖書館學(xué)教育。1991年至1992年，陳永平、馬忠誠兩位風(fēng)華正茂的大學(xué)畢業(yè)生又先后從蘭州大學(xué)、華東師范大學(xué)圖書館情報專業(yè)畢業(yè)后分配到館工作，他們的到來極大地充實了圖書館的專業(yè)技術(shù)力量。

此外，圖書館還鼓勵職工參加各種大專與本科的成人教育學(xué)習(xí)，提高圖書館職工的素質(zhì)，這在一定程度上也緩解了圖書館專業(yè)人員的不足。

四、館藏文獻不斷充實

這一時期，隨著國家改革開放的深入和國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費逐步增加，學(xué)校劃撥給圖書館的購書經(jīng)費也在不斷增加，文淵閣《四庫全書》（影印本）、《申報》（影印本）、《叢書集成》等一大批珍稀圖書也相繼進入圖書館的館藏，不但豐富了館藏品種，而且為學(xué)校教師的科研工作提供了資料保障。為了珍藏和保護好這些館藏珍品，更好地為師生做好服務(wù)，館里還在這一時期成立了特藏室，內(nèi)設(shè)桌椅，環(huán)境安靜，給前來查閱相關(guān)文獻資料的教師們營造良好的學(xué)習(xí)與科研環(huán)境。

此外，圖書館還積極開展圖書導(dǎo)讀活動，館內(nèi)增加展板進行新書推介，并在目錄室張貼圖書分類簡表，各閱覽室也掛有名人名言論讀書的警句，營造“好讀書，讀好書”的氛圍。

為滿足廣大師生讀者的閱讀熱情，對當(dāng)時一些暢銷、熱門的圖書，復(fù)本量也由原來的三本提高到五本，對一些閱讀量大，但破損、陳舊的圖書則在修補后，新增三本到五本的復(fù)本量，予以補充，并全部投入書庫借閱，較好地滿足了讀者的興趣與閱讀需求。

五、職稱評定促進工作積極性

1986年4月2日，中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布了職改字[1986]第43號文件《圖書、資料專業(yè)職務(wù)試行條例》，國家教委頒布了所屬高等學(xué)校《圖書、資料專業(yè)職務(wù)試行條例的實施細則》（試行）。

1995年6月，納秀英、孔勤、曹沖凌、孟方、王巖、王邁獲得了圖資系列中級館員職稱，衛(wèi)力勤、劉光岫、楊愛毛、朱怡鈞、陳永平、馬忠誠等同志獲得了圖資系列助理館員職稱，李華、趙玉琳被聘為管理員級。圖書館職稱的評聘工作讓圖書館員工們感到自己也享有了與教師同樣的待遇。由此，大家對于做好本職工作的信心和積極性也更強了。同時，職稱評聘工作也促進了圖書館專業(yè)人才隊伍的建設(shè)，全館上下形成了愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。這一時期，作為寧夏高校圖書館協(xié)作委員會成員館之一，西北第二民族學(xué)院圖書館積極參與了全區(qū)高校圖書館的系列活動。通過這些活動的開展，增進了與全區(qū)高校圖書館之間的了解，加深了友誼，并促進了各高校圖書館之間的交流與合作，為資源共建共享和協(xié)同服務(wù)的開展打下了基礎(chǔ)。

六、科研工作的萌芽與起步

宣傳與導(dǎo)讀工作是圖書館的一項重要工作，具有積極的意義。一方面它有利于學(xué)校校園文化的建設(shè)，另一方面有利于擴大圖書館的影響，加強圖書館在校園文化中的地位，從而起到吸引讀者、服務(wù)師生的目的。當(dāng)時，一些圖書館領(lǐng)導(dǎo)和員工已經(jīng)開始意識到高校圖書館的工作重點不能只停留在借借還還工作上，還應(yīng)變藏為用，應(yīng)大力宣傳推廣圖書館的館藏文獻資源，讓文獻在流通中發(fā)揮最大價值，并在文獻交流中不斷擴大圖書館的影響。

1984年至1997年，西北第二民族學(xué)院圖書館的職工在努力工作和不斷鉆研提高業(yè)務(wù)的同時，也開始陸續(xù)在校內(nèi)外報紙、雜志發(fā)表一些文章，這其中既有對圖書館事業(yè)的介紹與宣傳、圖書館知識的普及，也有在工作經(jīng)驗與理論交融后撰寫的學(xué)術(shù)論文，這是當(dāng)時圖書館人對圖書館事業(yè)的熱愛和對圖書館精神的一種自覺追求。如：《我國最早的一部百科全書——〈永樂大典〉》（劉光岫《西北第二民族學(xué)院院刊》1989年11月30日，第4版）；《關(guān)于高校圖書館教育情報職能的思考》（納秀英《西北第二民族學(xué)院學(xué)報》1995年第2期）；《新中國的圖書館事業(yè)》（朱怡鈞《西北第二民族學(xué)院院刊》1996年6月20日，第4版）；《淺析圖書館對外公共關(guān)系——讀者關(guān)系》（榮娟玲《西北第二民族學(xué)院院刊》1996年9月20日，第3版）；《試論民族院校圖書館的藏書建設(shè)》（陳永平，朱怡鈞《圖書館理論與實踐》1996年第2期）等等。以上這些文章，從某種意義上說，不僅是對圖書館工作的宣傳，也是早期圖書館科研工作的起步與萌芽。

七、服務(wù)育人團結(jié)進取

隨著館藏文獻建設(shè)的不斷加強和文獻利用率不斷提高，圖書館開始注重與讀者的溝通交流，先后多次召開讀者座談會，對讀者閱讀內(nèi)容進行調(diào)研并邀請各系教師深入圖書館參觀、指導(dǎo)，為改善和提高服務(wù)質(zhì)量提供了許多寶貴意見和建議，努力使圖書館潛力得到充分發(fā)揮。

為不斷提高服務(wù)水平，圖書館還開展了體現(xiàn)“窗口行業(yè)”特點，規(guī)范服務(wù)行為，加強職業(yè)道德教育，樹立行業(yè)新風(fēng)的活動。

為了支援寧夏南部貧困山區(qū)精神文明建設(shè)，全館人員為南部貧困山區(qū)希望小學(xué)捐贈優(yōu)秀讀物。

1991年12月30日，為紀念毛澤東主席誕辰98周年。圖書館特舉辦了主題圖書展覽，共展出相關(guān)圖書79種，185冊，受到廣大師生讀者歡迎。

1996年11月5日，圖書館推出《加強精神文明建設(shè)圖書展讀活動》展，推薦館內(nèi)愛國主義、青少年成才與人生觀教育和革命領(lǐng)袖人物、先烈生平事跡圖書200余種，供全院師生選讀。

圖書館通過向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)學(xué)生閱讀興趣向正確方向發(fā)展，熱情弘揚主旋律，大力向青年學(xué)生宣傳馬列主義毛澤東思想，宣傳一切有利于發(fā)揚愛國主義、集體主義和社會主義的思想和精神，宣傳一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神，幫助廣大青年學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，增長學(xué)生明辨是非的能力，不斷滿足青年學(xué)生日益增長的精神文化需求。

此外，為了貫徹落實黨的十四屆六中全會精神，對廣大師生進行愛國主義精神教育，以實際行動和良好的精神面貌迎接香港回歸祖國，圖書館上下積極準(zhǔn)備，精心排練，在“迎七一、迎回歸”全院教工歌詠比賽上和院基建處聯(lián)合，奪得第一名。當(dāng)時院刊曾這樣報道：“西北第二民族學(xué)院圖書館和學(xué)校基建處聯(lián)合代表隊首先登臺亮相，隊員們身著盛裝，神采飛揚。他們的一曲《春天的故事》給廣大聽眾送來了暖暖春意，那和諧優(yōu)美的旋律，那激越動人的歌聲，引起了全場的共鳴，充分表達了全體師生對建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者、中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志豐功偉績的緬懷之情，同時也表達了中國人民高舉鄧小平理論旗幟，走建設(shè)有中國特色社會主義道路的信心和決心。”此次演出后相當(dāng)長的一段時間，很多館員回想起來，依然激動和自豪，這是圖書館團結(jié)協(xié)作的集體主義精神的體現(xiàn)。

圖書館是學(xué)校師生學(xué)習(xí)的重要場所，是大學(xué)生的第二課堂，為營造一個清潔整齊、安靜溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，從建館之初，圖書館的全體工作人員堅持定期對圖書館工作場所進行大掃除。大家分工協(xié)作，館領(lǐng)導(dǎo)、部主任親自帶頭堅持了十多年。

從建館伊始百業(yè)待興到這些年來默默耕耘初具規(guī)模，一代圖書館人篳路藍縷，艱苦創(chuàng)業(yè)，為黨的民族教育事業(yè)，為西北第二民族學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻了他們的青春、理想和熱情。薪火相傳，他們的汗水成為了圖書館明天騰飛的力量。

20世紀90年代后期，中國高等教育迎來了新的發(fā)展階段，改革的春風(fēng)已經(jīng)悄然吹遍祖國大江南北、黃河兩岸，學(xué)校的發(fā)展也進入了新的歷史時期，西北第二民族學(xué)院圖書館的全體員工在學(xué)校改革與發(fā)展的大潮中乘風(fēng)破浪、開拓創(chuàng)新，揭開學(xué)校圖書館發(fā)展史上更新、更美的篇章。