不懂得與人交往者，必不能獲得成功！青少年正處于學(xué)習(xí)文化知識(shí)、了解社會(huì)百態(tài)、鍛煉人際交往的時(shí)期，大方地與同齡人交往并建立純潔的友誼，對他們有益無害。因此，每一位父母都應(yīng)重視孩子的交往問題，并在必要時(shí)加以引導(dǎo)。

但在現(xiàn)代家庭里，許多父母和孩子都沒有意識(shí)到交往的重要性，甚至有的父母還阻礙孩子與同齡人的正常交往，這些都是造成孩子長大成人后出現(xiàn)人際交往障礙的原因。其實(shí)，正常的人際關(guān)系對孩子性格的形成，及長大成人后融入社會(huì)是非常重要的。如果孩子長期處在一個(gè)封閉的狀態(tài)中，不與外界溝通，不與同齡人交流思想，這樣的孩子日后很難獲得大的成就；而一個(gè)善于與人交往的孩子，無論走到哪里，都會(huì)受到歡迎。

美國前總統(tǒng)克林頓能夠成功地贏得競選，就與他擁有良好的人際關(guān)系分不開。克林頓在競選過程中，他的那些擁有較高知名度的朋友則扮演著舉足輕重的作用。這些朋友包括：他小時(shí)候在熱泉市的伙伴，年輕時(shí)在喬治城大學(xué)與耶魯法學(xué)院的同學(xué)，以及后來做學(xué)者時(shí)的舊識(shí)等。因此，可以這樣說，克林頓之所以當(dāng)上總統(tǒng)，除了他個(gè)人的才華和卓越的領(lǐng)導(dǎo)力以外，人際關(guān)系也是其中的關(guān)鍵。那么，克林頓是如何贏得好人緣的呢？答案是：大方、主動(dòng)地與人交往。

小時(shí)候的克林頓非常活潑、大方，他喜歡主動(dòng)與人交往，無論是在學(xué)校還是在社區(qū)，一些孩子們喜歡聚集的地方，都會(huì)有克林頓的身影。當(dāng)遇到陌生人時(shí)，他總會(huì)主動(dòng)上前介紹自己，并真誠地表示愿意與對方交往。這種良好的交際能力使小克林頓在熱泉市結(jié)交了一大批朋友；在大學(xué)階段，克林頓又獲得了極好的人緣，這一切都為他日后坐上總統(tǒng)的位置而打下了良好的基礎(chǔ)。

如果認(rèn)真多讀幾本成功人士的傳記，我們從中不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的特點(diǎn)：即無論是企業(yè)家還是總統(tǒng)，他們沒有人是在不善于與人交往的情況下，還能走上成功之路的；相反，從孩提時(shí)代起，他們就懂得交往的意義，并懂得抓住任何機(jī)會(huì)把自己介紹給大家，從而贏得好的人緣。

主動(dòng)與人交往，廣結(jié)善緣，于人于己都很重要。如果人緣不好，煩心的事情就會(huì)接踵而來，就會(huì)經(jīng)常使自己處于被動(dòng)的地位。因此，孩子們有必要記住先哲的一句話：“主動(dòng)地伸出你的手，你將會(huì)擁有友誼，擁有成功。總是縮頭縮腦，躲在人群的后面，你眼睛看到的只能是你的腳尖，而別人根本就發(fā)現(xiàn)不了你。”

教子心經(jīng)

1.了解孩子產(chǎn)生羞怯的原因

孩子不愿與人交往，大多與羞怯有關(guān)。而產(chǎn)生羞怯的原因很多，父母只有在了解了孩子產(chǎn)生羞怯的原因后，才能對癥下藥。

第一，羞怯心理的產(chǎn)生大多與性格內(nèi)向有關(guān)。性格內(nèi)向的孩子不但在與異性接觸時(shí)有羞怯感，即使是與長輩、同性的同齡人，或是陌生人交往都會(huì)出現(xiàn)羞怯現(xiàn)象。因此，他們不愿意主動(dòng)與人交往；即使對方主動(dòng)，性格內(nèi)向的孩子也會(huì)顯得手足無措，無所適從。

第二，和成長環(huán)境有關(guān)。特別是單親家庭或家庭不和睦的孩子，由于長期得不到愛或是受到了來自親人的冷落、虐待，因此從小膽小怕事，怕給自己招來麻煩。他們行為孤僻，顯得不合群，即便是放了學(xué)，也會(huì)以最快的速度回到家，然后把自己關(guān)在房間里，只與電視、玩具等為伴，從來就不愿與人交流。當(dāng)不得不在公眾場合出現(xiàn)時(shí)，他們就會(huì)表現(xiàn)出羞怯、放不開、拘束等行為。

第三，異性交往引起的羞怯。處于青春期中的男孩與女孩，隨著年齡的增長，性意識(shí)逐漸萌發(fā)，異性之間交往就會(huì)出現(xiàn)害羞的心理。當(dāng)然，這也與父母的教育不當(dāng)有關(guān)，部分父母見孩子與同齡的異性接觸，就粗暴地干涉，甚至跟蹤、監(jiān)視孩子，以阻止其早戀。這些過激的行為會(huì)使孩子在潛意識(shí)形成與異性交往就是“不道德”之感，時(shí)間一長，即使偶然與異性近距離接觸，也會(huì)產(chǎn)生羞怯心理。

第四，自卑的孩子在公眾場合往往也會(huì)有羞怯心理。一些心理有陰影或身體有殘疾的孩子，在自卑的作祟下，往往也會(huì)表現(xiàn)出羞怯心理，他們害怕自己的缺陷成為別人議論的話題，因此總是千方百計(jì)去掩飾，甚至不愿與人交往。當(dāng)不得不在公眾場合出現(xiàn)時(shí)，他們就會(huì)表現(xiàn)得膽怯、害羞。

第五，學(xué)習(xí)成績不如人。有些孩子成績較差，便認(rèn)為自己天生笨，或是認(rèn)為自己智力低人一等，在這種自我懷疑的心理作用下，他們的學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)之中，而這樣的結(jié)果往往是成績越來越糟。由于背著沉重的思想包袱，孩子在與人交往時(shí)也就不會(huì)有自信了。

當(dāng)然，造成孩子在交往中出現(xiàn)羞怯心理的因素還有很多，但有一點(diǎn)需要提醒的是，如果您的孩子羞怯的原因是由心理障礙所引起的“恐懼”，那就是不正常的了，父母應(yīng)及時(shí)帶孩子看心理醫(yī)生，不要忽略或聽之任之。

2.幫助孩子克服羞怯的心理

“小倩，明天我們到舅舅家去玩一天吧。”星期五的晚上楊麗麗對10歲的女兒說。

“媽媽，您自己去吧，我就和爸爸在家里玩。”小倩說。

“你不是早就想去舅舅家看他養(yǎng)的熱帶魚嗎？”

“我……我不想去。”

“為什么？”

“舅舅的鄰居是我同學(xué)家，我怕碰到他。”

“碰上不是更好嗎，同學(xué)之間還可以多聊幾句呢。”

“不行，他……他是男生！”

“高明，這是你表妹秀秀，剛從鄉(xiāng)下姨媽家來，你帶她去你的房間看看書吧。”

“我……”高明艱難地從牙縫里擠出一個(gè)字后，連正眼都沒看一下表妹，就轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了自己的房間。

“這小子，還害羞呢。”高明媽媽對秀秀說。

“媽媽，您明天跟我們班主任說一下，讓他給我換換座位吧。”

“為什么？”

“我……我的同桌是女生。”

像以上這樣見到異性就羞怯的孩子在生活中并不少，他們在與異性同齡人交往時(shí)會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳加快、說話結(jié)巴等不自然的現(xiàn)象。一些聰明的父母在發(fā)現(xiàn)孩子與異性交往不自然時(shí)，都會(huì)安慰、鼓勵(lì)孩子，使孩子增加與人交往的勇氣與信心。毫無疑問，這種方法是正確的，是值得廣大父母學(xué)習(xí)的。

那么，孩子為什么會(huì)在與異性交往時(shí)出現(xiàn)不自然現(xiàn)象呢？這是因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，特別是到了10歲以后，孩子的第一性特征和第二性特征逐步明顯起來，少男少女之間不再是“青梅竹馬、親密無間”的狀況了，而是進(jìn)入了想和異性接近，但又有幾分羞怯、幾分害怕的心態(tài)。在這種心態(tài)下，就會(huì)顯得十分不自在。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子與異性交往時(shí)顯得不自然時(shí)，切忌不管不問，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試主動(dòng)上前和異性交往，這樣也是對孩子自信心增強(qiáng)的一種訓(xùn)練。當(dāng)孩子對交往有了自信時(shí)，那么情感就變得自然了。與此同時(shí)，父母還可以幫助孩子選擇適當(dāng)?shù)膱龊先タ朔昂π摺薄＠纾梢栽诠妶龊系募w活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子去主動(dòng)交往，慢慢地孩子就會(huì)變得自然一些，這樣自信心就會(huì)慢慢增強(qiáng)。另外，父母還應(yīng)該教育孩子要端正思想，讓孩子認(rèn)識(shí)到與異性交往是正常的，是無可非議的。有了這樣的認(rèn)識(shí)，孩子就會(huì)把這種交往看成是每個(gè)人的成長過程中必需的，那么就會(huì)放松心情，在交往中就會(huì)顯得大方而自然了。

3.鼓勵(lì)孩子“亮”出自己

有的孩子見家里來了父母的同事、朋友等往往也不敢出來打招呼，因此弄得父母很尷尬，在客人走后有的父母還會(huì)因此而責(zé)怪孩子。其實(shí)，一味責(zé)怪并不能夠解決問題，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子“亮”出自己，而不是畏畏縮縮。

有這樣一個(gè)寓言故事：

一次，天下的鳥類、百獸到天庭做客。席間，大家把酒言歡，好不熱鬧。細(xì)心的太白金星卻發(fā)現(xiàn)貓頭鷹獨(dú)自坐在一個(gè)角落里，自斟自飲。從宴會(huì)開始到結(jié)束，它始終沒有站起身來與大家打招呼，當(dāng)然也沒有誰跑到那個(gè)角落里去和它聊天。

就在宴會(huì)結(jié)束、大家相繼向玉帝告辭時(shí)，太白金星走過去問貓頭鷹：“你為什么不和大家一起喝酒聊天呢？那樣該是一件多么快樂的事情呀！”

“我當(dāng)然想那樣啦，可是一整晚都沒有人邀請我。”貓頭鷹傷感地說。

“為什么要坐等別人邀請你呢？你就不能主動(dòng)站出來，大大方方地亮出自己嗎？”

這雖然是一個(gè)寓言故事，卻說明了一個(gè)淺顯的道理：大方、自然地亮出自己，才能讓別人注意你，如果因?yàn)閮?nèi)向、靦腆而把自己封閉起來，那么你就會(huì)與世隔絕。與人交往中，如果你扭扭捏捏，不敢大方地站出來，是沒有誰會(huì)刻意去注意你，會(huì)主動(dòng)與你交往的。而這，無疑是贏得好人緣的障礙之一。

當(dāng)孩子邁出第一步后，父母還應(yīng)該為孩子加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)造條件，如帶孩子參加自己單位的節(jié)日聯(lián)歡會(huì)，讓孩子在雙休日和小區(qū)里同齡的孩子一起做游戲等。當(dāng)孩子勇敢地率先邁出交往的第一步后，他就會(huì)對自己產(chǎn)生信心。正如社會(huì)心理學(xué)家指出的那樣：一次成功的社交經(jīng)驗(yàn)，會(huì)極大地破除社交神秘感和增強(qiáng)自己對社交的自信；多次成功的體驗(yàn)，就會(huì)使人形成對社交的新的條件反射，學(xué)會(huì)自然大方地與任何人交往。歸根到底，沒有天生的社交活動(dòng)家，社交恐懼癥的最后根治只有在反復(fù)的社交鍛煉中才能實(shí)現(xiàn)。

4.讓孩子不要過分注意自我

害羞的人都過分注意自我：我這樣說話恰不恰當(dāng)？我的衣著打扮是否得體？滿腦子都是這樣的念頭，結(jié)果越想越緊張，越緊張?jiān)骄兄?jǐn)，如不及時(shí)擺脫這種窘境，勢必導(dǎo)致交往失敗。如果換一個(gè)角度想問題：眼前的交往對象未必比自己高明，或許他也羞怯和害怕。在這種充滿信心的情況下，孩子就可能變得坦然自若、鎮(zhèn)定沉著，而精神上的忘我和放松一旦形成，正常交往的條件和氣氛就出現(xiàn)了。

優(yōu)雅的舉止言行是立足于世的手段。

——查斯特菲爾德