【作者簡(jiǎn)介】

賀知章（659—744)，字季真，號(hào)四明狂客，唐越州會(huì)稽永興（今杭州蕭山區(qū))人，武則天證圣元年進(jìn)士，授國(guó)子四門(mén)博士，遷太常博士，后歷任禮部侍郎、秘書(shū)監(jiān)、太子賓客等職。其詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，除應(yīng)制詩(shī)與祭神樂(lè)章之外，多寫(xiě)景、抒懷之作，清新瀟灑。《全唐詩(shī)》錄其詩(shī)19首。

·詠柳

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

【賞析】

自古以楊柳為題材的詩(shī)歌萬(wàn)千琳瑯，賀知章這首《詠柳》卻一枝獨(dú)秀，成為千古傳頌的佳作。

“碧玉妝成一樹(shù)高”，新柳的枝葉青潤(rùn)可人，瑩瑩如玉，整棵樹(shù)仿佛用碧玉妝成。“一樹(shù)高”更形象地把立于春色中的柳描繪得挺拔驕人。碧是青綠色，正是柳的顏色，碧玉更是美麗的，柳如碧玉堪堪可人。古人今人都愿意把美女說(shuō)成碧玉，人的名字叫碧玉的也不少，“小家碧玉”更是俗成的美女形象。用碧玉裝扮新柳大增柳的姿色。它像美女的化身，高高的樹(shù)干，就是她亭亭玉立的風(fēng)姿；溫潤(rùn)青雅的枝葉就是她玉體的化身。

“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，進(jìn)一步寫(xiě)出柳的柔美。萬(wàn)千條柔軟的樹(shù)枝垂下，濃稠細(xì)密，依依娓娓，蕩漾撩人，披在高挺的樹(shù)身上，就如少女的裙，裹著挺拔的身姿。在詩(shī)人的眼里，柳就是人，人就是柳，詩(shī)句的字里行間，晃動(dòng)著腰肢婀娜的倩影，綽約多姿，羞赧嫵媚，惹人憐愛(ài)。

“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”是詩(shī)人反問(wèn)自答：是誰(shuí)這么了不起，一夜之間做出了這繁多無(wú)數(shù)而又精巧細(xì)致的嫩葉？原來(lái)像是剪刀的二月春風(fēng)偷偷地來(lái)把它剪裁。古人詠柳的詩(shī)很多，本詩(shī)之所以拔萃其間關(guān)鍵就在于尾句。詩(shī)人用準(zhǔn)擬人的手法把新柳的形成說(shuō)成是春風(fēng)的功勞，形象并生動(dòng)至極。“似剪刀”可以理解為“是剪刀”，引導(dǎo)讀者對(duì)持刀之手展開(kāi)無(wú)邊的聯(lián)想。

“二月春風(fēng)似剪刀”，這句的無(wú)窮魅力還在于它不但詠了柳，描述了柳的美，還盡情地歌頌了春風(fēng)：春風(fēng)是有形的，它的形在于綠柳依依蕩漾間，在如少女朦朧睡眼般的細(xì)葉間；春風(fēng)是有情的，它“裁”又“剪”地辛勤勞作和為人做嫁衣的精神足見(jiàn)其情深義重；春風(fēng)是巧慧的，它會(huì)悄悄裁剪出顏色、樣式、大小、紋理一模一樣的新葉，在第二天一早給人以驚喜。

“春風(fēng)剪柳”這一動(dòng)情的聯(lián)想，是詩(shī)人將自己的意念滲透到物象之中巧取的靈感，靈感一現(xiàn)，便幻化出永久的光華。

【大師導(dǎo)讀】

賦物入妙，語(yǔ)意溫柔。

——黃叔燦《唐詩(shī)箋注》

·回鄉(xiāng)偶書(shū)二首·其一

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

【賞析】

天寶三載（公元744年），賀知章年已八十六歲，于是告老返回故鄉(xiāng)越州永興（今浙江蕭山）。這時(shí)，距他中年離鄉(xiāng)已有五十多個(gè)年頭，他在鄉(xiāng)里如外鄉(xiāng)人一般。感慨之中賀知章寫(xiě)下《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》，本篇為其中一首。

第一聯(lián)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。”“衰”是稀疏衰落。少壯的時(shí)候離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到了年紀(jì)老大才又回到這里。故鄉(xiāng)的口音沒(méi)有改變，頭上的毛發(fā)卻已掉得稀稀疏疏沒(méi)了幾根。風(fēng)華正茂時(shí)離家外出，多年為官也算是盡享榮華，終還是又回到這別去五十多年的故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)音不改是自己懷念故鄉(xiāng)不愿把它改變，但阻止不住韶年逝去變老的腳步，世事變換、人生苦短的情緒不免涌動(dòng)于詩(shī)人的心中。第一句“少小離家”與“老大回”概括寫(xiě)出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的情況；第二句的“鄉(xiāng)音無(wú)改”與“鬢毛衰”進(jìn)一步抒發(fā)自己深深的感嘆，并為下文的應(yīng)識(shí)而不識(shí)設(shè)下伏筆。

“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”此處“兒童”可以解為童子，也可解為詩(shī)人自己兒童時(shí)候的玩伴。后一種應(yīng)是詩(shī)人的本意，這就可以如下理解兩句全意：少小時(shí)在一起玩耍的親密伴侶，此時(shí)也已老矣，見(jiàn)到我已經(jīng)認(rèn)不出是什么人，竟含著笑問(wèn)，這位客人，您是從哪里來(lái)的啊？“笑問(wèn)客從何處來(lái)”是重重的一問(wèn)。長(zhǎng)年在外，魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)藏著無(wú)數(shù)童年的回憶，如今終于回到了闊別的“家”，然而這里已經(jīng)變得陌生，兒時(shí)的密友認(rèn)不出他。這一問(wèn)，對(duì)這名老歸的游子的心給予了重錘一擊，自己殘年衰朽的愁情與反主為賓的悲哀盡都包含在這一問(wèn)中。人生老去、時(shí)不可逆的嘆息充溢在字里行間。

全詩(shī)口語(yǔ)化的表述，卻生動(dòng)形象，畫(huà)面感極強(qiáng)，讓人仿佛看到一名老翁顫巍巍敲開(kāi)了一扇柴門(mén)，里面同樣的老翁開(kāi)門(mén)愣怔，不識(shí)來(lái)者。詩(shī)的共振性極強(qiáng)，尤其年長(zhǎng)之人更易體會(huì)，千百年來(lái)這首詩(shī)最易引人共鳴。

【大師導(dǎo)讀】

說(shuō)透人情之的。

——?jiǎng)⒊轿獭短圃?shī)品匯》

模寫(xiě)久客之感，最為真切。

——唐汝詢《唐詩(shī)解》

樸實(shí)語(yǔ)，無(wú)限感慨。

——?jiǎng)⒑觎恪短圃?shī)真趣編》