第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃

簡單地說，職業(yè)發(fā)展是由初級職位向高級職位逐步演進(jìn)的過程，或者說逐步邁向成功的過程。由于在現(xiàn)代社會中，職業(yè)是絕大多數(shù)人投入時間和精力最多的人生組成部分，因此如何充分合理利用職業(yè)生涯這一段時間，使個人得到進(jìn)步、成長、有所成就，從而實(shí)現(xiàn)人生價值，就成為我們?nèi)松?dāng)中一個重要課題，這便是職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、進(jìn)取心與職業(yè)生涯成功

進(jìn)取心是一種不安于現(xiàn)狀，堅持不懈地追求新的目標(biāo)、蓬勃向上的心理狀態(tài)。人類社會之所以能夠不斷發(fā)展進(jìn)步，一個重要的推動力量，就是我們擁有積極進(jìn)取之心。正如魯迅先生所說：“不滿是向上的車輪。”人類如果沒有進(jìn)取心，人類社會就會永遠(yuǎn)停留在舊有的水平上。具體到個人職業(yè)發(fā)展層面來說，進(jìn)取心是我們每個人職業(yè)生涯成功的思想源泉，是想干事、能干事、干成事的精神動力。在具體說明進(jìn)取心對職業(yè)生涯成功的影響前，先來看看什么是職業(yè)生涯成功。

（一）職業(yè)生涯成功的評價主體及標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)生涯成功是職業(yè)生涯規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英文中的成功（success）一詞起源于拉丁語succedere，其含義是隨后或繼承。后來指事情的發(fā)生或結(jié)局，無所謂好壞之分。但從16世紀(jì)起，它開始表示一種積極的結(jié)果，如公認(rèn)的成就、實(shí)現(xiàn)了的個人意愿，而現(xiàn)在更多的是指獲得的財富或特定的位置。因此說到職業(yè)生涯成功（career success），很多人會不自覺地用職位的高低或金錢的多少來衡量。實(shí)際上，生活在社會群體中，我們既要對自己的職業(yè)發(fā)展結(jié)果進(jìn)行主觀評價，同時他人也要對我們的職業(yè)發(fā)展結(jié)果進(jìn)行客觀評價。因此，職業(yè)生涯成功的評價主體是多樣的，標(biāo)準(zhǔn)也是多元化的，如圖1-3所示。

（二）進(jìn)取心是職業(yè)生涯成功的思想源泉

影響職業(yè)生涯成功的因素是多方面的，既有社會經(jīng)濟(jì)、組織、行業(yè)等外部因素，也有個人的主觀因素。而在這些因素當(dāng)中，進(jìn)取心是職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵，是內(nèi)因。

1.進(jìn)取心能把一個弱者變?yōu)闉閺?qiáng)者

進(jìn)取心促使一個人竭盡全力地克服人生當(dāng)中所遇到的困難和挫折，做自己想做的事情，并且渾身充滿干勁。

案例1-2：松下幸之助的求職之路

日本松下電器公司總裁松下幸之助，年輕時家庭生活貧困，必須靠他一人養(yǎng)家糊口。有一次，瘦弱矮小的松下到一家電器工廠去謀職，他走進(jìn)這家工廠的人事部，向一位負(fù)責(zé)人說明了來意，請求給自己安排一個哪怕是最低下的工作。這位負(fù)責(zé)人看到松下衣著骯臟，又瘦又小，覺得很不理想，但又不能直說，于是，就找了一個理由說：“我們現(xiàn)在暫不缺人，你一個月以后再來看看吧。”這本來是個托詞，但沒想到一個月后松下真的來了，那位負(fù)責(zé)人又推托說此刻有事，過幾天再說吧，隔了幾天松下又來了，如此反復(fù)多次，這位負(fù)責(zé)人干脆說出了真正的理由：“你這樣臟兮兮的是進(jìn)不了我們工廠的。”于是松下幸之助回去借了一些錢，買了一身整齊的衣服穿上又返回來。這人一看實(shí)在沒有辦法，便告訴松下：“關(guān)于電器方面的知識你知道得太少了，我們不能要你。”兩個月后，松下幸之助再次來到這家企業(yè)，說：“我已經(jīng)學(xué)了不少有關(guān)電器方面的知識，您看我哪方面還有差距，我一項(xiàng)項(xiàng)來彌補(bǔ)。”這位人事負(fù)責(zé)人盯著他看了半天才說：“我干這行幾十年了，還是第一次遇到像你這樣來找工作的，我真佩服你的耐心和韌性。”松下幸之助的積極進(jìn)取打動了那位負(fù)責(zé)人，他終于答應(yīng)讓他進(jìn)了那家工廠工作。后來，松下逐漸發(fā)展成為一個名滿天下的成功人士。

在積極進(jìn)取的人眼里，失敗只是暫時的，而且還是一次成長機(jī)會，它說明自己還存在某些不足和欠缺，找到它并彌補(bǔ)這個缺口，就增長了經(jīng)驗(yàn)、能力和智慧。任何人的職業(yè)發(fā)展都不可能是一帆風(fēng)順的，或多或少都會遇到或大或小的困難和挫折。人生發(fā)展中遇到的困難是我們前進(jìn)中的絆腳石還是踏腳石，并不取決于困難本身的大小，而是取決于我們對待困難的態(tài)度。人生就好像是爬山，如果沒有樹立達(dá)到山頂?shù)男坌膲阎荆陀肋h(yuǎn)也無法爬到山的頂端。進(jìn)取之心可以幫助我們克服前進(jìn)中的困難和障礙，登上我們心中的那座高峰。人生也像一場馬拉松，無論領(lǐng)先或落后都是暫時的，在某段路程上領(lǐng)先或落后了，并不能說明我們就是最終的勝利者或是失敗者。因?yàn)椋松@場比賽不知還要經(jīng)過多少這樣的階段才能抵達(dá)終點(diǎn)。暫時落后了不要急躁，更不能灰心喪氣。只有明白自己是人生馬拉松的長跑運(yùn)動員，在前進(jìn)的道路上積極進(jìn)取、不斷拼搏，才能最終順利到達(dá)成功的彼岸。

2.進(jìn)取心促使我們不斷超越、追求卓越

如果將一個人比喻為一臺發(fā)動機(jī)，那么我們的智商、天賦及知識只是這臺發(fā)動機(jī)的額定功率。而我們的輸出功率有多大，取決于我們個人的熱忱和投入度。進(jìn)取心使我們保持積極的精神狀態(tài)，工作有高標(biāo)準(zhǔn)，事業(yè)有高追求，不甘平庸，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

案例1-3：就算一輩子洗馬桶，也要做一名洗馬桶最出色的人

在美國廣為流傳這樣一個耐人尋味的財富故事，許多年前，一個年輕人來到一家著名的酒店當(dāng)服務(wù)員。這是他涉世之初的第一份工作，他將在這里正式步入社會，邁出他人生關(guān)鍵的第一步。誰知在新人受訓(xùn)期間，上司竟然安排他洗馬桶，而且工作質(zhì)量要求高得離奇：必須把馬桶擦得光潔如新！說實(shí)話，洗馬桶使他難以承受。當(dāng)他拿著抹布伸向馬桶時，胃里立馬“造反”，惡心得想嘔吐，令他每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如臨深淵。為此，他心灰意冷，他面臨著人生第一步應(yīng)該怎樣走下去的選擇：是繼續(xù)干下去，還是另謀職業(yè)？正在這關(guān)鍵時刻，同單位一位前輩及時地出現(xiàn)在他的面前。她并沒有用空洞理論去說教，而是親自洗馬桶給他看了一遍。首先，她一遍遍地擦洗著馬桶，直到擦洗得光潔如新。然后，她從馬桶里盛了一杯水，一飲而盡！絲毫沒有勉強(qiáng)。同時，她送給他一束鼓勵的目光。他目瞪口呆，如夢初醒！他意識到是自己的心態(tài)出了問題，于是痛下決心：“就算一輩子洗馬桶，也要做一名洗馬桶最出色的人！”從此，他脫胎換骨成為一個全新的人，他的工作質(zhì)量也達(dá)到了無可挑剔的高水準(zhǔn)。為了檢驗(yàn)自己的自信心，證實(shí)自己的工作質(zhì)量，也為了強(qiáng)化自己的敬業(yè)心，他也多次喝過馬桶里的水。幾十年光陰一晃而過，后來，他成為世界旅館業(yè)大王，他的事業(yè)遍布全球。他的一切成就都得益于他永不停頓、永不滿足的創(chuàng)造與卓越的行動。他就是康拉德·N·希爾頓，他建立了享譽(yù)全球的希爾頓酒店帝國。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常能發(fā)現(xiàn)有些人在平凡的工作崗位上，能把不起眼的工作做成偉大，最后成為一個受人尊敬的人；而有的人雖然身居要職卻無所作為，把崇高的工作做成卑下。我們大都是平凡的人，都將干著平凡的工作，而我們無論做什么，都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和進(jìn)取心，不斷超越，把本職工作或事情做得更好。只要抱著積極進(jìn)取、不斷超越的態(tài)度，任何人都會取得成功，創(chuàng)造一個屬于自己的人生。

總之，任何成就成于堅持不懈，毀于半途而廢。當(dāng)遇到挫折時，不氣餒、勇敢面對、更不放棄；成功了，不驕傲、不安于現(xiàn)狀、不斷自我超越。這就職業(yè)生涯成功的思想源泉：進(jìn)取心。

二、職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生成長成才的作用

成功絕對不是偶然的，而是選擇正確方向加上積極努力的結(jié)果。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們選擇正確方向，促進(jìn)個人積極努力。簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自我特質(zhì)和職業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制訂相應(yīng)的行動方案，并按照一定的時間安排實(shí)施行動方案的過程。大學(xué)生雖然還沒有進(jìn)入職場，但是在大學(xué)階段對自己進(jìn)行一番職業(yè)生涯規(guī)劃的探索活動對自我成長是非常有好處的。它可以幫助我們在大學(xué)階段科學(xué)、理性地確定大學(xué)生涯發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和針對性，從而為我們將來畢業(yè)找工作以及進(jìn)入職場后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。那么，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生的成長成才到底有什么作用呢？

（一）認(rèn)識自我，理性選擇

在職場競爭中，為什么有的人能夠成功，而有的人卻屢戰(zhàn)屢敗呢？人的職業(yè)生涯成功有多方面的原因和條件。其中，選擇一條適合自己的職業(yè)發(fā)展道路是取得職業(yè)生涯成功最重要的前提之一，而衡量適不適合最根本的標(biāo)準(zhǔn)就是人職匹配。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人之所以能在平凡的崗位上，干出不平凡的事情，為社會創(chuàng)造巨大的物質(zhì)或精神財富，根本原因在于他們與所從事的工作匹配度很高，從而能使他們愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。只有做到人職匹配，人才能適應(yīng)工作，并且個人和社會都能夠受益。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多大學(xué)生在面臨職業(yè)選擇時，往往存在兩種傾向：一是升學(xué)慣性，選擇繼續(xù)深造比較盲目；二是盲目攀比，找工作時與他人比待遇、比工作環(huán)境。對個人進(jìn)行一番職業(yè)生涯規(guī)劃將使自己的職業(yè)選擇更加理性。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助我們認(rèn)識自我、澄清自身需要，懂得和掌握職業(yè)生涯開發(fā)和管理的知識和技能，從而幫助我們自己在遵循自身個性特點(diǎn)、能力優(yōu)勢的基礎(chǔ)上結(jié)合社會需要，選擇一條真正適合自身發(fā)展的職業(yè)道路。

（二）了解社會，主動發(fā)展

學(xué)習(xí)人力資源管理的李錦進(jìn)入大學(xué)后，在專業(yè)職業(yè)咨詢師的幫助下，給自己初步制定了一個職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。大學(xué)一年級暑假時，通過親戚的介紹到富士康進(jìn)行了為期一個半月的社會實(shí)踐。通過這次社會實(shí)踐，他深刻感受到了自己在大學(xué)階段應(yīng)該學(xué)什么知識，具備哪些技能。進(jìn)入大二后，他除了積極上本專業(yè)課程之外，還經(jīng)常去圖書館閱讀本專業(yè)的前沿知識，開拓自己的視野。除此之外，還在另一所重點(diǎn)大學(xué)輔修了法學(xué)專業(yè)。因?yàn)椋缹韽氖氯肆Y源管理工作會遇到很多有關(guān)法律問題。

大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不同于高中，高中是為了考上大學(xué)，而大學(xué)生則是要成為社會需要的優(yōu)秀人才。而要成為社會需要的人才，我們在大學(xué)期間就要勇于走出校門，參與社會實(shí)踐，掌握社會需要的專門知識和技能，提高自身綜合素質(zhì)。當(dāng)前，隨著用人單位對大學(xué)畢業(yè)生提出具備工作經(jīng)驗(yàn)的要求，很多大學(xué)生都認(rèn)識到在校期間要多參與社會實(shí)踐，增加工作經(jīng)驗(yàn)。但是，目前很多大學(xué)生在進(jìn)行社會實(shí)踐時不深入，效果不佳。究其原因，很多同學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐的目的不明確，缺乏針對性，而職業(yè)生涯規(guī)劃則可以幫助我們在未來職業(yè)發(fā)展方向的指引下，采取正確的方法有針對性、有計劃地開展社會實(shí)踐，了解社會需求。最終，在了解社會需求基礎(chǔ)之上，對自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)起到積極反饋?zhàn)饔茫瑥亩訌?qiáng)自身知識結(jié)構(gòu)以及能力素質(zhì)與今后社會需求的對接。

（三）明確目標(biāo)，優(yōu)化行動

哈佛大學(xué)曾經(jīng)做了一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生發(fā)展影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如表 1-2所示。

為什么智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，25 年之后的職業(yè)生涯發(fā)展結(jié)果表現(xiàn)出了這么大的差異呢？根本原因在于有些人目標(biāo)清晰、明確，而有的人目標(biāo)模糊，甚至沒有目標(biāo)。目標(biāo)引領(lǐng)未來，目標(biāo)促進(jìn)行動。沒有目標(biāo)的生活，就像沒有舵的船，很容易隨波逐流，人生就會變得渾渾噩噩。因此，一個人要想獲得成功，確定一個明確的發(fā)展方向或階段性目標(biāo)是非常重要的。如果沒有明確的奮斗方向和階段性目標(biāo)，今天朝這個方向發(fā)展，明天向那個方向發(fā)展，無論是對社會或?qū)€人而言，都是不可能取得成功的。校園里，常常存在以下兩種人：（1）游手好閑，無所事事者；（2）忙忙碌碌，缺乏針對性者。這兩種人的共同特點(diǎn)是缺乏一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。前者因?yàn)闆]有目標(biāo)，而造成沒有學(xué)習(xí)的動力，自我發(fā)展的自覺性不高。后者因?yàn)槟繕?biāo)不明確而造成眉毛胡子一把抓，學(xué)習(xí)缺乏針對性。而明確未來職業(yè)發(fā)展方向或目標(biāo)則將有利于激發(fā)我們在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)自主性，優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)行為或行動。

（四）突破障礙，開發(fā)潛能

個人成才是一個不斷自我改變，超越自我現(xiàn)狀的過程。在這一發(fā)展過程中，我們往往會面臨兩個障礙：一是內(nèi)部障礙，比如缺乏目標(biāo)、態(tài)度消極、恐懼不安等。雖然人類早認(rèn)識到了改變的好處，但是同時人類也有一種害怕改變的傾向。因?yàn)椋淖儠a(chǎn)生不確定性，給個人帶來不舒服感。二是外部障礙，比如市場趨勢不明、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢變化等。圖1-4形象顯示了職業(yè)生涯規(guī)劃幫助個人突破障礙，達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)的路徑過程。

如今，我們處在一個市場經(jīng)濟(jì)、知識經(jīng)濟(jì)、信息化社會背景下，這種社會最大的特點(diǎn)就是“變化”。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻往往以“計劃不如變化快，規(guī)劃即是鬼話”為理由而不愿意為自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們相信職業(yè)生涯是不可以規(guī)劃的。其實(shí)，這是一個嚴(yán)重的誤區(qū)。恰恰相反，正是因?yàn)槭澜缱兓欤判枰覀冎鲃訛樽约旱那巴矩?fù)起責(zé)任，提前謀劃以應(yīng)對變化中的世界。誠然，影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素是很多的，有些是個人無法預(yù)料的，但是更多因素是可以預(yù)料，也是可以控制的。積極面對無法預(yù)料的因素，主動促進(jìn)可控因素朝著有利于自身方向轉(zhuǎn)變，是一個積極進(jìn)取的人應(yīng)該具備的態(tài)度。“未雨綢繆”、“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”充分說明了提前規(guī)劃，事先做好準(zhǔn)備的重要性。況且，職業(yè)生涯規(guī)劃并不是制定好了之后，就再也不能調(diào)整了。恰恰相反，一個切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該要隨著外界環(huán)境的變化靈活地做出調(diào)整。