我們是大人，怎么辛苦、怎么拼搏都是應(yīng)該的，再苦也不能苦了孩子。

為孩子的成長，我們可以說是牽腸掛肚，操碎了心，可是結(jié)果卻事與愿違。

早教班好處不少，別人家的孩子都去了，我們的孩子更不能輸在起跑線上。

……

如果你不想讓忙碌的工作與生活把自己折磨得心力交瘁，如果你不想讓忙碌帶來的煩躁擾亂自己的思緒，在教養(yǎng)孩子的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤的方法或是言行，那么，從孩子小的時(shí)候起，從點(diǎn)滴生活中，就堅(jiān)持理智的家庭教育吧。總有一天，你會(huì)因此而受益。

只有先教育好自己，才能教育好孩子

有句話說，父母是原文件，時(shí)間是復(fù)印機(jī)，而孩子則是復(fù)印件。父母對孩子進(jìn)行教育之前，一定要先審視自己是怎樣的原件，而你又想看到怎樣的復(fù)本。也就是說，只有先教育好自己，才能教育好孩子。先讓我們來做一個(gè)小測驗(yàn)，看看你是不是一個(gè)善于教育自己的好父母？

你常對孩子說“你真笨”、“你好呆”。

你認(rèn)為父母做錯(cuò)事，不需要向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。

你常覺得很多事情孩子都做不好，忍不住想幫他。

不懂得尊重孩子的隱私權(quán)。

經(jīng)常是失信于孩子。

喜歡在孩子面前說三道四。

習(xí)慣性地把工作上的灰色情緒帶回家。

在孩子面前總會(huì)說：“真不知道為什么生了你這么一個(gè)不聽話的孩子。”

如果別的孩子比你家孩子表現(xiàn)得優(yōu)秀，你會(huì)很不舒服。

你常常放下自己的事，先處理跟孩子有關(guān)的事。

如果你勾選的在5個(gè)以上，說明你是一個(gè)不善于教育子女的“好”父母。

也許，看到這里你會(huì)嗤之以鼻：做父母，誰不會(huì)？我遷就他、滿足他，哪怕是懲罰他，都是在教育他，幫助他成長。但是，你卻忽略了一點(diǎn)，這樣的“努力”對孩子來說，可能并不合適，甚至是適得其反。看看下面幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)片段，相信你便會(huì)有所醒悟了。

故事一：

自從家里有了小寶寶，馨馨爸媽就把全部精力都放在這個(gè)小女兒的身上。即便工作再忙，他們也像孩子的鬧鐘一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記告誡馨馨：“要乖乖地做個(gè)好寶寶。”而且，無論是在馨馨學(xué)爬、學(xué)走路、學(xué)跳的哪個(gè)階段，他們都會(huì)全神貫注地觀察馨馨的每一個(gè)舉動(dòng)，甚至在馨馨“行動(dòng)”之前，就已經(jīng)“貼心”地為她排除掉各種可能的障礙，而一旦馨馨有什么動(dòng)靜，馨馨爸媽便會(huì)立刻發(fā)出一連串的關(guān)切：“不要碰著了”、“小心頭”、“不要去那里”……最后，直到馨馨終于可以上床入睡了，馨馨爸媽才會(huì)放下一顆操勞的心。不過，這也僅僅是暫時(shí)的，因?yàn)橹灰煲涣粒麄冇忠蚱鹁瘢^續(xù)開始扮演“好”父母的角色，而他們唯一的目的就是希望馨馨未來的成長都能“一帆風(fēng)順”。

故事二：

一次期末考試，妙妙一臉的不高興，一問才知原來語文只得了六十六分。家人讓她找原因，妙妙想了想，說了一大堆理由：考題太偏，題量又大；老師感冒了，上課聲音比以往小；同桌上課老說話，打擾她聽講。聽了這么多客觀理由，家人忍不住問：“你怎么不從自己身上找找原因？”妙妙卻把小脖子一梗，理直氣壯地說：“我不覺得自己有什么問題。”

看著孩子的態(tài)度，父母著實(shí)有些困惑。思來想去，爸爸終于開口了：“我覺得孩子有這樣的態(tài)度，根本原因在你身上。”“我？我怎么了？”坐在一旁的媽媽急了。

原來，妙妙媽媽單位在評職稱，媽媽的條件都夠，本以為會(huì)評上，可是結(jié)果卻落選了，指標(biāo)給了另一位同事，這讓她很受打擊，脾氣變壞不說，經(jīng)常是當(dāng)著孩子的面，跟老公抱怨不停，總是牢騷滿腹。女兒受此影響，心里也覺得如果出現(xiàn)問題，可以用抱怨的方式來解決。

也許，你屬于故事一的父母類型，善意地認(rèn)為身為父母就應(yīng)該為孩子做任何事，有時(shí)甚至可以舍棄自己的興趣、喜好，這樣你才會(huì)問心無愧。殊不知，這樣的教育方式會(huì)讓孩子在成長過程中養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，也會(huì)剝奪孩子建立自信與培養(yǎng)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。

也許，你屬于故事二中的父母類型，經(jīng)常在孩子面前抱怨工作，從表面上看似不會(huì)有什么影響，但是父母親的處世態(tài)度會(huì)潛移默化地影響到子女的成長，久而久之，對其人格、性格、心智等都會(huì)造成很大影響。

當(dāng)然，這樣的故事還不勝枚舉，但是有一點(diǎn)是需要我們每一位理智的父母記住的：只有先教育好自己，才能教育好孩子。

善于教育自己的父母知道，父母不僅是孩子的啟蒙老師，還是孩子的終身老師，除了要教孩子課本知識(shí)外，還要教孩子課外知識(shí)，而兼顧好這兩點(diǎn)，對培養(yǎng)一個(gè)品德高尚、有健康人格、能夠適應(yīng)社會(huì)的人是非常有意義的。

善于教育自己的父母知道，父母的一言一行，無論美丑善惡，孩子都會(huì)看在眼里、記在心里、學(xué)在身上。要知道，孩子天生就是一個(gè)超級模仿者，而父母就是他們模仿的第一個(gè)對象。我們沒有辦法想象，一個(gè)舉止粗俗、沒有教養(yǎng)的父親或母親的孩子會(huì)是溫文而雅、落落大方的。

善于教育自己的父母知道，父母就是孩子的好朋友，要懂得珍愛孩子、信任孩子、尊重孩子，與孩子平等對話，做孩子的知心朋友。

善于教育自己的父母知道，父母必須對孩子進(jìn)行民主管教。只有民主型管教才能使孩子形成獨(dú)立、爽直、親切、協(xié)作、善于社交、社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)等好性格。

所以，當(dāng)你還在為怎樣教育孩子而一籌莫展的時(shí)候，不妨靜下心來問一問自己：我是不是一個(gè)善于教育自己的好父母？切記：教育孩子之前先教育好自己，這樣才能避免陷入愛的誤區(qū)。

為“忙爸忙媽”支招

好的父母，才能教育出好的孩子。

父母與其千方百計(jì)地找教育方法，不如從自身做起，言傳身教往往更有效。

家長只有先做個(gè)能管住自己行為的家長，才能管好孩子。

“替孩子”等于“害孩子”

如果問你：在這個(gè)世界上，最長的路是什么？恐怕答案莫屬人生之路。然而，在這條漫長的人生之路上，每個(gè)人又都有著各自的使命。那么，父母的使命又是什么呢？——做孩子的知心朋友，陪孩子走一程，而一味地“替孩子”只會(huì)“害孩子”，或許留給你的僅剩下顧慮與苦惱了。

也許，有的父母會(huì)有這樣的疑問：在孩子的成長過程中常常會(huì)遇到各種各樣的難題，當(dāng)他們請求家長的幫助時(shí)，我們又該怎么辦呢？

學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去嘗試、去體驗(yàn)、去鍛煉，久而久之，在一次次的嘗試與體驗(yàn)中，孩子自然就會(huì)有生存的本領(lǐng)，抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他們遠(yuǎn)走高飛的那一天來到時(shí)，你的心中也會(huì)滿是欣喜與祝福。

有這樣一個(gè)小男孩，在他上小學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)遇到自己解不開的難題。

一次，有一道難題把這個(gè)小男孩搞糊涂了。

“爸爸，這道題怎么解呀，我怎么總算不對？”兒子邊寫作業(yè)邊問在電腦前加班的爸爸。

“哦，這道題是挺難的，爸爸算術(shù)不好，你解不出來，我就更解不出來了。你好好研究研究，爸爸相信你一定能解出來！”一旁的爸爸“為難”地說。

沒一會(huì)兒，這個(gè)小男孩興奮地說：“爸爸，我解出來了！”

爸爸笑了笑，立刻說道：“我就說兒子比我強(qiáng)嘛！”

又一次，又一道難題把這個(gè)小男孩給搞糊涂了。

“爸爸，這個(gè)字怎么寫啊？”兒子邊寫作業(yè)邊問正在修改廣告方案的爸爸。

“你查查字典吧，我也不記得了。”爸爸邊忙手里的工作邊對男孩說。

只見男孩獨(dú)自走到書柜前，翻出一本厚厚的字典認(rèn)真地查了起來。

只過了一會(huì)兒，這個(gè)小男孩就興奮地喊：“爸爸，我會(huì)寫了！”

在以后的學(xué)習(xí)中，這個(gè)小男孩只要遇到難題就很少問爸爸，因?yàn)樗绬柊职忠彩前讍枴６鼮槠婀值氖牵鄷r(shí)候反倒是爸爸在問他：“兒子，你說這個(gè)標(biāo)題好不好？”“兒子，你說這個(gè)成語，爸爸用的對不對呢？”

后來，這個(gè)小男孩從大學(xué)一直念到博士，不僅學(xué)業(yè)出色，而且從小培養(yǎng)的獨(dú)立思考、獨(dú)立解題的能力，讓他在日后的職場中表現(xiàn)十分出色，深得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和器重，人際關(guān)系也非常融洽。

很顯然，這位孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗陌职譀]有為他包辦一切，而是鼓勵(lì)他自己去解決問題，而這位爸爸也是幸福的，因?yàn)樵谒囊龑?dǎo)下，他的孩子一步步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題。

然而，遺憾的是，生活中很多職場爸媽卻忘記了自己“陪”孩子的使命，反而喧賓奪主，把“陪”變成了“替”，把“配角”當(dāng)成了“主角”。孩子參加興趣班，替孩子選興趣；孩子去春游，替孩子在車上“搶”座位；孩子念小學(xué)了，替孩子收拾書包、背書包；孩子要考大學(xué)了，替孩子選學(xué)校、選專業(yè)；孩子念大學(xué)了，替孩子扛行李、收拾床鋪。無怪乎人們常說，只要孩子有點(diǎn)什么事情，最忙乎的就是家長。

殊不知，當(dāng)家長包辦一切的時(shí)候，就會(huì)剝奪孩子獨(dú)立思考的能力。久而久之，當(dāng)孩子習(xí)慣了這種輕而易舉便能獲得答案的做法時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生“不勞而獲”的僥幸心理，逐漸失去自我思考、刻苦鉆研的習(xí)慣，當(dāng)然，也就無法領(lǐng)略到通過自身努力獲得成就感的那份喜悅與激動(dòng)，恐怕這樣的情形是任何家長都不愿意看到的吧。

有這樣一個(gè)小女孩，在她上幼兒園的時(shí)候，全家人經(jīng)常會(huì)在周末帶她去公園游玩兒。

每當(dāng)媽媽看到花，總會(huì)笑著對女兒說：“寶寶，這是菊花。看它的花是黃色的哦！”

看到遠(yuǎn)處風(fēng)車在轉(zhuǎn)，爸爸總會(huì)用手指著遠(yuǎn)方，對女兒說：“寶寶，你看，那是風(fēng)車哦。”

而爺爺也采取這一套方案，發(fā)現(xiàn)鴿子了，也會(huì)連忙大叫一聲：“寶寶，天上有鴿子在飛。”……

表面上看，家長這么做是在向孩子傳授知識(shí)，實(shí)際上，沒等孩子自己發(fā)現(xiàn)，家長就急不可待地把看到的事物指出來時(shí)，卻真真實(shí)實(shí)地剝奪了孩子自我探索的樂趣，也局限了孩子整體觀察的能力。緣何良苦用心反倒最終陷入了教育的誤區(qū)，當(dāng)我們感慨這件憾事的時(shí)候，更需要有這樣的自問。

高爾基曾說：“愛孩子，母雞也會(huì)，但是教育孩子，則需要技巧。”其實(shí)，在這種時(shí)候，家長不妨等孩子對某個(gè)事物特別關(guān)注時(shí)再開口說話，當(dāng)然也要注意，不要直接告訴孩子這是什么，那是什么，而是多采用問句的方式一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察。比如，當(dāng)孩子看花的時(shí)候，你可以這樣問：“寶寶，你是在看這個(gè)嗎？”“上面有什么呢？”“寶寶，花是什么顏色的呢？”

總之，請父母親記住這句話：千萬別因替孩子而害了孩子，否則你將后悔不及的。

為“忙爸忙媽”支招

你可以替孩子一時(shí)，你卻不能替孩子一生。

在孩子的人生路上，與其送他一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳。

許多事情是父母替不了的，孩子的生活，最終得由孩子自己去面對。學(xué)會(huì)放手，才能真正放心。

在孩子的成長道路上，聰明的父母都知道“要陪孩子成長，不要替孩子成長”這個(gè)道理。

孩子不是銀行卡，父母不是ATM機(jī)

現(xiàn)代社會(huì)，雙薪家庭不斷增加，為了養(yǎng)家糊口不得不辛苦工作著，這樣忙爸忙媽們陪伴孩子的時(shí)間就非常有限，久而久之，心中就會(huì)產(chǎn)生一種“愧疚感”。出于一種補(bǔ)償心理，他們往往會(huì)用錢來彌補(bǔ)對孩子缺失的親情，希望孩子能用錢去買自己需要的東西，減輕因缺少父母的照顧而出現(xiàn)的心理不平衡。

其實(shí)，忙爸忙媽的這種做法是完全不正確的，孩子不是銀行卡，大人也不是ATM機(jī)，用錢來代替陪伴，這是職場爸媽在家教過程中犯下的一個(gè)極不理智的錯(cuò)誤。

志航是一個(gè)很可愛的小男孩。他的爸爸經(jīng)常出差，媽媽工作也很忙，所以，在他很小的時(shí)候，就要習(xí)慣著自己照顧自己。當(dāng)身邊的小朋友被爸爸媽媽接送的時(shí)候，他早已學(xué)會(huì)在脖子上掛上家門鑰匙和公交卡，自己坐車上下學(xué)了。當(dāng)身邊的小朋友被爸爸媽媽帶去游樂場玩樂的時(shí)候，他只能獨(dú)自在家看電視，或是上網(wǎng)玩兒游戲。

其實(shí)，這些事情志航父母都看在眼里，沒有太多的時(shí)間陪孩子，甚至連最起碼的給孩子做頓可口飯菜的小事也做不到，一想起這些，志航爸媽就感覺非常愧疚。

為了彌補(bǔ)這種時(shí)間上的虧欠，志航父母在錢的方面就大方了起來。每當(dāng)志航父母帶兒子去購物時(shí)，常會(huì)抱著這樣的心情：“這個(gè)東西不算貴，就買給孩子吧，何必因?yàn)檫@點(diǎn)錢委屈了孩子。反正家里兩個(gè)人賺錢，經(jīng)濟(jì)上沒有太大壓力。”

就這樣，別的孩子有什么，志航就有什么，別的孩子沒有的東西，志航也是第一個(gè)會(huì)擁有。看著孩子沉浸在這份快樂中時(shí)，志航父母在這件事上更是達(dá)成了一致意見：“平常我們倆為了工作，都沒有辦法好好陪孩子，既然用錢可以彌補(bǔ)一下，終究也是件好事嘛。”

漸漸地，父母對孩子的消費(fèi)行為簡直到了放縱的態(tài)度，以至于后來，志航都說不出自己還有什么沒吃過的東西，還有什么沒玩兒過的玩具。

也許，對志航父母而言，他們找到了一種彌補(bǔ)自己愧疚感的好方法，不過這樣的行為早已深深地影響了孩子一生的消費(fèi)心理，更為嚴(yán)重的是，這種看似無憂無慮的生活環(huán)境就像一顆定時(shí)炸彈一樣，隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)巨大的危害。

多年后一次同學(xué)聚會(huì)上，一向成熟干練、氣質(zhì)高雅的志航媽媽，如今卻伊人憔悴，而提起兒子志航更是眼淚汪汪。她向昔日好友訴苦說：“當(dāng)年我們夫妻倆工作那么拼命，就是為了能給孩子創(chuàng)造好的生活條件，希望他能心滿意足，乖乖地上學(xué)，不讓他吃苦。可是萬萬沒有想到的是，志航升初中后，開始出現(xiàn)厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一落千丈，很多時(shí)候，常和我或他爸爸要了錢就逃課。好不容易托關(guān)系把他送進(jìn)重點(diǎn)高中，沒多久就跟我們提出想輟學(xué)了。