當她發現愛迪生好奇心重，對物理、化學特別感興趣時，就給他買了有關物理、化學實驗的書。愛迪生照著書本，獨自做起實驗來，他擺弄著各種力學儀器，還拆了家里的掛鐘研究時間。

一天，愛迪生看見母雞正在孵蛋，就問媽媽：“母雞為什么要把蛋坐在屁股底下呀？”媽媽說：“母雞正在孵小雞呢！”

下午，愛迪生就突然不見了，急得家里人四處尋找，終于在雞窩里的一個角落找到了他。家人看見他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋，一問才知道原來愛迪生正在孵小雞呢！

愛迪生很早便讀了莎士比亞、狄更斯的著作和許多重要的歷史書籍，稍微大一點他就能很快理解難度較大的書，如帕克的《自然與實驗哲學》。11歲那年，愛迪生通過無數次的實驗，研制出第一份電報。為了賺錢購買電報機的組件以及其他實驗所需的化學藥品和設備，愛迪生不得不開始工作。

終于，他攢夠了錢并買了一架舊印刷機，開始出版自己的周刊——《先驅報》。而且同時他用掙的錢在行李車上建立了一個化學實驗室，以供自己研究，許多偉大的發明都是在這個行李車上的實驗室里誕生的。

郁悶男孩——沒有別人做得好處于青春期的男孩在心理和生理上都發生很大變化，他們的身心逐漸成熟，自尊心也逐漸增強，這時的他們強烈希望得到別人的認可。他們又十分敏感，害怕沒有別人做得好，并且很在意別人對他們的評價。如果他們在無意中聽到別人因為某事受到嘲笑，就會刻意注意自己在那件事情上的行為；如果他們在私下里聽到別人評價自己哪點做得不好，往往會產生一種自卑或者焦慮的情緒。

這種心理使男孩常常處于郁悶的狀態中，比起其他時期的男孩，父母應該格外關注男孩的青春期。父母應該教會男孩自信一點。只要父母引導的方法得當，男孩可以很容易從郁悶的狀態中走出來。

李明的學習成績一直不錯，可是在考上重點初中以后，他的情緒明顯低落，學習成績也是一天不如一天。

爸爸發現了這個情況，問李明是不是遇到什么問題，有什么心事。李明沒有回答，反問爸爸：“您說我是不是很笨呀？”

爸爸說：“你不笨呀，怎么這樣說？”

“我們剛剛入學的時候，每個人都做了一套智商測試題，結果同學們的分數都很高，只有我是最低的。”

爸爸說：“可是考試的時候不是按智商來分，而是按成績來分的。而且智商和能力并不相等，聰明和笨也不能用智商來評價。”

“可是我總覺得自己是最笨的人，連老師提問的時候我都不敢舉手。而且我和同學們一樣學習，一樣復習，我的學習成績卻越來越差。”

爸爸說：“這主要是你在心里為自己施加了壓力，你總覺得自己笨，就是對自己沒有信心，所以你會對學習產生抗拒心理。現在開始，你試著把自己心里的包袱放下來，你的成績就能提上去。”

李明雖然對此半信半疑，但仍然照著爸爸的方法做了。從那天起，李明又恢復了朝氣。到期末考試的時候，他的學習成績排到了全校前五名。

只有自信的男孩才能充分發揮自己的能力，勇于面對生活的挫折和壓力。但現實中有很多因素會影響男孩的自信心。

首先是父母的過分保護。由于怕男孩在生活中受到傷害，家長對他們實施全面監護，讓他們失去了實踐的機會，以至于遏制了男孩的自由發展，使他們的能力得不到提升。家長過度的保護剝奪了男孩的自信，這讓男孩產生了“自己不如別人的念頭”。

其次是父母的過分批評。每個父母都有望子成龍的念頭，但通常對待男孩卻是指責比鼓勵多。父母挑出男孩的毛病是為了讓他們改正。但是只會挑毛病而不會贊美的父母，會把男孩的自信一起挑走。男孩會認為自己一無是處，怎么做都不對，更有甚者還會產生自暴自棄的想法。

最后是父母的過高期望。父母總是給男孩制訂一些高不可攀的目標，這些目標讓男孩望而卻步，即使男孩再努力，也很難達成父母的愿望，這讓他們很可能放棄努力。尤其是父母拿孩子與別人做比較的時候，更會打擊男孩的自信。

只有讓男孩充滿自信，才能讓他們勇敢地面對生活。自信產生于男孩每天的進步和成就感中。作為父母，應該學會在生活的點滴中培養男孩的自信。父母可以從以下方面入手：

1相信男孩的能力

男孩都有嘗試新鮮事物的心理需求，父母應該適當地給他們嘗試的機會。在男孩遇到失敗的時候，父母應該持引導和鼓勵的態度，告訴男孩每個人都可能失敗，他們的失敗并不代表無能。父母不要再為男孩做他們力所能及的事情，應該讓他們的自信建立在自己的能力之上。

2對男孩適度期望

男孩愿意達成父母的期望，但前提是他們經過努力可以做到。如果男孩在努力過后看到了成果，他們會有一種成就感。這種成就感讓男孩擁有信心。

3積極評價男孩的行為

父母對男孩的積極評價在培養其自信方面起著重大作用。父母的正面評價是男孩信心的來源，即使在男孩犯錯誤的時候，父母也要耐心地聽其解釋原因，注意從正面教育，告訴男孩要從錯誤中吸取經驗，而不是牢記自己的錯誤。

4讓男孩發現自己的價值

父母應該多讓男孩參與家庭中的事務，給他們一些決定權，讓男孩認識到自己在家中有地位，是家庭中的一員，自己有存在的價值。能參與到成人的世界中，讓男孩很有成就感。

喜愛運動——用汗水來緩解情緒經過科學研究證明，男孩比女孩更喜歡也更重視體育運動，其中一個主要原因是在男孩的成長過程中，他們的競爭性和獨立性經常受到其他人的鼓勵，而運動正是體現競爭性和獨立性的最佳方法。而且運動還可以幫助男孩緩解不良情緒，讓他們的不良情緒隨著汗水一起蒸發出來。

持續的運動和鍛煉可以加快人體的新陳代謝，使男孩的生理機能得到進一步加強，讓他們變得精力充沛，而且體育運動可以產生一種名為內啡肽的物質，這種物質可以讓男孩變得精神愉悅、心情舒暢。

在現代社會，男孩也有很大壓力，他們要面對生活的各種新問題，也經常會遇到不開心的事情，許多男孩為了表明自己是個小男子漢，就壓抑自己，把所有的不良情緒都放在心里。這種不良情緒長期郁積會影響男孩的身心健康。而運動恰恰是發泄情緒的好方法，所以父母應該支持和鼓勵男孩做運動，還要幫助他們發展一些運動方面的興趣。

在所有運動中，有五種運動是讓男孩可以很快緩解情緒的。

第一種是水里跑步。可以讓男孩在海邊、河邊或游泳池內進行水里跑步的運動，這項運動不僅可以讓男孩的身體變得結實，也會讓他們的情緒趨于平穩，一般的男孩在水里跑半個鐘頭左右就會讓失望或煩躁的心情平靜下來。

第二種是蕩秋千。據科學研究表明，每次蕩秋千半個鐘頭，大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會比平時多80%，所以如果男孩產生抑郁的情緒，可以讓他們玩蕩秋千的游戲。

第三種是放風箏。放風箏不但能讓男孩接觸到大自然，呼吸新鮮空氣，同時放線和收線的動作也讓男孩的眼力和臂力得到鍛煉，而且親近大自然可以讓男孩的心胸變得寬廣。

第四種是釣魚。一般愛煩躁的男孩都缺乏耐心，而釣魚則可以訓練男孩的耐心。雖然這項運動不如激烈的運動那樣可以讓男孩快速發泄，可是一旦男孩靜下心來釣魚，心情很快就會恢復平靜。

第五種是球類運動。每種球類運動都需要男孩精神高度集中地去完成，這種運動可以讓男孩把不良情緒拋到腦后，通過劇烈的運動，男孩的不良情緒就會隨著汗水一起蒸發。