獲取領導能力的一個重要手段就是為組織制定一個可行的總體目標，并指明組織的未來發展方向，然而這需要領導者具備超乎以往傳統觀念和經驗的、不尋常的洞察力。一般說來，領導人越有遠見，眼界越高，組織就越有潛能，正所謂“人無遠慮，必有近憂”。

對此，一位偉大的領導人說：“眼界告訴我們可能會得到什么東西。眼界召喚我們去行動。心中有了一幅宏圖，我們就從一個成就走向另一個成就，把身邊的物質條件作為跳板，跳向更高、更好、更令人快慰的境界。這樣，我們就擁有了無可衡量的永恒價值。”個人見識帶來巨大的利益，打開不可思議的機會之門。個人見識能增強一個領導者的能力。然而，個人見識與正確思維方式一樣，不是天生的。個人見識是一種可以培養出來的本領。聰明的領導者必須突破對領導者個人見識的種種限制因素，從而去發展和提高領導能力。

1.突破以往經驗，發揮潛能

以往的經驗比任何其他因素都更能限制領導者的個人見識。人們常常以過去的成敗來看將來的機會，如果你的過去特別艱難困苦、不成功，你必須加倍努力，才能得到將來的光明前途。跳蚤跳高的例子對人的啟示是很大的。這些極小的昆蟲能跳得很高，但不會超出一個預定的限度。每只跳蚤似乎都默認一個看不見的最高限度。這是因為開始訓練時，訓練師把跳蚤放在一個有一定高度的玻璃罩下。開始，這只跳蚤試圖跳出去，但撞在罩上被擋了下來。這樣跳了幾下之后，它們就不再嘗試跳出去了。即使拿走玻璃罩，它們也不會跳出去，因為過去的經驗使跳蚤懂得，它們是跳不出去的。對領導者來講也是如此，如果你認定“這也不行，那也不行”，你就局限了自己的眼界和見識。領導者要開動腦筋，要敢于有偉大的理想，試一試自己的最大能力。不要自己限制自己的潛能，要突破各種條件的限制和以往的經驗限制，充分發揮自己的潛能，這樣才不會制約高超能力的發揮。

2.加強學識修養，樹立遠見

學識修養對于個人見識的形成是至關重要的。說到底，它就是在人生的巨大畫卷中看到的當前情景與未來的前景，沒有一定的修養和學識，很難有遠見卓識。在19世紀，美國專利局里有人建議關閉專利局，因為他覺得不會再有人能發明什么有價值的東西了。想一想自1900年以來的科技進步，我們會說，有人竟提出那樣一個建議，真是令人難以置信。提出這類想法也確是因為當時該人的學識所限。如果領導者的常識修養不行，一定要努力修煉，刻苦學習。要研究歷史，研究其他民族的文化，然后在分析當前的事物時留意將來。正如弗蘭克·蓋恩所說：“只有看到別人看不見的事物，才能做到別人做不到的事情。”

領導者必須做到寬宏大度，不在小節上與下屬斤斤計較，不對下屬挑三揀四，吹毛求疵，這樣才能團結住下屬的心，使自己成為一個極具遠見的領導者。

劉邦在許多人的眼里是一個地痞無賴，實際上他卻是一個很有氣度的人。《史記》中記載他“為人仁厚，喜歡施予，胸襟豁達開闊，常表現出寬宏大度”。這也是他成就大業的基礎。

劉邦為人豪爽、寬容，對下屬十分大方。具體說來，他從不把自己的意見強加在下屬身上，而樂意去傾聽下屬的意見。對于“戰利品”，他也絕不會一聲不吭地收入自己的口袋，而是悉數分給下屬。

他與韓信在討論帶兵時，韓信對他說：“您帶兵不能過十萬，而我帶兵多多益善。”對韓信的話，劉邦也笑著同意了。

韓信在打了幾個勝仗后要求加封官爵，劉邦在張良的暗示下立即封他做“齊王”。

當陳平要施反間計時，要求用五萬斤黃金，雖然劉邦手頭不活絡，但他還是如數劃撥，沒有呼天喊地，大驚小怪。

因此，要想成為優秀的領導者，就要學習劉邦這種王者的氣度，做到以下幾點：

（1）對于下屬工作所必需的權力要全面授予，不能抓權不放，大權獨攬。

（2）對于下屬工作所必需的經費要盡量滿足，不要惜金如命，吝錢壞事。

（3）對于下屬正確的意見，要認真聽取，不能因為忠言逆耳就置若罔聞。

領導者只有保持寬宏大度，才能不為小事所糾纏，才會樹立遠見卓識，確保各項工作的順利完成。

3.打破現實處境，著眼未來

一位偉人說：“人生在世，最緊要的不是我們所處的位置，而是我們活動的方向。”領導者無法選擇何時、何地開始，但如何看待現實并預測未來，不同的領導者有不同的選擇。很多人認為目前處境決定了自己的命運，他們向環境屈服，覺得自己好像已沒有別的選擇，其能力作用自然很難發揮。如果我們有要做成一件事的強烈的愿望，并樂意為之付出代價的話，那么，幾乎沒有事情是辦不到的。無論你目前的處境多么復雜、曲折，別讓它剝奪了你的理想。要擁有偉大的理想，僅局限于眼前處境的人是不會取得大成功的。而且要有開拓進取、贏取未來勝利的精神和不安于現狀，藐視任何困難，在任何情況下都能運籌帷幄的雄才大略，這樣才能以果斷的決策力和預測力贏得成功。