◎課例4:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
| 課堂擷段 |
(課前準(zhǔn)備:在進(jìn)行知識(shí)探索時(shí),教師把學(xué)生分為8人一組,給每個(gè)小組提供1000根小棒,橡皮筋若干根。)
師:你們能猜出有多少根小棒嗎?
(學(xué)生興趣高漲)
生1:300根。
生2:我猜大概有900根。
生3:太少了,應(yīng)該有3000根。
生4:不對(duì),有1000根。
師:那我們數(shù)一數(shù)吧!你們有什么好辦法嗎?
生5:太多了,小組同學(xué)一起數(shù)吧!
生6:最好分工干。
生7:一人數(shù)一堆。
師:同學(xué)們想的辦法太好了,老師這里還有三個(gè)要求:1.小組同學(xué)商量好了再行動(dòng);2.小組長(zhǎng)要給每個(gè)同學(xué)分好工,小組每個(gè)同學(xué)都要出力;3.數(shù)得結(jié)果要讓別人一看就能明白。
(幾分鐘后)
小組開始匯報(bào)結(jié)果
生8:我們一起一根一根數(shù)的,最后再把數(shù)的數(shù)加起來(lái)。
生9:我們小組是20根一小捆,5小捆捆一大捆。所以我們是6個(gè)人負(fù)責(zé)數(shù),2個(gè)人捆,也是1000根。
生10:我們小組是50根一小捆,2小捆捆一大捆。
生11:我們小組是這樣做的,4個(gè)同學(xué)數(shù),4個(gè)同學(xué)捆,10根一小捆,10小捆捆一大捆,一共是10大捆,1000根。這樣也讓人看起來(lái)很明白。
根據(jù)第四小組的回答,很自然地引出了10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千。
……
【課后隨筆】
在學(xué)生個(gè)體獨(dú)立探索的基礎(chǔ)上,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)充分展示自己的思維方法及過(guò)程,相互討論分析,揭示知識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法、途徑,在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互幫助,體會(huì)合作的重要性,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)、思維互補(bǔ),增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),提高交流能力。
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