2.4 測算模型說明

2.4.1 測算總體思路

將全校擬撥付教學單位的經費總額（MT）分割成學生經費U（U=Uper×MT）、專業培養費P（P=Pper×MT）、公共課經費C（C=Cper×MT）三個部分，Uper、Pper、Cper為分割比例。經費總額由學校領導會同教務處、財務處共同審定。分割比率由教務處、財務處共同審定。

根據系統目標科學合理地構造經費測算模型，據此計算第i個教學單位的學生經費Ui、專業培養費Pi、公共課經費Ci。

根據各教學單位的實際發展情況確定進一步分割比例，分別計算其預算支出人員經費和綜合業務費。

人員經費包括4類費用：教師獎酬金JCJi（JCJi=JCJper×RYJFi）、學生困難補助XSKNBZi（XSKNBZi=XSKNBZper×RYJFi）、學生日常活動經費XSHDJFi（XSHDJFi=XSHDJFper× RYJFi）、學生獎學金XSJXJi（XSJXJi=XSJXJper×RYJFi），其中分別為教師獎酬金、學生困難補助、學生日常活動經費、學生獎學金的分割比率。這些分割比率全校統一，由學校領導、財務處共同指定。

綜合業務費也包括4類費用：教學業務費JXYWFi（JXYWFi =JXYWper×ZHYWFi）、教學管理費JXGLFi（JXGLFi=JXGLper×ZHYWFi）、教學研究費JXYJFi（JXYJFi=JXYJper× ZHYWFi）、師資培養費SZPYFi（SZPYFi=SZPYper×ZHYWFi），其中JXYWper、JXGLper、JXYJper、SZPYper分別為各教學單位教學業務費、教學管理費、教學研究費、師資培養費的分割比率。這些分割比率由教務處、財務處共同審定，各教學單位存在差異。