2.4.2 具體測算模型

1.第i個教學單位的預算下撥學生經費Ui

，其中n為全校教學單位總數。

，其中n為該教學單位專業總數。

● R1j為學生層次系數：0.8（專科）、1.0（本科）、2.0（研究生）。

● Nj為學生數量，按照上一個預算年度秋季在冊學生數核定。

● Si被稱之為教學單位標準學生數。

● 參數均可以動態調整。

2.第i個教學單位的專業培養費

專業培養費分為兩種：預算專業培養費Pi和實際下撥專業培養費P1i。

預算專業培養費Pi：

，其中n為全校教學單位總數

，其中n為該教學單位專業總數

● R1j、Nj含義同上。

● R2j為專業系數，根據專業收費標準和專業教學成本等因素確定。例如：工商管理、國際貿易、英語、會計等專業取1.0，服裝設計、信息管理與信息系統、計算機科學與技術等專業取1.2，藝術設計專業取1.4。

● R3j為課程質量系數，主要依據教學反饋、教學檢查、考試分析等因素確定。具體評價由教學主管部門會同學生管理部門共同制定。

● S1i被稱之為教學單位綜合學生人數。

實際下撥給各院系的專業培養費P1i：

● Mi為第i個教學單位的定額綜合學生人數。

● SSBi第i個教學單位的師生比例。

● TAj表示第i個教學單位第j種職稱的教師人數。TBj表示職稱系數，職稱劃分為教授A等、教授B等、教授C等、教授D等、副教授A等、副教授B等、講師、助教等8種，全校統一確定。

● P1i和Pi之間的差異可以反映出各專業在師資方面的問題。教授、副教授比例高的教學單位，其Mi就會較高，從而激勵各教學單位進一步提高整體師資水平。

● 參數均可以動態調整。

3.第i個教學單位的預算公共課經費Ci

，其中n為全校教學單位總數。

，其中n為該教學單位公共課總門數。

● R1j含義同上。

● Nj為公共課計劃學生人數，按照上一個預算年度下學期和預算年度上學期的實際執行情況核定。

● N2j為課程學時數。

● 對于公共課來說，R2j為公共課課程系數。例如：鄧小平理論、馬列等兩課類以及計算機基礎課程一般取1.0，外語、體育一般取1.1，數學、物理一般取1.2。

● R3j為課程質量系數，主要依據教學反饋、考試情況、體育達標率、大學生英語四、六級考試成績情況等因素確定，具體評價由教學主管部門負責。

● S2i被稱之為公共課標準“人·學時”數。

● 參數均可以動態調整。

4.教學單位的總下撥經費

總下撥經費分為預算下撥經費MTi和實際下撥經費MT1i：

MTi=Ui+P1i+Ci

MT1i=(Ui+P1i)×DRi +Ci×URi

● DRi為第i個教學單位學生經費、專業培養費的折算系數。

● JFYSi為第i個教學單位應收學費總額，JFSSi為第i個教學單位實收學費總額。

● SJF為學校確定的本年繳費率標準。

● URi為第i個教學單位公共課經費的折算系數。

● RTE為全校本年應收金額。

● MTE為全校本年實收金額。

● 由于各高校普遍存在學生欠費現象，有些院校現象還比較嚴重。設置折算系數的目的是督促、考核各教學單位的學費繳納情況，重點是要加強惡意欠費的管理。