忠誠教育事業(yè)培養(yǎng)杰出人才

——訪北京市百名優(yōu)秀體育教師劉世昌

個人簡歷

劉世昌，中共黨員，特級教師，68歲，1959年進入北京體育學校（首都體育學院前身）學習，于1962年畢業(yè)。曾任北京市豐臺十二中體育教師，現(xiàn)在仍活躍在教育一線，為年輕教師傳授經(jīng)驗。劉老師是文革后第一個北京市中學體育中心教研組的成員，并參加了體育參考書的編寫工作；豐臺區(qū)的《教研計劃》，有兩個年級也是劉老師制定的。獲得的獎勵和榮譽稱號有全國優(yōu)秀裁判員、北京市先進體育教師（百名優(yōu)秀體育教師）、豐臺區(qū)教育先進工作者等。

采訪劉世昌老師已經(jīng)是今年7月底了，之前的北京一直受雨水侵襲，所以采訪時間一延再延。最后，天公終于作美，等到了一個陽光明媚的日子，采訪工作才得以進行。

劉世昌老師最近剛做完治療青光眼手術(shù)，術(shù)后還沒有完全恢復，但依舊熱情地邀請我到家里采訪，我們的談話在一種溫馨的氣氛中開始了。

劉老師說，當時報考北京體育學校是因為體育特長。當年的北京市中學生運動會上，劉老師的跳高獲得第一名、跳遠獲得第二名，他認為自己可能會在專業(yè)方面有更好的發(fā)展，于是報考了北京體育學校。當時劉老師為自己的規(guī)劃是，趁著自己年輕，在體育運動成績上努努力，出點成績。但世事難料，入學后不久，正趕上“六零”年困難時期，訓練效果就比較弱了，教育部很明確地表示要培養(yǎng)體育師資，灌輸?shù)乃枷胧怯旨t又專、一專多能。所謂又紅又專，就是學生政治思想必須要求進步，專業(yè)思想或技術(shù)得過硬；所謂一專多能，即學生必須要有一個項目的特長，但別的體育運動項目也要適應，也得拿得起來，這樣才能適應師資的要求，這也算教育部當時提出的一個口號。在“六零”年困難時期之后，劉老師認識到了自己到專業(yè)隊的想法基本上不能實現(xiàn)，因為進了體校之后他才了解，自己的身體條件和身體素質(zhì)根本就不可能當運動員，只能當體育老師。學校從專業(yè)上來講也強調(diào)必須全面發(fā)展，這樣才能具備一名體育老師的條件，所以自己就選擇了體育老師這個職業(yè)，而沒有繼續(xù)向?qū)I(yè)發(fā)展。

在講述自己的學習經(jīng)歷時，劉老師也簡要介紹了學院的發(fā)展歷史。原來，學院在1956年成立的時候叫北京體育學校，剛成立時，是與市教委和市體委合辦的學校。當時在招生簡章上講是有兩個目的，即為北京隊培養(yǎng)后備力量和為北京市培養(yǎng)體育人才。1960年，學校基本上是和市教委（市教育局）合辦，畢業(yè)后充實到中小學體育教師隊伍中。1962年，北京體育學校改名為北京體育師范學院，而59級學生是算北京體育學校中專畢業(yè)，1965年又改名為本科的北京體育師范學院，最后才改名為現(xiàn)在的首都體育學院。

畢業(yè)后，劉老師來到豐臺十二中，當上了一名體育教師。他回憶說，1962年，那個時候組織實習隊，當時劉老師是八中實習隊的隊長，在這里面，學校的教育思想就是得好好地當老師。所以，那個時候，就要有所準備。如果要當體育老師，就好好地把這個工作做好，而且一定要做出成績來，當時提出的口號是忠誠黨的教育事業(yè)。說到這里，劉老師明顯加重了語氣，也嚴肅了許多。他說，這一點非常重要，在學校工作期間，忠誠黨的教育事業(yè)這個信念一直在鼓勵著自己，因為有這個指導思想，才得以堅持下來，到現(xiàn)在已經(jīng)48年了。

作為一名教師，如何處理好老師與學生之間的關(guān)系，是個難點。對于這一點，劉老師有著自己的看法，他認為，中學教育尤其是體育教育，對中學生及其今后成長都有很重要的作用。作為體育教師，就得把自己所掌握的一些體育專業(yè)知識和技能技巧傳授給學生，讓學生能夠達到終身體育的目的，即如果學生有一定的一技之長，在自己的輔導下，學生在學生時代可以鍛煉身體，在參加工作之后，甚至老了之后，這個項目依然可以作為鍛煉身體的一個手段，這是很重要的。而面對身體素質(zhì)比較差的學生，就要講清楚達標的目的和意義，然后必須督促他練，帶著他練才行。

談到師生關(guān)系，劉老師認為重要的是關(guān)心與幫助。雖然劉老師每天都要對學生進行嚴格的訓練，但是師生關(guān)系還是比較融洽的。剛參加工作的時候，劉老師只有19歲，學生中雖有比較調(diào)皮搗蛋的，但自己也年輕，跟他們語言溝通比較好，所以基本上整個課堂教學都能組織起來，這樣就沒有什么大的問題。對于女生，劉老師教得比較少，因為當時是男女生分開教學，自己基本上教男生。他也教過初中的女生，她們的問題是需要克服怕苦和膽小，在上課時要多鼓勵，加強保護與幫助，讓她們多做動作。另一方面，教師的示范運動質(zhì)量如何也很重要，如果教師的示范動作規(guī)范漂亮、干凈利索，給她們建立一個很好的動作概念，她們做的時候再加以保護，力量大一點，這也是一種鼓勵。當師生關(guān)系比較好時，任務也就能完成得好。

對于自己的教學方法，劉老師認為雖然當了這么多年教師，教學方法上并沒有什么獨到之處，只是要不斷創(chuàng)新，例如，當時十二中體育組堅持的是課上天天練，即身體素質(zhì)的規(guī)定內(nèi)容，例如原地高抬腿跑、縱跳，這些內(nèi)容在課堂上讓學生認真做，對他們身體素質(zhì)的提高都是有好處的。

在工作中，劉老師認為自己并沒有遇到什么大的困難，有兩個很重要的原因：一個是當時在學校上學的時候，自己的身體素質(zhì)和專項能力是比較不錯的，例如跑、跳、投、足、籃、排，所有的基本教學內(nèi)容都能拿得下來，甚至女生的高低杠、平衡木，在高三的時候都能教給她們，所以在教學中無論是什么運動項目他都能言傳身教；二是十二中的體育組教學能力很強，當時有一些經(jīng)驗非常豐富的老師帶，從備課到場地的準備，傳幫帶對自己的幫助很大，從他們身上學到了很多東西。

劉老師評上特級教師后，又帶過許多青年老師，并且取得了很好的成績，例如，他指導的青年教師王穎和錢國華，都在參加北京市評優(yōu)課上榮獲了市級優(yōu)秀課一等獎，雙雙被評為北京市優(yōu)秀青年教師；指導青年教師黃莉參加北京市初中體育教學教師基本功大賽，榮獲了北京市全能一等獎，體育課評為市級一等獎；另一位青年教師在他的悉心培養(yǎng)和幫助下成績顯著，被評為全國千名優(yōu)秀體育教師。關(guān)于這一點，劉老師認為當時他們工作的那個小組非常團結(jié)，與很多的體育組是不一樣的。在他當上教研組長后，對名利非常淡泊，例如在評高級教師職稱的時候，自己也是第二次才參評，當時把名額讓給了其他組內(nèi)的教師，所以大家對劉老師很尊重。劉老師積極培養(yǎng)年輕教師，希望組內(nèi)的教師能“青出于藍而勝于藍”，他指導的青年老師取得的成績在區(qū)里和市里是有目共睹的。劉老師看到年輕教師在市里獲得好名聲感到非常自豪：“對年輕教師點點滴滴的進步我都是非常鼓勵的，還有我自己的學生，回學校來了，我會更支持。”

作為一名教師，把學生帶好是自己的職責，但卻是件不容易的事情；如果把青年老師和學生同時帶好，并都能取得不俗的成績，則更是難上加難。對于如何處理帶青年老師和帶學生這兩種截然不同的狀態(tài)，劉老師認為，帶青年老師是點，點撥到了，他的思想也就開竅了，對年輕教師的提高才有更大的意義，例如，當體育教師很重要的一點是課堂教學的組織能力，因為這和在教室里不一樣，體育課是在操場上的，視野非常寬闊，如果組織能力差，教學肯定不成功。所以，要提高年輕教師的組織能力，進行點撥，讓他們掌握教學中的關(guān)鍵。這里有兩點：一是學生的注意力必須要在老師身上，這樣才能組織比賽和教學；二是所有的示范動作、言行必須到位，讓學生有一個欣賞老師、佩服老師的心理，這樣才能把教學工作組織好。帶學生就是要進行很好的組織，讓學生把注意力全部集中在老師身上，這其中口令很重要。一個簡單的口令，如果軟弱無力，就沒有任何影響力，學生的注意力就不會集中起來。所以，在教師培養(yǎng)的時候，都要到操場上去喊口令。用口令能夠讓教授的內(nèi)容使學生聽起來就很有意思、就喜歡，這樣才能達到他的教學目的。有一件事讓劉老師感到非常自豪。有一年，一個高三畢業(yè)的學生回到學校，對老師在體育課上教的基本技術(shù)、動作概念和要領(lǐng)非常感謝，因為在大學的體育課上，有一次練蹲踞式起跑，老師問起動作過程、動作要領(lǐng)是什么，很多學生不知道，而他則說得頭頭是道。當老師問起他從哪所學校畢業(yè)時，他覺得自己特自豪，這位老師也肯定了十二中的教學成果。雖然這是一件小事，但也反映出作為一名體育教師，其教授的內(nèi)容能夠為學生所接受，讓它能夠成為學生自己的東西，這比什么都重要。

在劉老師的整個工作中，一直積極參加市、區(qū)組織的教研活動。當時區(qū)里搞體育老師進修，豐臺教育學院組織兩屆大專班，劉老師都擔任了教學工作。他身體力行，既傳授理論知識，又能聯(lián)系教學實踐，幫助學員樹立為學校體育工作一輩子的崇高理想，鞏固學員的專業(yè)思想。現(xiàn)在，這批學員已成為豐臺區(qū)體育事業(yè)的骨干力量，他的教學也受到學員的高度評價。劉老師認為這件事是對自己影響最大的事，因為他為整個區(qū)培養(yǎng)體育教師貢獻出了一份力量，是件很光榮的事情。

在教學中，劉老師認為對他最有幫助的人是一位已故的劉老先生。當時劉老先生是教研組組長，劉老師參加工作后，這位老教師無論從教學、業(yè)余訓練，還是從學校整體的體育工作，對他的幫助都很大。劉老先生當時說的兩句話對他影響很大，一句是：“學校體育工作是學校工作的一個重要組成部分。”所以，劉老師當教研組組長以來，也經(jīng)常拿這句話提醒其他老師。另一句是：“學校體育是學校的臉面。你必須把這個臉面做好，要起到一個很好的促進作用。”劉老師解釋說，因為外地領(lǐng)導來學校參觀，走進學校首先看到的就是操場、全校的集體活動，例如課間操，肯定是參觀者必看的，課間操做得怎么樣，從入場、做操的情況都能反映學生的精神面貌和整體素質(zhì)，而這些就是學校的臉面，是一個學校總體的精神面貌，直接影響到學校的聲譽。

現(xiàn)在的學生越來越重視身體素質(zhì)的發(fā)展，因為他們意識到，僅憑學習成績來判斷一個學生是不公平的。但是，劉老師認為，現(xiàn)在學生重視這種身體素質(zhì)的發(fā)展是偏激的，是不全面的。有的學生只熱愛一種體育項目，他就會去練適用于這個體育項目的技術(shù)與素質(zhì)，但全面的身體素質(zhì)是要求跑跳投、速度、耐力、力量、彈跳都要具備。劉老師還指出，現(xiàn)在學校體育工作很重要的一點就是要提高學生全面的素質(zhì)，比如說要定期進行身體體能測試，這樣才能了解學生的身體素質(zhì)真實狀況，以便學校更好地制定發(fā)展計劃。

劉老師不僅在豐臺十二中的體育教育工作中起到了很好的表率作用，而且為北京市的體育發(fā)展也貢獻了自己的一份力量。劉老師是文革后第一批北京市中學體育中心教研組的成員，當時出了一本關(guān)于學校體育備課的參考書，書中關(guān)于跳的章節(jié)就是他與十五中的杭老師一起編寫的。區(qū)里面的《教研計劃》，有兩個年級也是劉老師制定的。對于今天所取得的成功，劉老師認為有兩點十分重要：一是不管搞什么工作，必須熱愛自己的事業(yè)，如果不熱愛自己的事業(yè)，再有能耐也做不出成績來，所以必須要在熱愛的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的能力，這樣才能把工作做好。劉老師從19歲來到豐臺十二中到2003年退休，一直都認為當教師是件非常神圣和光榮的事情，對黨的教育事業(yè)也是極為熱愛。退休之后，劉老師被學校返聘，雖然現(xiàn)在的工作都交給年輕教師干，但只要劉老師坐在那兒，學校領(lǐng)導就感到踏實，體育組的老師們也踏實。他經(jīng)常對年輕教師說，不論什么專業(yè)，也不論什么事業(yè)，一定要有扎實的基本功。只有在學校的時候把自己的基礎(chǔ)打好了，到了工作的時候才會得心應手，贏得別人的尊重。

現(xiàn)在的劉老師，對于今后沒有什么特殊的規(guī)劃，只希望把自己的經(jīng)驗體會傳授給年輕教師，讓他們把學校的工作做得更好。目前，劉老師和同樣在體校畢業(yè)的老伴李老師生活得很幸福，兩人都從事了半輩子的體育工作，現(xiàn)在感到非常滿足。

母校55周年校慶在即，劉老師也提出了一些自己的看法和希望：第一，學校應該在培養(yǎng)學生樹立牢固事業(yè)心這個思想工作上下大功夫。劉老師認為，之所以很多學校培養(yǎng)出來的學生參加工作不久就跳槽不樂意干了，是因為學生在學校里沒有樹立起牢固的事業(yè)心。第二，要抓基本功。老師要把體育的這些基本技術(shù)、技能技巧的基本功很好地傳授給學生，讓學生能夠把這些技能掌握牢，不能走過場，這樣學生畢業(yè)后才能勝任自己的工作。最后，劉老師也祝福首都體育學院的名氣越來越大，學校教育事業(yè)越來越好。

【采訪者：馬伶】