1.孩子，試試看
“孩子，別害怕，試試看，說不定你會做得很好呢，先試一試，就算失敗了也不要緊。”
現代父母雖然多給孩子提供鍛煉的機會，但是卻習慣了對孩子說“不許……”和“一定要……”并不善于用“試試看”三個字。通常，家長們習慣用命令的口吻，而不是用鼓勵的方式來教育孩子。有時非但不鼓勵，反而在孩子主動要求做某事的時候一口回絕，并不多加思考，只能說，這種父母的做法非常不明智，把孩子鍛煉自己的大好機會白白毀掉了，還嚴重打擊了孩子的積極性。當不會洗碗的孩子總想躍躍欲試時，別對他說：“不行！你會打爛碗的！”而是給他一個盆，放上幾只碗，讓他洗個夠；當不會掃地的孩子總來搶你的掃把時，別簡單地拒絕：“去去去！越幫越忙！”而是給他一個小掃把，讓他掃個夠，即使他真的把地掃得一團糟，也不必太計較，在贊揚了他“真能干，會幫媽媽掃地了！”之后，再悄悄地把地面收拾干凈；孩子要吃辣椒，不用擔心他被辣著，嘗試一次后他自然會選擇以后還要不要吃；孩子去摸菠蘿，用不著告訴他上面有刺，只是在他大喊疼痛的時候對他說：“真能干，發現了菠蘿會刺手。”
孩子第一次做某件事情，難免因為擔心失敗而有許多猶豫和顧慮，這個時候，是最需要父母給予鼓勵的。父母說一句“試試看嘛！”會讓他輕松不少。至少讓他明白，結果好壞并不是最重要的，重要的是自己努力的過程。那種過于嚴肅與正式的氣氛也可能因這句話而被打破，孩子的緊張心理也能夠慢慢消除。
時常給孩子機會做他沒有做過的事，他的經驗和閱歷就會慢慢豐富起來，對自己也逐漸產生了信心。同時也要注意兩點。第一，不要苛求結果。你的目的是讓孩子通過一次嘗試獲得經驗，鍛煉能力，建立自信。結果只是一個形式，最實質的內容還是在這個過程中孩子是否真正受益。所以，在你鼓勵孩子的時候，不要強調他一定得成功，那樣只能給他更大的壓力。第二，不論孩子失敗與否，都要對他的勇敢嘗試給予贊揚。盡管孩子做得并不好，作為父母，你應該對孩子說：“真行，第一次就可以做得這么好！下次一定可以做得更好！”做父母的，不要吝惜你的稱贊。它對于孩子的意義，是讓孩子明白他有能力去做自己想做的事。
“試試看”三個字暗含了“你能行”、“我相信你”和“失敗了也沒關系”三層意思，孩子是能夠從父母的話語和眼神中感覺出來的。這三層意思，一是肯定了孩子的能力，二是表示了父母的信任，三是表明了結果并不重要。在這樣的暗示下，孩子毫無心理壓力，而且興致被調動起來，在實際操作的時候，也就能真正發揮出自己的水平。經常這樣鼓勵孩子，孩子也就有了更多的鍛煉機會。他在不斷的嘗試中，建立了自信心，能力不斷得到提高，再遇到什么事情，不用父母說，他都會主動去嘗試。這是一個很有益的循環。孩子會變得越來越聰明，越來越自信，越來越成熟。
孩子的教育和培養，父母的作用巨大，大多數孩子的智商和能力都是相差不多的，所以還是看父母如何正確引導了，想想我們自己還不是一樣，在受到朋友鼓勵和支持的時候，自己不僅做事情有熱情，而且還非常開心，所以孩子的成長離不開父母的鼓勵，每個孩子都會經歷從不會到會的過程，孩子做得好壞與否已不是最主要的。在生活中，要讓孩子有機會嘗試、鍛煉。我們要相信孩子，在行動中鼓勵他們。
每個孩子生活環境的不同，家長的教育方法也有所不同。因此，同齡的孩子在學習能力、生活自理上就會存在差異。看到孩子表現突出，家長會情不自禁地叫好，看到孩子能力偏差時，也不要灰心和指責，而同樣要用恰如其分的話語鼓勵孩子。
例如：讓孩子發碗、發勺或唱歌講故事時，有時可以用“激將法”。對孩子說：“這件事你可能不會。”當孩子反駁說：“我會！”家長要順勢說：“試試看，好讓我相信。”孩子們被激得積極性很高，做事既主動又認真。就連平時能力差的幼兒，也高興的表現自己，能力明顯提高得快。
對孩子要耐心，新的技能要教給孩子，教了方法之后要給孩子嘗試的機會，對膽小、依賴性強的孩子，要鼓勵孩子“試試看”，或用激將法，激發孩子學習的興趣。
同時，家長要耐下心來，具體的去指導孩子。在家里，可以陪孩子一起畫畫，可以和孩子比賽穿衣，還可以一起聽故事、彈鋼琴。在指導孩子的同時，提高自己的技能，切忌一切包辦代替。
2.孩子，錯了沒關系
要告訴孩子，錯了沒關系，只有這樣，孩子才敢于嘗試。
我們想象一下，假如你這個做家長的在工作上出了一點差錯，領導對你大發脾氣，把你臭罵一頓，你會是什么心情？要是領導并沒有過于指責，而是給你機會去改正錯誤，挽回損失，你又會是什么心情？如果你對此有切身的體會，那么，請不要為難你的孩子，請你也給孩子一次機會，請你學會對孩子說：“錯了沒關系。”“孩子，沒關系，這只是一件小事，媽媽知道你是無心的。”“錯了沒關系，下次別再犯就行了。”這樣簡單的話，比任何話語都更能激勵孩子。
人的一生，不犯錯誤是不可能的。古人早就總結出了這個道理。然而，大人們往往用它來安慰自己，而不肯借它來原諒孩子。大人的世界和孩子的世界，也有共通的“法則”，為什么大人們常常偏袒自己，而對孩子那么苛刻呢？這太不公平了吧？
“我早就說過你做不來的，看看，現在吃到苦頭了吧？”“你為什么老是犯錯誤？就不能聰明一回嗎？”父母們最會這樣責罵孩子了。一旦孩子犯錯，也不管是什么原因，具體怎么回事，斥責的話就說出口了。孩子難道就愿意犯錯誤嗎？其實，父母也知道，在生活中，犯錯誤是件多么平常的事。只是，他們對孩子的要求太高了。基于這樣的原因，即使是有把握的事，孩子也不敢去嘗試了。
家長們希望自己的孩子做事穩妥，不犯錯，可是他們又不能接受孩子通過“試錯法”去積累經驗、鍛煉能力，而是在一邊潑冷水，甚至說風涼話，使孩子沒有機會獲得新的體驗。
家長要學會以寬容之心幫助孩子改正錯誤。
凡事肯定有利也有弊。過分的寬容是不可取的，但是在該寬容的時候，我們決不能過于苛刻。
孩子做錯了事，你一句“錯了沒關系”，會讓他心里輕松很多。父母的寬容會讓孩子心生感激，他會努力去改正錯誤來作為對這種寬容的回報。此時，你也是給了他改過并獲取成功的勇氣。孩子不是木頭啊，他懂得感情的回報。
不過，僅僅是一句“錯了沒關系”還是不夠的。寬容也不是無條件、無原則的，它也有個度。在你諒解了孩子的錯誤時，也不要忘了告訴孩子，他為什么錯了，該如何去改正。你必須讓孩子明白，做錯了事沒有關系，但必須了解犯錯的原因，并且及時改正。這樣，孩子就會在嘗試中改正，在鼓勵中成長。
也許有的父母擔心這種寬容會讓孩子無所顧忌而犯更多的錯誤。其實，一個孩子怎么成長，在很大程度上受著父母的影響。父母在教育孩子的時候，就應該逐漸地告訴孩子哪些事是該做的，哪些是不能做的。而不是等孩子犯了錯再來告訴他是非。如果你的孩子在寬容之下犯了更多的錯誤，那就要問問自己是不是教育不當了。3.孩子，你能行“總有一天你能學好的，媽媽相信你。”
“只要去做，你一定能行！”
“好吧，你來試試看，爸爸知道你能行。”
做父母的，內心里都有一個潛意識，覺得孩子小，對孩子做事不放心，對孩子的能力缺乏足夠的信任。也有的父母出于保護孩子的心理，不讓孩子去嘗試他沒做過的事。一旦孩子提出要做什么，家長就說“你怎么行”之類的話。
“媽媽，讓我來切菜吧。”
“爸爸，我出去買東西吧。”
有時，孩子會向父母提出類似的要求。但是，父母的第一反應往往是表示反對，開口就說：“你太小了，做不了。”因為孩子初次做的事通常難以做好，父母要花許多時間來指導，還要替他們收拾爛攤子。同時，也擔心孩子的安全。這樣想，的確沒錯，但是經常如此，對孩子將產生怎樣的影響，父母想過嗎？
父母是孩子最信賴的人，他們的話能造就一個孩子，也能毀掉一個孩子，這已經不是什么新鮮道理了。試想，當孩子想做一件事的時候，父母總是說“你不行的”、“你做不好”這類的話，孩子本來潛在的能力或許就從此被遏制了，永遠無法發揮出來。到最后，孩子自己很可能產生這樣的錯覺：“我真沒用，什么都做不了。”長期下去，他會慢慢對事物失去興趣，那個時候，也許就真的“什么也不會做”了。
還要注意，孩子的好奇心永遠都是難以捉摸的。有時，他得不到父母的允許，會自己偷偷地去做想做的事，這比在父母的指導下去嘗試更危險。
你希望你的孩子最后成為一個什么事都不敢做，甚至畏首畏尾的人嗎？
如果不，那么就別吝嗇你的鼓勵和賞識。
教育理論上，有一種賞識教育。父母可以把它運用到日常生活中來。這樣的話應該經常說：
“孩子，你能行的，媽媽相信你。”
“好吧，爸爸讓你來，你可以做好的。”
在孩子要求做某事的時候，不妨給他機會去嘗試。當然了，也許某些事對孩子來說有一定的危險，但是，只要父母事先告訴孩子做事的步驟、技巧和注意事項，并在一旁靜靜觀察，就能有效避免事故的發生。這個過程中，父母最好是保持冷靜，并且做個絕對的“局外人”。一切讓孩子自己動手、動腦。這是個鍛煉孩子的好機會，結果如何并不重要。所以，你也不要在孩子沒做好事情時，給他潑冷水，說“我就說過你做不了”這樣的話。明智的做法是幫他找原因，鼓勵他重做一遍。
你可以看到，孩子在一次次的嘗試和努力中，的確能學到不少東西，他處理事情的能力也得到了提高。
這便是你對孩子不吝鼓勵的結果。
賞識和信任，是激發孩子興趣的一個很有效的方式，也是讓孩子潛能得到發揮的契機。你試試就知道，這不是一句空話。
對孩子的賞識要發自內心。
很顯然，并不只是對孩子說句“你能行”就算是對孩子的賞識。賞識是一種建立在對孩子的性格、能力完全了解的基礎之上的看法。說得簡單些，它是發自內心的，而不是裝出來的。
你是否在心里拿自己的孩子同別人的孩子比較過，遺憾于孩子的短處，而對他的長處卻視而不見？
你是否在嘴上說著“你能行”的時候，心里卻還是很不情愿讓孩子嘗試去做他想做的事？
你是否在孩子嘗試做一件事的時候，一邊說“你能做好”，一邊忍不住地伸手幫忙？
如果是，那么只能說，這種賞識是你討好孩子的一種手段，而不是真心實意地要讓孩子學到什么東西。
怎么才叫發自內心的賞識？就是你對孩子說“你能行”的時候。
永遠學不會對孩子放手的父母，不僅自己累，還讓孩子失去了很多的鍛煉機會，記得讓孩子試試看，你將會看到孩子成長的飛躍。
家長，讓我們放開雙手，讓孩子們自由、快樂地嶄露才能吧！