第8課 動手布置小書房

六安市壽縣實驗小學 趙前明

一、教材分析

本課是小學三年級第2冊第二單元中的第8課《動手布置小書房》，與前面3課結合起來，讓學生掌握畫圖軟件中各個工具的使用方法。本節課主要讓學生掌握“多邊形”工具的使用以及復制、粘貼的方法。

二、學情分析

通過前面3節課的學習，學生基本掌握了畫圖軟件中大部分工具的使用方法，能熟練地對鼠標進行操作，但本節課重點是“多邊形”工具的使用，學生對此有點陌生，對完成多邊形可能有點困難，復制、粘貼時可能注意不到“透明”樣式。

三、教學目標

1.知識與技能

（1）認識“多邊形”和“選定”工具，進一步熟悉畫圖軟件中各工具的使用方法。

（2）了解復制、粘貼的作用，會使用“復制、粘貼”命令。

2.過程與方法

（1）通過“多邊形”工具的使用，進一步熟悉畫圖軟件中各工具的使用方法。

（2）通過觀察、操作，感受工具的樣式的重要性。

3.情感態度與價值觀

（1）學會合理布置小書房，培養動手能力和對美的感受能力。

（2）養成熟練操作電腦的習慣。

四、設計思想

本課是在前幾課的基礎上，讓學生繼續學習畫圖軟件的使用，主要是掌握“多邊形”工具的使用和復制、粘貼等操作。教學時，主要采用任務驅動法，讓學生自主學習，讓學生自己合理安排物件的位置和大小；在復制、粘貼的過程中，通過教師示范操作，要讓學生知道粘貼的樣式。

五、教學重點與教學難點

1.教學重點

（1）掌握“多邊形”工具的使用方法，特別是閉合多邊形的雙擊操作。

（2）學會并熟練使用“復制”、“粘貼”命令，體會它給我們工作帶來的方便與快捷。

2.教學難點

（1）掌握閉合多邊形的雙擊操作。

（2）掌握“復制”、“粘貼”樣式對操作的影響。

六、教學策略與手段

1.讓學生帶著任務去學習，要充分相信學生，對于簡單的內容，比如多邊形線條的粗細的調整、“復制”、“粘貼”命令的操作步驟等，由學生自主學習后自行操作。

2.教學難點中的多邊形的閉合操作，學生不易掌握，教師通過示范、講解，再讓學生實踐，會變得容易些。“選定”時樣式對“復制”、“粘貼”命令的影響，可在學生產生問題后，再由教師進行講解、示范，便于讓學生加深記憶和理解。

3.讓學生自由合理地安排物件的大小和位置，對培養學生產生美的感受會有很大的幫助。

4.即時展示學生創作的作品，使他們產生“你行，我也行”的思想，激發他們的學習興趣，體驗成功的快樂。

七、課前準備

教學課件，圖片文件（先發送到學生電腦中）。

八、教學過程

續表

九、板書設計

第8課 動手布置小書房

十、教學反思

在教學活動中，通過任務驅動和小組合作來完成“多邊形”工具的“選定”操作及“復制”、“粘貼”命令的運作，通過任務完成的質和量對學生進行評價，評選出優秀團隊和個人。采用老師評價、學生互評等相結合的方式，讓學生根據本課學習情況自評打分，讓師生共同了解學習掌握情況。